小学语文人教三年级下册（统编）第二单元-5守株待兔教案_第1页
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文档简介

1、5守株待兔教学目标1、通过学习认识课文中的6个生字并会写“此、桩、守、丢、肥”5个生字。2、在熟读课文的基础上，让学生通过进一步朗读和交流讨论来自主理解寓意。3、知道不劳动是没有收获的，以及在每一件事情上都不能有侥幸心理，要脚踏实地的去做。教学重难点：重点：认识课文中的6个生字，会写5个字。难点：研读课文理解寓意。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、展示图片，引入课题1、同学们，这些图讲的是什么故事？2、出示课题，听读课文二、初读课文，学习字词1、介绍作者2、认读生字3、我会写（1）生字归类（2）识字方法（3）指导易错字（4）识字游戏三、再读课文，整体感知1、学生朗读课文2、补充填空，感知大

2、意四、课堂演练1、比一比，组词语2、填一填3、你觉得农夫是一个什么样的人？第二课时一、课堂互动1、猜猜课题是什么意思？2、观看视频，了解大意。二、理解课文，明白寓意。1、分清节奏，朗读课文。宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。2、指名朗读第一句话，思考：（1）课文的主人公是哪国人？（2）他是做什么的？3、种田人怎么会白捡了一只兔子呢？自由朗读第二、三句话。4、你觉得这是一只怎样的兔子？你怎么看待这只兔子？5、一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做的？读一读第四句话。6、你能猜测一下这个人的心情是怎样的吗？你能用哪些词语形容？7、齐读最后一句话，思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？8、学完了故事，你知道“守株待兔”告诉我们什么道理吗？9、说一说：种田人给你留下了什么印象？10、想一想：生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？三、课堂延伸

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