高中语文 人教课标版 选修 中国民俗文化 礼貌用语拓展延伸-语言表达得体 课件

1、热烈欢迎各位老师莅临指导！书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。语言表达得体上栗中学 何金鑫 “语言得体, 就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。” 老舍什么是得体？ 得体 指言语、行动等恰如其分。 语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。 通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。 得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。考点解读 能力层级：E 级(表达应用) 通常以选择题、改错题和主观表述题的形式来考查。有时单独设题，有时和其他知识点综合考查

2、。 试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。考查形式如何说好话？如何解好题？技法指津这回挑夫挑起柴就走了。秀 才 买 柴 从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之” 材料一猜猜故事的结局？1.什么样的人说什么样的话。 人物的语言须符合说话人的身份、地位、年龄、职业、性格特点、学识阅历以及习惯修养等。一、看准对象，掌握分寸什么样的人说什么话： 从前一个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师

3、，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个的船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“A”裁缝说：“B” 赶车的接过话：“C”船夫最后说：“D” 我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。 咱们到了那儿再见风使舵，看情况办，实在不行，就顺水推舟。 咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。 我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。BDCA2.见什么样的人说什么样的话。 说写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。一、看准对象，掌握分

4、寸对失意人: 不说得意话对有缺陷的人: 不说人家忌讳的话对长辈: 不说失礼的话对情绪好的人: 可以多说几句对情绪不好的人: 少说为妙对方彬彬有礼: 说得文雅、客气对方蛮不讲理： 应该据理力争具体对象（1）生老病死的禁忌语:（避讳说“死”，西方人忌称别人“老”）（2）节庆日的禁忌语：（婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”、“病”）（3）职业的禁忌语:（渔民忌“翻”，戏班忌“散”“伞”，商人忌“ 干 ”“蚀”）（4）私隐的禁忌语:（家庭情况、年龄、收入、感情生活）禁 忌 语（2007年浙江卷）下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ） A. 碧桃献岁宜家受福，花甲逢春获寿延年。 B. 为学有宗古

5、稀成庆，诲人无倦恩重及门。 C. 乐道安贫音容宛在，因材施教手泽犹存。 D. 执掌教坛垂七十载，栽培桃李满三千株。高考链接60岁70岁挽联B 假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80 个字。 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双眼炯炯有神。 一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，那双眼睛可有神了。牛刀小试 2007年4月19日播出的艺术人生，是一档特别节目，谈的是电视剧恰同学少年。下

6、半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。” 有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。材料二艺术人生“家父门”事件处什么位说什么话。 很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己方。二、注意谦敬，用语礼貌1.“家大舍小令外人” A.对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等； B.对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等 C.称别

7、人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。回顾积累2.常见谦辞 “小”（小女） “拙”（拙荆） “鄙”（鄙人、鄙见） “寒”（寒舍） “愚”（愚见）回顾积累3.常见敬辞“贵”（贵庚），“大”（大作）“高”（高见），“尊”（尊姓）“光”（光临），“拜”（拜托）“赐”（赐教），“雅”（雅正）“惠”（惠顾），“鼎”（鼎力）回顾积累1.下列句子中加点的传统称谓使用正确的一句是A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B.令爱这次在儿童画展中获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的

8、马惟妙惟肖。D2.下列句中传统的礼貌称谓使用正确的是（ ） A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D.自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。 D21初次见面说“”，好久未见说“ ”请人批评说“”，求人原谅说“ ”央人帮忙说“”，向人祝贺说“ ”麻烦别人说“”，请人赴约说“ ”求人解答用“”，请人指点用“ ”托人办事用“”，赞人见解用“ ”看望别人用“”，客人来到用“”久仰 久违 指教 包涵劳驾恭喜打扰 赏光 请问 赐教拜托 高见 拜访 光临 常见谦辞敬语陪伴朋友用“”，中途先走用“

9、”等候客人用“”，请人勿送用“ ”请改文章说“”，归还原物用“ ”送礼给人说“”，老人年龄称“ ”问人姓名说“”，希望照顾说“ ”称人住处是“”，称己住处为“ ”送人东西说“ ”，欢迎购买说“ ”奉陪失陪 恭候 留步 斧正 奉还 笑纳 高寿 贵姓华居 寒舍 关照 惠存惠顾常见谦辞敬语1.下列交际用语使用不得体的一句是（ ） A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！高考链接谦词B(2014 年江苏卷)敬词 2.下面是一

10、位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有处不得体，请找出来加以修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。 （1）“家父”改为“令尊”（或您父亲） （2）“犬子” 改为 “儿子” （3）“小有名气 ”改为“很有影响” （4）“有幸”改为“应邀”高考链接（07全国卷） 请修改下面广告中四处不得体的地方。 本公司欢迎各界朋友前来请教,我们将不吝赐教,在提供投资策略方面鼎力相助,并惠赠实用投资指南一册。垂询竭诚为您服务敬赠全力相助牛刀小试

11、某饭店，一位老先生80岁生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴,某君高歌一曲电影铁道游击队主题歌弹起我心爱的土琵琶：西边的太阳快要落山了, 鬼子的末日就要来到, 弹起我心爱的土琵琶, 唱起那动人的歌谣材料三生日点歌到什么山唱什么歌。 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。三、分清场合，巧妙用语 庄重场合工作场合日常场合娱乐场合庄重、规范，典范的书面语准确、扼要，专门术语或行话自然、亲切、灵活，多用口语有趣、生动，还需点幽默下列标语与

12、所张贴的场所协调一致的一项是（ ） A.澡堂门口：谢绝参观！ B.盘山公路下山方向：陡坡，慢！ C.某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒。 D.火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。 E.医院门口：宾至如归。 F.考场门口：失败乃成功之母。 G.普及义务教育：养儿不读书，不如养头猪！ 欢庆的场合: 多说吉利话,不讲丧气话。 悲伤的场合: 严肃、低沉、简略。 庄重的场合: 庄重、规范、不拉家常。 日常的场合: 自然亲切，多用口语。 娱乐的场合: 生动风趣。 外交的场合: 不卑不亢。具体场合 1.午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是（ ） A.下午还有两门考试呢，别劝了，行不？

13、 B.谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。 C.不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？ D.谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。 A.“别劝了，行不”口气不耐烦，很不得体。 B.“足下”是平辈或者朋友之间的敬称，父母的朋友是长辈，不能用。且“足下”“家父”多用于较正式的场合，以书面语居多。 C.直接拒绝，并用反问语气质问，不得体。高考链接（2014年北京卷）D2.在下面两种情境下，用语最得体的一组是（ ）（06安徽卷）【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。 A.对不起，已经超时了。 你停一下，我来说两句。 B.对不起，已

14、经超时了。 不好意思，我打断一下。 C.已经超时了，对不起。 不好意思，我打断一下。 D.已经超时了，对不起。 你停一下，我来说两句。解析场合，即交际的环境。正式场合，用语要规范庄重；日常生活，用语要亲切、自然灵活。场合不同了，用语也必须因地而异，讲究分寸。一般情况下，表示礼貌、歉意的话放在句子的前面，打断别人的话要礼貌、委婉。本题CD两项先说“已经超时了”感觉生硬，A项先说“你停一下”不够委婉。B 1.有这样一件事，李工程师夫妇为他们的日本国好朋友举办家宴。席间，日本太太非常客气地说：“李太太这样文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李夫人应如何回答:“ ” A.“太太也很文雅，您的先生

15、也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。”B.太太过奖了，我哪能比得上你们日本女人！” C.“太太说出了一个事实，中日的文明是同源的，中国的文明哺育了日本”。D.我看咱们站在一起，好像一对姐妹，分不出谁是日本人，谁是中国人。CC.这句话说得含蓄得体，深富涵养，符合交际场合，使日本太太听了知道自己的谈吐有失妥当，歉然地一笑，但又不感到尴尬。牛刀小试2.假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，请你根据下列两种不同的情况，做出谦虚上进的回答。（1）与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：（2）在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是： 嗨，没什么

16、，这点成绩不算什么!我还得继续努力！ 谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉。其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同拼搏，取得更大的成绩。 电影林则徐中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫正法？”中国官员答：“正法就是杀头。”材料四 这一段中，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。写什么文用什么体。 不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。四、注意语体，符合要求语体分为:口头语和书面

17、语口头语 书面语通俗易懂 庄重典雅口头语体：生动活泼、 亲切自然，通俗易懂。包括日常生活用语、文学作品中的人物对话、广播、演讲辩论。书面语体：庄重、严谨、典雅。包括公文事物语体（明确、简要、平实，程式化）、文艺语体（有文采，语言生动形象，句式灵活）、科技语体（客观，平实，有逻辑性，多用长句）、政论语体（逻辑性与形象性并重，准确严密）例题：选择用语得体的一项（ ）C.工具书：梅，落叶乔木，品种很多，性耐寒；叶子卵形，早春开花，花瓣五片；果实球形，青色，可吃，味酸。A.广播稿：自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万之巨。

18、B.法院公告：4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，盗窃有价值的文物。D.请示报告：我校教室一共六间，有四间处于风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委拨款修整为荷！C不同文体的语言差异:议论文： 记叙文：广播稿： 广告词：合 同： 贺 词：通俗凝练明白易懂 生动形象准确严密 严密清楚 热情洋溢 在不同的语言环境中，对同一内容的表述方式是不同的。请按照限定的语体和语言环境，将“欢迎对方到时参加”这一意思分别做出恰当的表述。 在商场的广告里： 在给兄弟单位的请柬里： 在给下级的书面通知里： 在父母给子女的口头通知里：到时候不能不来哟牛刀小试届时热忱欢迎新老顾客