小学语文人教五年级下册（2023年修订）第五组-《草船借箭》教学设计（何倩）

1、草船借箭教学设计仪陇县宏德小学 何 倩教学目标：1理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是他知天文、懂地理、识人心。2潜心阅读借箭经过部分，以“神机妙算”一词为突破口，从重点语句入手，引导学生探究联系上下文读书方法，读懂课文，从而感受人物形象。3分角色朗读4引导学生从名著中感受祖国悠久的历史，从历史人物身上受到情感熏陶。教学重点：感受诸葛亮的人物形象。教学难点：体会诸葛亮的神机妙算在“巧安排”中的体现。教学过程：一、回顾导入，切入中心1.孩子们，这节课我们继续学习19课草船借箭。（出示课题生齐读）2.上节课，我们已经了解了课文大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌诸葛亮的才干），经过（用草船借

2、箭），结果是（周瑜自叹不如）（周瑜长叹说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”）3.使周瑜自叹不如的是诸葛亮的什么？二、探究课文，感悟“神机妙算”诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方呢？这节课我们就来探讨这个问题。请同学们默读课文，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来，再用心体会，并写上批注？（学生读文讨论，教师巡视）讨论交流，主要从以下几个方面思考：（一）知天时我看到同学们找了很多地方，的确，这篇课文很多地方都在描写诸葛亮的神机妙算。那咱们就这样，在那么多地方当中，挑你自己体会最深的一处与大家交流，好吗？谁来？（预设：这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清）1.(生交流;)从这个句子中我体会到

3、了诸葛亮的神机妙算。因为大雾漫天，能见度很低，所以敌人看不见他，当然他也用不着看见敌人，曹操怕江边有伏兵，就只能用远距离的武器防御，这样诸葛亮才能草船借箭成功，这里体现出诸葛亮的神机妙算。2.你理解得非常不错。咱们学语文，光有理解没有感受那是不行的，请你把自己的体会读出来。（生读）3.感觉这雾比刚才大了点，谁能比他读得更大？（生读）4.比他大了，谁能读得比他更大？好我们一起读（齐读）这场大雾，诸葛亮和鲁肃都看到了，鲁肃看到这场大雾会是一种怎样的心情？（吃惊）1假如你是鲁肃，怎么读这个句子？2那么诸葛亮看到这场大雾又是怎样的心情呢？为什么？小结：选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确

4、。正因为大雾漫天，什么都看不清，曹操才不敢轻易出动只叫弓弩手射箭，诸葛亮借箭的妙计才得以实施。（2）联系上下文，体会知天时光读这句话就能看出诸葛亮的神机妙算吗？也许是凑巧赶上大雾满天呢？你还得往前面找，前面有一句话，能够说明其实这场大雾早在三天之前就已算准。谁找出来了？前两天没动静可不可以不写，直接交代：第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。这样写多简练，这样改好吗？为什么？小结：只有这样写，我们才能真正体会到诸葛亮的胸有成竹，对天气情况了如指掌。怪不得周瑜一声叹息：诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”总结学法：同学们，刚才咱们用了前后联系的方法，前面那句话是反映诸葛亮的预测，后面那句话是反

5、映事实的，这样一联系，就能体现他的神机妙算。以后我们就用这种方法理解课文。（二）懂地理诸葛亮算好了大雾天，那么他又是怎样找准借箭的地理位置的呢？谁来说？1“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”（把船只用绳索连接起来，一字儿摆开，既便于统一行动，避免走散，又不留空档，使受箭面积大。）2“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”3“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。”为什么？（两面受箭，既能多受箭，又可保持船体平衡。）可见，诸葛亮方方面面考虑得那么周密、那么成熟、那么滴水不漏，安排巧妙，你们说诸葛

6、亮神不神？妙不妙？4“天渐渐亮了，雾还没有散可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。”（滚滚长江东逝水，长江水流方向向东，风向向东，因此船受箭归来才会顺风顺水，这就是诸葛亮的神机妙算。）看来诸葛亮也早已算准了借箭的地理位置。难怪周瑜长叹一声，说（诸葛亮神机妙算，我真比不上他！）（三）识人心1、草船借箭的成功，还有一个很重要的条件，那就是诸葛亮十分了解曹操生性多疑的性格，他算得准不准呢？从那里可以看出来呢？2在这篇课文中，写诸葛亮说话的地方有共有11处，但只有一个地方写到了诸葛亮的笑。你找到了这个句子了吗？3你怎样理解诸葛亮的笑？”他在笑谁呢？（小组辩论）三、人物对比，升华感受1那么，周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢？（提示后讨论交流）2草船借箭成功的原因有哪些？四、链接诗句，扩展文本1、课文学到这里，大家是不是认为诸葛亮挺有才干？请你选用一些四字词语来形容诸葛亮。2、后人借这件事写出了赞美诸葛亮的一首小诗，这首小诗精炼的概括了草船借箭的经过，又赞美了诸葛亮的智慧，我们一起来读一读。3.学到这儿，我有一个疑问，课题中的“借”换成“取”“骗”“偷”行不行，为什么？五、布置作业通过学习，我们体会到诸葛亮的神机妙算，那么诸葛亮上知天文，下知地理，足智多谋，他的本事从何而来，想知道吗？请大家阅读诸葛亮全转、三