高考数学大进大出、七上八下 专家帮你复习

1、3/3高考数学大进大出、七上八下 专家帮你复习什么是“大进呢？一共有七个方面的内容 ,简易逻辑有3个知识点 ,平面向量有11个知识点 ,线性规划有两个知识点 ,概率与统计有11个知识点 ,导数有8个知识点 ,还增加了立体几何里面的正多面体和欧拉公式两个知识点 ,往年北京的高考没有考查的二项式定理 ,今年又回到了高考的内容当中 ,也有两个知识点 ,合起来七块内容一共增加了41个知识点。所以我们说 ,新增加的内容范围还是挺广、挺大的。删掉的内容也很多 ,函数里面的幂函数的图像和性质 ,指数方程和对数方程 ,三角函数一章里面的公式 ,积化和差与和差化积 ,余切函数的图像和性质 ,反三角函数和简单的三

2、角方程这一章全部被删掉。不等式这一章里面 ,删掉了解不等式里的两个知识点：解无理不等式和解指数对数不等式；立体几何局部发生的变化比拟大 ,删掉了棱台、圆台、圆柱、圆锥；删掉了球冠、球缺 ,体积的概念和公理等等 ,一共删掉了18个知识点。由原来的45个知识点变成了现在的27个。解析几何直线和圆的局部删掉了直线的斜截式、截距式、两条直线的交点；圆锥曲线局部 ,删掉了椭圆、双曲线、抛物线的作图三个知识点。极座标与参数方程这一章 ,极座标全部删掉了 ,参数方程保存了圆和椭圆的参数方程 ,转移到了直线与圆和圆锥曲线局部。双曲线与抛物线的参数方程被全部删掉了 ,所以它的变化比拟大 ,由40个知识点减少了2

3、1个 ,变成了现在的19个。这样一共减少了51个知识点。去年的考试说明有151 个知识点 ,今年的考试说明减掉了51个 ,又增加了41个 ,这样就变成了141个知识点 ,总的知识点减少了10个。所以我们说“大进大出、七上八下。在保存下来的近一百个知识点当中 ,有的考试内容和考试要求也发生了变化。主要有同角三角函数的根本公式 ,原来是8个现在变成了3个 ,诱导公式只要求掌握正弦、余弦的诱导公式；不等式局部：不等式的均值定理去年只要求3个不扩展到4个 ,今年限制了要求 ,是只要求两个不扩展到三个 ,相应的要求降低了。立体几何局部 ,异面直线的距离、斜线在平面上的射影、直线和平面所成的角 ,平行平面

4、间的距离、棱柱的性质、正棱锥的性质、球的性质都相应的提高了要求 ,由过去的B级提高到今年的C级 ,而函数的奇偶性、三垂线定理及逆定理由过去的C级、B级降到了A级。这些变化都是需要我们考生和老师特别予以注意的。与以上的变化相适应 ,05年新版的北京数学科考试说明 ,后面配备的题型例如也发生了非常大的变化 ,去年是有25个题型例如 ,今年的题型例如有27个 ,其中 ,去年的25个只保存了一个 ,就是电子投票问题 ,其它的24个全部进行了更换 ,它选择了全国各地的高考典型试题15个 ,加上北京3年单独命题比拟好的试题12个 ,一共有27个题型例如。这27个题型例如 ,结合考试说明的内容和要求 ,向我

5、们透露了2019年北京单独命题高考数学考试的重点和根本要求。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。05年的考试说明变化非常大 ,特别是新增加的内容不少 ,主要有简易逻辑、平面向量、概率统计、随机变量、导数等等。新增加的内容

6、引起了大家的关注这是必然的。新增内容中的简易逻辑中的三个知识点 ,充要条件要求比拟高 ,是C级要求 ,它原来是在解析几何当中的曲线与方程局部 ,由于它是贯穿整个高中数学的核心概念 ,新教材把它提到了第一章作为根底知识、根本语言来研究 ,其中的4种命题和逻辑连接词是理解的要求 ,属于B级 ,要求能够理解和运用。平面向量这一章一共有11个知识点 ,其中有9个是C级要求 ,占到80% ,可见这一章在高考当中是重点。由于向量本身有坐标形式和几何形式 ,它可以把高中数学里面几个主要的分支沟通起来 ,像解析几何、三角函数。这几年高考的一个明显的特点是向量和解析几何相综合。向量既然能够把几个主要的分支横向紧

7、密的联系起来 ,高考的命题特点又是在知识网络的交汇处命题 ,因此我们就需要特别注意向量这一章里的重要根底知识。新增内容的线性规划局部有两个知识点 ,这两个知识点都是B级要求 ,去年的全国性的高考有两套试卷考到了线性规划 ,但都属于课本上的例题和习题的根本要求 ,这局部知识今年不要膨胀 ,不要搞难了。对概率与统计11个知识点中有3个是A级 ,8个是B级 ,它的要求也是比拟高 ,但不是非常高。我们主要在概率的概念、随机事件的概率 ,互斥事件有一个发生的概率 ,相互独立事件同时发生的概率 ,以及独立重复事件这几种概率模型当中考它的根本概念和概率的计算。理科里面还要注意到随机变量里的概率分布和数学期望

8、。观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌

9、云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语

10、、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。文科重点在统计 ,这一局部的要求肯定会进入考题 ,并且会在应用题的地方做文章 ,但是由于是第一次进入考卷 ,也不要搞得太难 ,以中档题目为主。再一块是属于极限 ,原来的课本主要讲数列极限 ,新课程加上了函数的极限 ,重点在函数和数列极限的四那么运算法那么。从全国来看 ,函数的极限已经进入了考试的命题范围 ,但是一般是根底题 ,不会太难。与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有