地理新人教版7年级下册教案第7章第3节印度第1课时

1、第七章 第三节印度 第 1 课时 课标解 课标要求依据地图和其他资料概括该国家自然环境的基读 本特点,用实例说明地理位置对自然环境的影响；印度是七年级地理第七章第三节内容,是世界地理学习国家的基础章节；印度是南亚面积最大、人口最多的国家；内容分 析它是一个具有悠久历史和辉煌文化的文明古国,但由于长期受殖民统治蹂躝,独立后因人口压力,水旱灾难频繁,进展 举步艰巨却又令人瞩目, 将印度与我国相比, 极具借鉴意义；在第一章亚洲学习中,自然环境内容叙述比较具体,对印度也有初步的明白,为了防止重复,在本节中就侧重学习印度的人文地理特点；本节主要有两部分内容：（1）世界其次人口大国；（ 2）热带季风气候与

2、粮食生产；本期同学通过亚洲、日本、东南亚的学习,把握了肯定的区域地理学习方法, 初步建立以自然地理和人文地理基本学情分 框架结构的学问学习体系, 但缺乏对区域地理中应当要重点析 突出能够说明地理问题的学习体会；同时需要进一步加强对同学空间概念和读图用图才能的培育,然环境影响人文环境的因果关系；学会分析归纳总结自教学目知1.能够利用地图说明印度的地理位置、地势特点；识标与2.明白印度人口众多,居世界其次人口大国；技 能过程 与 方运用文字和图片资料,说明印度人口增长的特点,分 析印度人口众多的优势和劣势；法情 感态 度 与 价学会辩证地分析问题,熟悉人口增长肯定要与资 源环境相和谐、与社会经济进

3、展相适应,培育同学正 确的人地观；值 观学习重点、难 点 教学方法 教学预备设计理念印度的人口压力,西南季风与水旱灾难的关系；图像分析法、启示质疑法多媒体教室、电子白板依据地理新课标的要求,通过读图判读地理位置和地势特点的分析,明确印度的气候以热带季风气候 为主,并紧紧环绕季风气候的特点与水旱灾难的关系 开展争论,逐步深化地探究印度水旱灾难的缘由,了 解印度实行因地制宜相应计策的现实意义,培育同学 由表及里地剖析问题的思维才能,说明现实问题的应 用意识与才能；开 始故事导入：印度故事导入、激发爱好教第一站：走进印度自主学习、读图探究学其次站：其次人口大国读图探究构建学问体系 （板书设计）流 达

4、标检测教学过程程老师活动结束同学活动媒体运用设计意图故事导入叙述故事西游记,请同学回答：展现印度故事导入,带领 学 生 走 进同学说说前往西天取经,天国,吸引印激发爱好“ 西天 ” 指古代的天竺,就课题同学留意力,度是现代的哪个国家？激 起 学 生 的第一站：合作、探究展 示 “ 印 度学习爱好；读“印度在世界中的位置”直 观 生 动 的图“ 印度的地势” 图以及形象,引发了“ 亚洲地理分区 ”图,探究 印度位置、邻国及地势与同学的爱好,学 生 的 注 意河流；力 集 中 在 课1. 说说印度在世界中的地 理位置；堂上；通过对在世界中的问 题 的 讨 论2. 找出南亚,看看南亚面 积最大的国家

5、是哪一个国得出印度的位 置 ” 图和沟通,让学走进印度位置、邻国“ 印 度 的 地 形 ” 图 以 及生 发 表 了 不家？以及地势与同的见解,培3. 找出印度主要的陆上邻 国以及隔海相望的国家,河流；“ 亚 洲 地 理 分区” 图养 了 语 言 表达的才能,发并说出这些国家分别位于挥 学 生 学 习印度的什么方位？的主动性,营4. 喜马拉雅山、恒河平原、德干高原,说说这些地势造 宽 松 的 学习环境；区分别位于印度的什么方其次站：位？同学看图讨展现印度人培 养 学 生 的读印度人口数量变化图,探究印度的人口问题；1.目前印度人口已经超过 多少亿？其次人口大国自主、合作、2.50 年间印度人口

6、大约增 加了多少亿？探 究 能 力 和口数量变化论得出结论读 图 分 析 能3.谈谈你对印度人口将来 增长趋势的看法；图力；4.众多的人口给资源、 环境 和经济进展会带来怎样的影响？第三站：读“亚洲的气候类型 ” 图、小组自选题展 示 “ 亚 洲学 生 深 入 的“ 孟买多年平均各月气温 和降水量 ” 以及 “南亚每月1 月、7 月盛行风向；探究 印度水旱灾难；自主学习,培养 对 新 知 识1.印度以哪种气候类型为 主；的懂得才能,的 气 候 类也 提 高 了 析目,组长汇型” 图、 “孟2.从气温与降水量两方面 分析印度气候的特点是什图才能；使学报结果指图买多年平均生逐步从 “ 学水旱灾难讲

7、解（针对各月气温顺么？会 ” 发 展 到题目,挑选降 水 量 ” 以3.说说南亚 1 月与 7月的盛 行风向有什么不同？哪种“会学 ” , 掌正确的图进及 “ 南 亚 每握学习方法,行讲解）月 1 月、7盛 行 风 能带 来 丰 沛 的 降促 进 学 生 学月 盛 行 风水？为什么？习 能 力 发 展向；4.说明印度水旱灾难频繁 的缘由是什么？体 现 以 学 生发 展 为 本 的构建体系5.这些灾难会给印度人民 的生产与生活带来哪些影绘制学问树利用展台展教学理念响？通 过 绘 制 知小结课堂内容,形成学问识树,帮忙学体系示部分小组生 构 建 完 整的成果的学问体系；板书设计达标检测1.印度主要的气候类型是 A.热带雨林气候 B.热带草原气候 C.热带季风气候 D.热带沙漠气候2.印度产生旱涝灾难的主要缘由是 A.西南季风不稳固 B.东北季风势力强C.东北季风势力弱 D.气候酷热降水少3.发源于喜马拉雅山南坡,注入孟加拉湾的大河是 A.