小学语文人教四年级上册（统编）第八单元-纪昌学射教案

1、纪昌学射教案一教材分析 纪昌学射一文是一则寓言故事。这则寓言选自列子汤问，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺都要从基本功入手的道理。 二教学目标 1认识“妻、虱”两个生字，会写“昌、妻、刺、四个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3利用品味关键词句、联系生活和展开想象的方法，感悟纪昌的认真刻苦、坚持不懈，体会到

2、“无论学习什么本领都要练好扎实的基本功”的道理。 三.教学重难点 教学重点：整体把握课文内容，理解寓意；结合重点语句，体会人物品质。 教学难点：明白练好眼力与成为射箭能手的关系，清楚纪昌取得成功的原因，并能结合实际进行理解和应用。 四教学过程 （一）图片激趣，揭示课题 1T;同学们，上课前我们来玩个猜谜游戏，怎么样？老师出示图片，你们猜故事名字。S;(拔苗助长，守株待兔，亡羊补牢） T;是的这些都是寓言故事，寓言往往是小故事里藏着大道理呢!今天这节课，我们就再来学习一则寓言，看看它能带给我们什么？ 板书课题纪昌学射，指导书写“昌”字。（ 齐读课题）T；读了课题，你有什么疑问吗？ （抽人说) 初

3、读课文，整体感知 T;提的真棒，不过这些问题的答案都藏在课文里呢！T；接下来请同学们打开课本116页，自由读课文，想一想课文讲了一个什么故事？ T；出示提示请人说（后齐读主要内容）T；首先我们齐读第一段，那么读了这两句话，你知道些到了什么？你还想知道些什么呢？（请人说）T；默读2-3段想想1.2.3T；纪昌向他师傅飞卫请教，请教了几次（两次）也就是课文的2.3段，请找出飞卫是怎么要求的？纪昌又是怎么做的？结果又是怎样的呢？（请人说）T：其实飞卫教纪昌只需要两步，第一步，盯住不眨；第二步，极小很大；从这两点我们就知道了飞卫对纪昌有着严格的要求，学生谈初读感受：文章最后提到纪昌成了百发百中的射箭能

4、手，你认为他为什么能获得成功？ 研读课文，体会情感 飞卫是如何教纪昌练眼力的呢？请你默读课文，用横线画出飞卫教射的语句，用波浪线画出纪昌学射的句子。纪昌几次向飞卫请教？学习“第一次练眼力”，归结学习方法。 句1： 开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！” 简单概括就是牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。我们一起把训练要求告诉纪昌吧！生齐读。 过渡：那么纪昌是怎样练习的呢？ 句2： 妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。（1）同学们看见过梭子吗？出示梭子图片，教师讲解。 （2）观看练习视频，初步理解“注视

5、”。 让我们来到他家，看看他的练习场景。可播放视频。（接下来请一，二大组讨论并把纪昌第一次向飞卫请教后回家练习的画面定格下来，三，四同样的定格第二次练习的画面）（3）联系实际生活理解“注视”，体会纪昌的认真刻苦。 同学们，你平时有没有注视过？和纪昌的注视一样吗？你有什么体会？ （4）展开想象，体会“注视”中蕴涵的恒心和毅力。 古代女子几乎天天织布，而纪昌也几乎天天这样练习，而且一练就是两年，请大家展开想象的翅膀，猜想一下两年时间可能会发生什么事？从中，你感受到了什么？ 设置情境，朗读提升：夏天，烈日炎炎，蚊虫叮咬，可在妻子织布的时候，他（齐读）；冬天，北风呼呼，寒气逼人，可在妻子织布的时候，他

6、（齐读）。 句3： 两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 （1）什么叫“相当到家”？ （2）指名学生朗读，谈感受，体会对纪昌的佩服之情。男女生读，师评价。 合作学习“第二次练眼力”,并定格画面。 预设1：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 预设2：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着他。 （3）重点感悟：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。（可指导生做动作，然后朗读。） （4）课外拓展：看虱子是这样，那么看稍大一点的东西呢？ 3实践语言，回归整体 让我们回顾课文第二、三自然段，此时的纪昌不仅能_而且能_。 （四）实践运用，感悟寓意1飞卫师傅为什么非让纪昌先练这些呢？这些和射箭有关吗？ 2 联系生活，句式练习：要想学好_，必须先练好