初中校本培训心得

1、初中校本培训心得培训是给人们传授其完本钱职工作所必需的正确思维认知、根本学问和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是确定培训效果好坏的根本。这里给大家共享一些20XX初中校本培训心得，便利大家学习。20XX初中校本培训心得1一、研修目标：1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱本职工作，铸就优良的师德师风。2、更新教育观念，不断把握现代教育思想，提升实施新课程的力量，不断提高教育质量；更新专业学问，提高学历层次，进一步优化学问和力量结构；进一步把握教育科研理论和方法，把握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。二、研修内容：（一）

2、主要内容：1、进一步研读历史课程标准，深化理解、把握新课程的根本理念、三维目标，更要把握6高校习板块、44个学习主题的详细内容标准。还要明晰实施建议的详细要求。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟识教材的编排体系、学问结构和详细内容。同时也要在教材学问的根底上进行外延、拓展和深究。3、结合学情，探究历史教学的有效途径，提高历史教室效率，向45分钟要质量。培育同学学习历史的爱好、方法和力量。转变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。4、探究合适同学运用的教学方式，使同学更加愿学、乐学、活学、善学和会学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。（二）详

3、细内容1、参与校本培训，提升教育理念。现代教育进展可谓是日新月异，为此老师必需不断学习，不断思索，只有成为一名“学习型”的老师才能顺应进展。主动参与校本培训，并能不断反思总结，致力于自身的业务水平进展和教育理论水平的提高。主动主动向业务领导、教研员、导师、骨干老师请教，倾听学者的专题讲座，也要利用好自己参与的省、市、县历史老师群以及华夏名师沟通的群等QQ群，在网上与众多老师沟通、研讨。这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经验和方法，并能不断内化，为自己的进展提供“养料”。另外对区域教研活动也要主动参与，以便促进自己的学习与进步。2、立足教室教学，形成个人特色。教室是老师工作的主阵地，教育

4、教学工作实施的根本途径就是教室，因此作为老师深化研讨教室教学，努力提高自身的教室教学水平是非常必要和重要的。日常教学中要备好每节课，进行深化的教室教学研讨。主动参与教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干老师的作用。主动地进行研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以上的公开展现课，并能形成一份高质量的教学反思与总结。通过教学实践来提高自己的教学力量，在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。能充足利用中国教育出版网华夏名师资源库的网络资源平台，在网络平台上发表自己的学习成果，按时与其他学员进行沟通。3、注意教育科研，促进专业进展。现代教育要求老师不但

5、是进行教学实践，还要能参与教学研讨。在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的根底上，不断总结、反思、比照、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，撰写一篇高质量的教育教学论文，并能通过网上沟通的方法与大家相互学习进步。主动参与教研组和学校的课题研讨，在教学与实践中总结反思，在反思与完善中提高进步。4、参与舒兰市组织的各种教育教学教研活动。教育教学教研活动是锤炼自己、展现自己、更是提高自己、反思自我的重要平台。对一些教育教学成果展现要主动参与。对教学教研活动也要主动参与。尤其是“两修三课”活动更要参与，力争到达“示范课”的要求。要参与吉林市小学中学老师非学历远程培训（即连续教育的网联学习）和吉林省

6、农村小学中学老师教育技术力量远程培训（即国培）并按时完成各项学习任务。三、研修详细措施：（一）参与教研、学习与沟通活动。1、主动主动地开展现范或研讨教学，在实践中提高自己的教学力量。在今后的教学中我将在历史教室上主动尝试运用多种敏捷的教学方式，来激发同学的学习爱好。按时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教育教学论文。对自己的教育教学实践要按时反思、主动改进、主动完善，使之能够形成自己的教学模式、教学风格和教学特色。2、不但要学习拓展外延自己的历史专业学问，更要广泛阅读与历史学科相关的其他学科学问，这样不但可

7、以充实、更新自己的专业学问，还能够与其他学科学问交叉整合。这样更有利于提高自己的教学水平，顺应现代社会对老师“一专多能”的更高要求。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读一些有关教育教学方面的书刊，按时更新教育理念。工作之余，我方案赏识一些历史书籍，充实提高自己的专业学问。3、主动参与教育教学的教研活动和老师集体的学习沟通活动。虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。要主动向业务领导、教研员、导师以及骨干老师虚心请教，要主动与同学科、同组老师学习沟通。更要主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的

8、教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。我也会一如既往地主动主动参与校内外教科研培训活动，努力提升自己的教学研讨力量。（二）进行自主研讨1.在研读历史课程标准的根底上，协作历史课程标准解读、相关杂志及网上的文章，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系、学问结构。2.要把握每一课的教学重点和难点，及学问的生长点，到达把握传授学问的深浅程度。3.在传授学问的同时，更要注意对同学历史人文素养的培育，及自学力量的培育和终身学习的熟悉的养成。4.仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。（三）进行自我剖析

9、1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。2、每节课后仔细完成反思。3、主动与组内老师沟通。（四）参与各种形式的校本培训1、教育教学课题研讨活动。2、以学校进展和老师进展为主旨的讲座、研讨。3、专题培训。4、收看教育教学的光盘、录像5、“两修三课”活动6、继教网联和国培总之，要时辰把工作与反思相结合，在反思中工作，在工作中反思，制造性地开展工作。通向将来的路不是回家的路；过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失利。我相信，自己有力量经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步完成人生的价值。面对自己今后的工作，我充满了信念，也有很多美妙的想象。我将带着自己的激情和规划坚守这富有挑战性的工作，在这

10、次的老师研修活动中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。20XX初中校本培训心得2以“办人民满意的教育”为宗旨，把老师队伍建设放在更加突出的战略位置。依据新一轮根底教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，着眼于老师综合素养、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，效劳于课程改革的需要，立足于同学的全面进展。以探究老师连续教育校本培训模式为中心，发挥校本培训的功能和优势，促进老师专业化进展，努力营造老师终身教育和可持续进展的良好格局。依据市教育局要求，因地制宜，切实做好我校校本培训工作，全面提升培训工作的质量和水平。一、总体目

11、标1.以新课程标准的实施为切入口，促进全体老师进一步转变教育思想、更新教育观念、改进教育方法和教学手段，优化学问结构，拓宽学问面，努力建设一支师德高尚，素养精良，结构合理，充满活力，能够顺应21世纪素养教育需要的反思型、科研型的老师队伍。2.树立现代教育思想，强化现代教育技术的应用培训，激励部分学科的部分青年老师制作具有肯定质量的学科特色的课件、网页和网站，在部分中老年老师中间进行上网阅读教育信息资源的培训，使得信息技术更好地与学科教育进行整合，使信息技术成为现代教育教学的重要手段。3.结合本校的实际，强化教研活动的开展，提高老师的教育教学力量和研讨力量，提高创新意识和自我进展力量，到达老师整

12、体素养与学校综合办学水平同步提高的目的。4.建立健全有效合理的机制，强化青年老师培训，促进青年老师尽快成为“青年骨干老师”。5.对全校老师进行师德、师风建设，努力把全体老师造就成具有“爱岗敬业、恪尽职守的优秀品德；淡泊名利、无私奉献的高尚情操；好学进取、精益求精的优良作风”的优秀群体。二、详细目标与内容1.全员培训目标：通过培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的转变。内容：政治思想与师德教育，教改新动态，教育教学实践探究研讨。方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实

13、践活动（力求结合学校实际，为提高老师实施素养教育的力量效劳）。时间布置：每周五学校定期进行政治、业务学习，各班级组每周进行一次教育教学研讨活动，并不定期参与各级研讨会。职能部门：校长室、教务处、教科室及各班级组。2.青年老师岗位培训对象：新调入的老师和去年分配的老师以及全部的青年老师。目标：为使刚毕业到校的高校生尽快顺应我校教育教学实际，帮忙青年老师尽快熟识教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素养。内容及要求：老师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。连续实施“青蓝工程”，青年老师要拜教学经验的老师为师，仔细向师傅请教，主动请师傅指导青年老师工

14、作，听评课和检查教案。青年老师每学期听课节次数应不少于30节。培训中坚持“突出学科性，注意实践性，表达创新性”和“一年学，二年仿，三年创”的原则，根据培训方案的要求，卓有成效、扎扎实实地开展各个阶段的培训工作，促进新老师尽快成长为骨干老师。活动形式：实行报告、讲座、观摩、商量以及师徒结对、老老师示范课、新老师优质课评比活动等相结合的形式。3.教育新理念以及新思想的培训目标：进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所表达的理念，帮忙老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为依据，在对教材进行充足分析和研讨的根底上，将理论运用于实践。要求老师每周学习一篇理论文章，每

15、学期要“吃透”一本教学专著，记好业务学习笔记；通过各种形式的学习，开阔老师视野，提高老师的素养，促使老师的专业不断地进展。内容：（1）各学科新课程标准及新课程标准解读，相关的教育教学论著，上级教育主管部门的有关文件、通知精神，各种教育杂志上的有关理论文章。（2）我们将充足发挥已经出版的校本教材的教育功能，组织老师仔细学习，采纳集中学习与自学相结合的方式，把握教学艺术，在平凡的岗位上，做出不平凡的业绩。（3）为了把我校老师培育成反思型、科研型的老师群体，我们还将进一步采纳沙龙的形式，就新课改形势下的热点问题、焦点问题进行研讨、沟通，并对前一段时间进行的沙龙活动进行全面的总结，在总结中反思，在反思

16、中提高。4.教学研讨培训目标：通过培训，提高全体老师的教育教学力量、教育教学研讨力量，提高创新意识和自我进展力量，进一步提高学校办学质量。内容：（1）每学期集中组织老师集体学习各科教学大纲、课程标准、教学常规及有关的教育教学理论的文章等（不少于10次）。（2）连续强化校内、外教研活动，教研活动有方案，每次活动有主题，活动有记录考勤。（3）大力实施“名师工程”，建立名师成长档案。通过组织大丰市级以上教学能手、学科带头人进行课堂观摩课、讲座等形式，扩大名师辐射效应。并通过各级教学能手、学科带头人的评比，优质课的评比不断培育壮高校校的名师队伍。（4）开展“课堂教学观摩周”的活动，组织全校的优秀老师、

17、骨干老师和学科带头人向全校老师上示范课、观摩课，让全部老师参与学习和研讨，到达共同提高的目的。（5）每学期组织20次左右的全校性教学研讨活动。每次活动指定老师在全校上课，各学科全体老师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富熟悉，提高教育教学水平。（6）每学年的上半年，我校在期中考试前，将组织部分老师进行课堂教学研讨系列活动：针对同一教学内容，大家各自备课选出一人说课大家共同商量、评议选出一人上课大家集体评课、提出修改看法再次依据修改后的教案上课再次评议，形成优秀案例。这一活动将有利于提高老师的课堂教学水平的提高。（7）这三年，我校还将进一步尝试集体备课的流程与最正确形式的探讨与摸索，可先

18、在部分学科或班级组试点，然后再由点进行扩大，争取在这种由点及面的形式上，最大限度地发挥集体备课的成效，真正做到集思广益，博采众长，用好一切可利用的资源为教学效劳。活动方式按时间布置：（1）每学期开学前，实行集中与分组相结合的学习方式，组织老师学习各科教学大纲、课程标准、教学常规。（2）定期与不定期地开展教研活动。方式：观摩、研讨等。（3）每学期进行老师优秀论文、经验总结、优秀教案的评比，并选出好的作品向上级有关部门推举参评，争取获奖；或向有关的杂志投稿，争取发表，扩高校校的知名度。（4）充足发挥学校各班级组的作用，以各班级组为单位，根据既定的活动方案，开展课堂教学研讨等活动。5.强化对科研课题

19、研讨的培训目标：通过培训，努力提高全校教职工的科研水平，不断创新教育科研模式，深化课题研讨，促进教育科研的标准化、科学化。内容：（1）结合当前对同学，创新精神与实践力量的培育，深化对“创新性学习”、“合作学习”等课题的研讨，深化已取得的研讨成果，在实践中再求新进展；（2）深化对重点课题的研讨，加大多媒体制作课件的培训力度，使媒体更好得效劳于教学，取得阶段性研讨新成果；（3）强化市、县级课题的研讨力度，通过研讨进一步促进师生整体素养的提高；活动方式按时间布置：1.抓好“一人一个专题”确实定、试验研讨、撰写论文和评比工作，突出我校的科研特色。对于每人的研讨专题进展情况，班级组要一月一次检查催促，并

20、把检查情况上报教科室。教科室每学期进行两次检查并详细加以指导，对研讨好的要按时表扬推广。2.课题组成员每周围进行一次集中学习，要定期集会，开展“每周一读”活动，并按时沟通课题试验的进展情况。学校将连续聘请上级主管部门的专家、教科室成员或经验丰富的老师对全体教职工进行每学期不少于3次的心理学、教育学理论及教学策略讲座。对全体老师的读书笔记，教科室选择时间进行一次检查，促进老师对教育理论的学习研讨。3.强化对课堂中“启发式”、“商量式”、“合作学习”等方式的运用，通过讲座和组织公开课、研讨课、组织全体老师主动参与听课、评课，真正做到以科研促教研，以科研促教改，以科研促教学，进一步提高我校的教育教学

21、质量。四、考核与管理：1.把老师的学习笔记、听课记录、课例和案例、课件、学习体会、经验总结、研讨论文等文字材料和参与培训和研讨活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的依据。2.建立两级管理模式，采纳“学时”和“学分”制的管理方法：学校内部规定各种培训的学时、学分，从学校和老师两个层面进行定期评价考核，登记培训的学时和学分，本年度结合每一位老师的学分进行评优和确定考核的等级。五、保障措施1.建立学校连续教育校本培训领导小组，构建学校连续教育校本培训管理网络。2.主动参与市县组织的各项教研活动，以备课组为依托，开展切实有效的教研活动，推动学科教学建设；以各类培训、进修、观摩活动为依托，开展青年老师培

22、训活动，推动老师队伍建设。3.成立学校教育教学工作督导小组，进行学校教育教学全过程监督，每学期进行两次教学常规检查，按时推广优秀教法，发现问题按时订正。4.出台倾斜政策，建立鼓励机制。结合学校管理章程，将老师的业务培训与学期考核挂钩，并记入老师业务档案，努力打造一支学科齐全、素养优良的老师队伍。5.结合学校办学情况和师资水平状况，列支部分连续教育经费，有方案地布置学科老师参与省、市级培训、进修和观摩。20XX初中校本培训心得3本学期，语文教研组在校领导的关怀以及全体语文老师的共同努力下，紧紧围绕语文课堂提问的有效性，逐步开展语文教学内容选择的实践，圆满地完成了既定的工作方案，在诸多方面取得了较

23、好的成果。现将本学期工作总结如下：一、仔细学习理论，更新了教育观念。作为学校语文教研组，我们深深地感到应当一直站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了全日制义务教育语文课程标准（20X版），解读新改变。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课标，逐步把握新课标的理念，加深熟悉到新课程理念，明确自己的教学思路：并且结合语文教学实践，通过“以生为本，学为中心”主题学习和商量，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和同学观。还组织学习浅谈初中语文教学中提问的有效性，从中我们深入熟悉到语文老师在

24、如何有效地提出问题，也就是老师的提问要能围绕重点细心设计牵一发动全身的问题，要有剧烈地问题意识。二、连续开展校内听课活动，激励老师外出学习培训互相沟通、学习，取长补短，提升自己的业务水平。仔细主动地开展校内外听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。我们的理念是：走出去，请进来。本学期主要开展以“课堂提问的有效性”主题的实践课并按时进行说课和评课，各节课的教学以及建议给大家提供了胜利的示范和有益的启示。这样在全组范围内互相听课评课，为老师提供了锤炼的舞台、搭建了成长的阶梯；而且学校支持组内老师外出校内外听课，吸取县内外名师课堂教学新理念的精神，金乐洁、刘晓泼、叶仁玉、

25、刘仁贵老师先后参与各班级命题培训会；语文组全体老师先后参与浙江省20XX年百人千场名师送教下乡活动永嘉初中语文专场活动和中小学语文骨干老师研修力提升专题培训，听后大家受益匪浅，有利于老师自身进展。三、进一步落实集体备课制度。本学期我们仔细落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内施行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，并且组内成员对各种文体设计指导教学书，我们在初稿的根底上进行商量，然后定稿，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一训练，特别是在备教学目标，备同学训练，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，按时了解教

26、育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。这学期组织散文阅读教学风雨、说明文阅读教学故宫博物院、散文阅读教学那树集体备课，以课堂提问的有效性为主题绽开商量，大家畅所欲言，组内每位老师受益匪浅。四、举办多种活动，促进语文学习。本学期，我们语文组依据学校实际和同学特点，帮助学校职能部门举办形式多样的各种活动，如组织全校同学手抄报竞赛；校演讲竞赛、校汉字听写竞赛；学校读书之星评比活动，我校五位同学荣获县读书之星称号，九（3）班荣获县书香班级称号；我校陈陈晓莹荣获学区演讲竞赛三等奖，我校同学荣获学区汉字听写大赛团体三等奖；高可昕、胡锦浩同学在瓯北学区组织的四科竞赛中成果喜人。这些活动既锤

27、炼提高了语文老师的水平、素养，也增加了同学学习语文的爱好，培育了同学的语文力量。五、确定研讨课题，努力向科研要质量。本学期，我们语文组在有关校领导及教导处的直接指导下，都确定了相应的课题，围绕课题，都设计了一份研讨方案。本组很多老师在完成繁重的教学任务的同时，还抽出时间进行了教学经验的总结，仔细撰写文章进行了课题研讨。总之，在本学期里，我们语文组的老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和缺乏，不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信念。20XX

28、初中校本培训心得4在即将过去的一年中，我校仔细贯彻太仓市教育局和老师进展中心关于强化师资队伍建设的指示精神，落实老师培训的“七大块”详细内容，紧紧围绕我校推动的“三同学本”课堂改革这一中心，以提高每位老师的专业进展和每个同学的成长为目标，开展了一系列的校本培训活动，根本到达了预期的目标。一、两组建设，做“实”老师专业进展老师的成长主要依托的是教研搭配备课组的建设，我们所开展的教学研讨活动主要就是依托两组的活动。1.校行政参与挂钩两组，组长明确职责我校全部行政都要蹲点教研组，指导和催促各教研组开展日常的教研活动，按时听取老师的看法和建议。行政全程参与教研组的“学习”、“磨课”、“评课”系列活动，

29、形成了“校长行政教研组备课组老师”的教学研讨网络。各位教研组、备课组长都能严格执行学校制定的教研组、备课组长职责开展平常得两组活动。2.围绕中心工作开展两组活动我校近年来推动的一项工作就是“立足三学、实践生本”活动，一年来各教研组平常研讨课、公开课都能根据要求进行教学研讨，评课也能根据学校修订的课改评课标准进行。3.两组工作求创新、树特色我校上半半年提出了学校的.教学主见、各教研组也主动开展了教学主见的研讨活动，下半年我校进行了各组教学主见的解读活动，让每位老师都能明确学校的教学主见、学科的教学主见和评价要素。课堂教学主见的提出将进一步凸显我校课堂教学特色，提高我校的课堂教学的质量。二、点面结

30、合，做“大”老师专业进展1.抓两头，促中间我校35周岁以下青年老师的比例达75%以上，这是一支充满活力的队伍，我校自上学期组建了青年老师团队，规定每个青年老师每学期要做到“四个一”，上好一堂课、写好一份教学案例、读好一本书、上交一篇教学论文。我们在3月份组织青年老师进行了读书心得的沟通，大家进行的心灵的碰撞。我们还组织青年老师参与教科研活动，一方面让他们参与课题汇报等活动，另一方面组织老师申报市级课题，我校金明、周红、凌婉青老师主动申报太仓市十二五规划课题。我校骨干老师人数比达低于太仓市的比例，骨干老师的培育始终困扰着我们，我们组织了学科带头人、教研组长和青年老师骨干参与的“三同学本”专题研讨

31、和“我的教学主见”专题研讨活动，大家畅谈自己本学科的教学主见和自己的教学抱负。组织骨干老师参与微课制作的培训活动。组织了骨干老师远赴山东杜郎口、江苏泰兴洋思中学等教改特色学校学习，学习这些名校课改前沿理念，深切感受这些特色学校的课改气氛，提高大家课改的熟悉，并把外出学习的体会和想法在各教研组活动中进行了沟通。同样，我们也非常重视老师的全员培训，我们上半年进行了全校老师参与“三同学本”的专题培训，下半年也进行了“谈主见、说要素、创特色”的老师全员培训，让每个老师明确本学科的教学主见、学校的教学主见，明白好课的评价要素，明白怎样的课是好课，学校为每个老师的专业进展搭建平台，老师培训的由点推面。2.

32、学理论、重实践一方面我们重视老师的理论学习，通过“三同学本”课改的理论，更新每个老师的观念，转变老师的教学行为、提升老师的教学策略。另一方面，我们广泛地开展了扎实而有效的课堂教学研讨活动，使老师的培训工作落到实处。我们上半年开展了“三同学本暨百节好课”评比的课堂教学研讨活动，全员参与听、评、研活动。下半年，我校在硬件条件大大改善的情况下，每个教研组定期在录播教室进行公开教学的研讨活动。在过去的一年中，我校担当了太仓市初中数学、语文、生物、地理、学科的市级公开教学活动。还与新区中学、陆渡中学、浏家港中学进行了校际间的教学研讨活动，参与老师在听、评的课堂教学实践中得到了一种锤炼和成长，应当说我校全

33、体老师在过去的一年中都参与了各类公开教学研讨活动，做到了全掩盖。三、持之以恒，做“好”老师专业进展校本培训是一项需要长期坚持的工作，老师的专业进展也不行能一蹴而就的。每学期，我们学校领导都要把老师的培育列入议事日程，学校领导组织召开了老师专业进展座谈会，听取大家对学校老师进展的看法。我们重点关注青年老师的成长，欣喜地看到有这样一批青年老师通过学习和自身的努力，在过去的一年中取得了令人满意的成果。我校金明老师参与了苏州市青年老师教育测量监控培训班、太仓市初中学科工作组、校青年老师团队等多项培训活动，将培训活动所学到的东西与自己的教学实际相结合，按时调整和转变自己的课堂教学行为，在课堂教学中取得较

34、大的进步，本学期在太仓市校长研修班上为全市初中校长上了一堂“生本”公开课，得到了全都好评。同时，也撰写了大量的教学论文，申报了苏州市级课题研讨。一花独放不是春，万紫千红春满园，我校全体青年老师参与了20XX年太仓市把握学科力量竞赛，有6位老师获得一等奖，9位老师获得二等奖，获奖比例在太仓市同类学校中处于领先地位，我校语文组倪俊鹤老师获苏州市语文老师根本功竞赛一等奖、省二等奖，共有26位老师的论文在省市刊物发表或获奖。我校邵帅等多位老师开设了校际沟通公开课，得到了其他兄弟学校领导和老师的好评。我校在推动三学课改的活动中，老师的专业得到了进展，同学也得到成长，在过去的一年中，我校40多位老师在省市

35、科技竞赛中获奖，23位同学在省市学科竞赛中获奖。20XX初中校本培训心得5一学期来，我们仔细领悟区教育局会议精神，坚持“和而不同各美其美”的办学理念，以强化教学管理、全面提高教育教学质量为中心，以校本教研为根底，以建设高素养师资队伍为根本，紧紧围绕学期初提出的工作思路及详细教学目标，扎实工作，通过“一专多能校本研修助力老师专业成长”使今后的工作再上一个台阶，现就本学期详细工作情况作以下总结：一、目标引领，专业进展的航向1.用学校的办学理念来引领。我校将“艺体教育”作为学校的办学特色，旨在通过艺体教育，培育“一专多能、德艺双馨”的老师团队，完成学校“崇德尚美追求卓越”的特色目标。同时对青年老师提

36、出：“一年入门、二年过关、三年达标、四年优秀、五年骨干”的近期目标，让其产生主动心态，永不停步。2.用老师的专业规划来敦促。每位老师依据自身实际制定个人成长的长期规划、年度方案、阶段目标，此外还必需确立一个“职业偶像”，通过观摩偶像的课堂，阅读偶像的书籍，学习偶像的精神等等，引领自己的教育教学力量不断提升的同时，也筑起了自己的教育幻想。二、学习引领，专业进展的基石。我校为促进老师专业化成长，制定了老师学习成长策略。（一）骨干老师蒲公英培训学习骨干老师参与网上的蒲公英学习，每周三的网上直播时间，老师们主动听讲、线上学习、沟通，线下共享；伴着学习共享的深化，老师们的需求也渐渐显现了差异，除了每周三

37、固定时间的培训学习，他们会结合自身选择其他内容进行有针对性地学习提升，做好学习记录。2、网络学习，积蓄力量上学期，通过校内赛课评比，确定本轮参与区优质课人选10名，本学期开学初，教导处组织召开这10名骨干老师会议，明确任务，利用课余时间每周网络观摩一节优秀课例，具体记录授课内容，亮点点评，以此自主学习，积蓄力量、厚积薄发。3、借鉴精品创新运用我校修改传统的教案书写方式，运用活页教案，即运用A4纸、活页夹来装订教案。教案分为两种：精品教案，即区、市、省级公开课、优质课讲课教案。假如没有精品教案，就需要是手写教案。通过运用活页教案，可以让老师充足利用已有的资源优势进行教学，在运用精品教案的过程中学习他人的长处，反思自己从前教学设计的缺乏。（二）阳光导行，向日葵花迎风绽在区本培训的根底上，我校对三年内的30位青年老师