一年级上册教学计划共9篇 小学一年级数学上册的教学计划

1、第 页一年级上册教学计划共9篇 小学一年级数学上册的教学计划一班级上册教学计划共1五2班书法教学计划一、基本状况五班级共有同学55人 ，同学学习立场基本端正,部分同学写字基本功良好,一般同学能把字写端正、干净，有肯定的难度，且写字姿态正确，但由于中班级重视程度不同，仍有少数同学写字不够规范，因此五班级写字教学在仔细指导，端正立场，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。二、教学目标1进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变；2书写时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度； 3培育同学的书写爱好、审美技能和良好的写字习惯； 4学

2、习掌控基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。5.激发同学和培育同学的书法爱好，提高同学对汉字书法的鉴赏技能； 6结合书法传统文化，加强同学的爱国主义教育三、教学重点1养成正确的书写姿态和良好的书写习惯。书写姿态做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。书写习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。2掌控汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规章、框架结构、偏旁部首。3进行笔法训练。即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。4对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、干净，排列整齐，改变有致。5强化同学“提笔就是练字时

3、”的意识，要求同学做作业时要和练字一样仔细，把书写习惯教育做在平常。引导同学把写字练习中的收获运用于平常的习作和其他书面练习之中，仔细写好每一次作业。6使同学领悟汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。四、教学措施1教给同学正确的书写姿态包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧，使同学形成良好的写字习惯。2不折不扣上好书法课，要仔细作书写方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，同学练习不少于25分钟。3关注同学的作业习惯、书写习惯，各科老师取得协作，共同督促同学的写字姿态。培育同学“提笔即是写字时”的意识。4发动同学相互督促，相互检查写字姿态。5老师做好表率，自己要有

4、正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给同学一种写规范，写美丽的印象。6开展“远离订正液、改正纸”的活动，培育同学养成仔细观测再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7开展竞赛。以班为单位进行竞赛，强化同学正确的写字姿态概念。也可以抽签的形式进行级的写字竞赛。8班内开拓书法展览角，定期展览同学、老师的书法作品，给每个人展示自己的机会。五、教学进度安排 授课日期 授 课 内 容 第一周学前谈话第二周为书法课程作好预备，复习文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 第三周复习基本笔画：横、竖 第四周基本笔画的书写一提 第五周国庆休假第六周基本笔画的书写一_ 撇 第七周基本笔画的书写二_ 捺一

5、第八周基本笔画的书写二_ 捺二 第九周基本笔画的书写二_点第十周基本笔画的书写二_ 点的组合改变 第十一周 基本笔画的书写三_ 钩一 第十二周 基本笔画的书写三_ 钩二 第十三周 基本笔画的书写三_ 折一 第十四周 基本笔画的书写三_ 折二 第十五周 综合实践活动认识四宝展览 第十六-十八周 复习 第十九-二十一周 书法测评一班级上册教学计划共2一班级上册写字教学总结语文课程标准中明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高同学的文化素养起着重要作用，需要从小打好写字的基础。使同学保持正确的写字姿态简单把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视

6、；在写字过程中，坚持正确的写字姿态，书写仔细认真，规范干净，会促进同学良好品行和意志力的进展。通过写字教学，使同学初知书法、观赏书法，培育传承祖国文化的责任感。在本期的写字教学中，重点做了以下几个方面的工作：1、指导了坐姿要领、执笔姿态、运笔技巧以及汉字的笔顺、间架结构等。其中，执笔姿态和汉字结构的指导尤为重要。而有部分孩子的握笔和坐姿都不够好，有的习惯跪在凳子上写，有的趴在桌上写，还有的站着写，为了让孩子能时刻记住写字时的正确坐姿，我首先就教给孩子们一首儿歌：“右手拿铅笔，左手压本子，身体坐端正，眼离书本一尺远，胸离桌子一拳头。”在每次写字的时候都要求孩子们做好写字的预备，边背诵这首儿歌，边

7、按要求去做，然后逐一指导，随时矫正，再开始写字，以防同学不规范姿态的形成。就这样，每节课都坚持这样做，渐渐形成了好的写字习惯，有利地培育了孩子们正确的、良好的写字姿态。2、指导同学写好笔画。如;在教学“人、八，大、太、会、个、伞”等字时，我发觉有许多的孩子把这些字的“撇”和“捺”写得就像两根支撑起来的小棍子，很不好看。为了让他们写好“撇”、“捺”、“点”、“横”、“竖”，我首先示范给他们看(老师一笔一划把字写得很大，引导同学观测黑板上的笔画，”撇”像什么？“捺”像什么？“点”又像什么？让孩子们发挥大胆的想象力，他们爱好可浓了，有的说“撇”像大刀，有的说“捺”脚像像刀尖，“点”就像小雨点，“横”

8、就像一根扁担抓住时机，我用顺口溜援助孩子们记忆：“撇”像大刀，“捺”出脚，“点”像雨点往下落，“横”像扁担一肩挑，“竖”像悬针直挺挺。有了生动的视觉感受，有了如此形象的比方，“人”、“个”、“伞”“雨”等字，在孩子的心中已经不再抽象了，而变得生动可感起来。比方，不仅让同学感受到了汉字的形体美，而且让同学对抽象的汉字字形顿生爱好，产生了写字的欲，充分激起同学写字的热忱，同学按捺不住，自己尝试着写了起来。3、仔细指导写字的基本笔画、笔顺规章，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺笔笔指导到位。示范是写字教学的先导，在指导同学整体认知之后，在黑板上画好的通用格中示范，向同学展

9、示写字的全过程4、组织写字竞赛。对每节写字课的作业都仔细的批改，对写得好的同学用红五星嘉奖，还把好的作品贴在宣扬栏里，这样的竞赛虽无物质鼓舞，但同学们照旧兴致激昂。一个学期的写字教学，效果非常明显。同学真正感受到写字的乐趣。大部分孩子的字真正做到“书写规范、端正、干净”。当然并不是全班同学都能够做到字写得很好，还有个别同学的字写得不够规范，笔画写得还不够到位，有待于下学期继续努力，提高他们的写字水平，把字写工整、规范。一班级上册教学计划共3四班级上册写字教学计划一、指导思想巩固同学“双姿”训练的成果，进一步培育同学良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价，对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养

10、、审美情操的培育，实现培育同学形成正确的写字姿态和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。二、学情分析大部分同学经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟掌控基本笔画的书写。同学的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿态不正确，个别同学的书写比较草，书法基础较差，有待加强。三、工作重点1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变。2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。 3.培育同学的写字爱好、审美技能和良好的写字习惯。 4.培育同学仔细写字和疼惜写字用具的习惯。5.激发同学和培育同学的写字爱好，提

11、高同学对汉字书法的鉴赏技能。四、详细措施1.在教学中，适当向同学讲解并描述一些有关汉字起源与进展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导同学观赏书法作品，培育他们喜爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式鼓舞同学好好写字，真正调动起同学学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字爱好。2.仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信心3.重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让同学去练习，使同学的练习能够有章可循，从而提高写字水平。4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的

12、关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。5.培育和进展同学们的法爱好和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写字水平。五、课时安排一周一课时，共16课时一班级上册教学计划共4一班级上册写字课教学计划一、指导思想：写字是一项重要的语文基本功，写字和写字技能的培育，是一班级语文教育的一个重点，一班级学校生要求一出手就做到“书写规范、端正、干净”，同时要求同学写字姿态“正确”。再依据汉字间架结构的歌诀，掌控阴文字帖的运用方法，结合同学自身实际，在工作中加强练习。使同学掌控硬笔书法的间架结构，同学写字更美观，让硬笔书法代代相传，弘扬中华传统文化。二、同学现状分析：一班级一个班共有同学五十人左

13、右，大多数同学有良好的书写习惯，能够仔细书写汉字，个别同学的字已经很美观了，但多数同学还没有掌控字的间架结构以及个别笔画的写法，写字凭感觉，不能入帖，成风格，像“横，捺、横折钩”的笔画没有到位，笔画正确摆放还存在问题。三、教学目标：1、以阴文字帖为载体，学习用铅笔写字，能写正确，工整、同时产生写字的爱好，提高同学审美的爱好。2、抓汉字结构的矫正，充分发挥“写字歌诀”感染、激励作用，较大程度地矫正同学写字结构上的不足，美化写字形象。3、加强坐姿的指导，不仅有美的汉字还要有美的坐姿。四、教学措施1、调动同学学习积极性、主动性，培育学习语文的爱好。2、结合写字课，讨论汉字，重点指导规范。3鼓舞课外书

14、写，培育同学每天写字的习惯，鼓舞同学“提笔就是练字时”。4制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。5、为孩子们搭建展示的平台，把好的字实时粘贴在墙上，要鼓舞优秀的同学树立更高的目标，使他们更优秀，鼓舞他们多练多写多展示。6、要实时关注后进生的进展，多进行辅导，多予以自信，多给展示的机会。实时表扬，援助同学树立自信心。五、教学进度第一周：学前教育，学写字的目的意义，初步了解书法家及书法家的故事。握笔方法及写字姿态。第二周：认识田字格 第三周：横的写法 第四周：竖的写法 第五周：国庆第六周：撇的写法 第七周：捺的写法一 第八周：捺的写法二 第九周：点的写法 第十周：折的写法

15、 第十一周：钩的写法 第十二周：提的写法一 第十三周：提的写法二 第十四周：练习与评价 第十五周：学期总评价 第十六周：考核一班级上册教学计划共5三班级上册写字教学计划任课老师 罗致福一、指导思想写字是学校阶段一项重要的基本功训练。学校写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字教育与同学自主性的关系。写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。二、同

16、学状况分析本班级同学人数众多，一二班级的写字基础较差，写字的时候很任意，不仅不能端正地书写，甚至还常常涌现错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严峻。同学不能规范自己的写字姿态，身直，纸正的长久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一一尺，一拳，一寸的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿态正确，娴熟掌控基本笔画的书写。本学期，同学刚接触写钢笔字，爱好很高，大部分同学对写字有了新的认识和足够的重视，能留意到保持正确的写字姿态和执笔方法，部分同学自控技能差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使同学养成良好的书写习惯，把字写美丽

17、。三、教学目标1、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。1首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。2正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要分外重视，并留意养成良好的习惯。2、掌控汉字的间架结构。1汉字的基本笔画，主要有如下一些：短横和长横、悬针竖和垂露竖、短撇和长撇、平撇和竖撇、斜捺和平捺、左点和右点、斜提和平提、竖钩和弯钩、斜钩和卧钩等。2汉字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种：基本

18、规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。3汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构，如左右结构的又可分为：左右略等，左窄右宽，左宽右窄，左中右结构。3、对学校生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、干净”。四、教学措施：1、写字教学老师示范，讲解书写技巧。2、同学书写，老师详细指导。3、时常督促写字姿态。4、同学互评写字水平，沟通写字阅历，激发写字积极性。5、鼓舞购买字帖，利用课余时间加强训练。6、收集书法家的故事及书法作品，供同学观赏，调动书写爱好。7、结合板

19、报，展出同学优秀作品，鼓舞仔细书写。8、开展各种书写竞赛活动，提高书写水平。五、教学安排周次 教学内容 第一周 学习预备 第二周 横：短横和长横 第三周 竖：悬针竖和垂露竖 第四周 点: 第五周 撇：短撇和长撇 第六周 平撇和竖撇 第七周 捺：斜捺和平捺 第八周 斜提和平提 第九周 期中评价 第十周 竖钩和弯钩 第十一周 斜钩和卧钩第十二周 结构：左右略等、左窄右宽、左宽右窄 第十三周 结构：左中右结构 第十四周 竖弯、竖弯钩、竖提 第十五周 横钩、横折 第十六周 横折钩 第十七周 练习与评价 第十八周 练习与评价 第十九周 练习与评价一班级上册教学计划共6三班级上册写字教学计划李锦锋一、同学

20、写字状况分析：本班共有同学62人，男生34人，女生28人，经过开学初的一段时间的观测发觉，他们写字的时候很任意，不仅不能端正地书写，甚至还常常涌现错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严峻。较为突出的有周子豪、黄俊、花如意等。同学不能规范自己的写字姿态，身直，纸正的长久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一一尺，一拳，一寸的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿态正确，娴熟掌控基本笔画的书写。本学期，同学刚接触写钢笔字，爱好很高，大部分同学对写字有了新的认识和足够的重视，能留意到保持正确的写字姿态和执笔方法，但部分同学自控技能差

21、，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使同学养成良好的书写习惯，把字写美丽。二、教学目标：1、培育同学掌控正确的执笔方法和书写坐姿。2、学习掌控基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。3、能正确掌控汉字的书写笔顺、间架结构和一些常见的偏旁部首。4、能运用钢笔娴熟书写正楷字，做到规范、端正、干净。5、引导同学掌控基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的精美。6、培育同学对钢笔字、毛笔字的深厚爱好。7、结合书法传统文化，13.加强同学的爱国主义教育。8、培育同学仔细写字和疼惜写字用具的习惯；三、详细方法措施：1、严格要求同学根据“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。

22、2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信心。3、仔细讨论每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，突破难点，提高效率，增进质量。4、鼓舞购买字帖，利用课余时间加强训练。让练字成为一种习惯。5、仔细批改作业，实时指导，鼓舞，并定时进行优秀作业展。 开展书法类竞赛，激发同学的爱好。6、在教学中，适当向同学讲解并描述一些有关汉字起源与进展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事。7、引导同学观赏书法作品，培育他们喜爱祖国语言文字的感情。四、教学进度表：1 1预备课 2短横，长横3悬针竖，垂露竖1、掌控横短横和悬针竖，垂露竖的书写要领2.能合理安

23、排横画、竖画较多的字笔画之间的距离。 4横撇，竖撇 5捺掌控横捺与平捺的书写要领。能比较出捺与平捺的差别。写好含捺的例字。 6点，7提 掌控横“撇，点，提”的书写要领掌控横“撇，点，提”的书写要领。能正确区分字中撇画的种类。能改正书写不正确的笔画。 8竖钩 弯钩 9卧钩 斜钩 10竖弯 竖弯钩 11横钩 横撇 12横折掌控横“竖钩，横折”的书写要领。能订正钩画中的毛病。能找出字中横折画的两种形态。横折弯 13横折钩 竖折折钩 14横撇弯钩 撇点一班级上册教学计划共7四班级上册写字教学计划西坡镇中心学校 任菊香一、基本状况四班级共有同学20人,同学学习立场基本端正,部分同学写字基本功良好,一般同

24、学能把字写端正、干净，有肯定的难度，且写字姿态正确，但由于中班级重视程度不同，仍有少数同学写字不够规范，因此五班级写字教学在仔细指导，端正立场，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。二、教学目标1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变；2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度；3、培育同学的写字爱好、审美技能和良好的写字习惯；4、学习掌控基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。 5.激发同学和培育同学的写字爱好，提高同学对汉字书法的鉴赏技能；6、结合书法传统文化，加强同学的爱国主义教育三、教学重点1、养成正确的写字

25、姿态和良好的写字习惯。写字姿态做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。2、掌控汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规章、框架结构、偏旁部首。3、进行笔法训练。即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。4、对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、干净，排列整齐，改变有致。5、强化同学“提笔就是练字时”的意识，要求同学做作业时要和练字一样仔细，把书写习惯教育做在平常。引导同学把写字练习中的收获运用于平常的习作和其他书面练习之中，仔细写好每一次作业。6、使同学领悟汉字书写

26、不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。四、教学措施1、教给同学正确的写字姿态包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧，使同学形成良好的写字习惯。2、语文老师要不折不扣上好写字课，要仔细作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，同学练习不少于25分钟。3、关注同学的作业习惯、书写习惯，各科老师取得协作，共同督促同学的写字姿态。培育同学“提笔即是写字时”的意识。4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。5、老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给同学一种写规范，写美丽的印象。6、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培育同学养成仔细观测再提笔写字，提

27、笔就要写好、写对的习惯。7、开展竞赛。以班为单位进行竞赛，强化同学正确的写字姿态概念。也可以抽签的形式进行级的写字竞赛。8、班内开拓书法展览角，定期展览同学、老师的书法作品，给每个人展示自己的机会。一班级上册教学计划共8一班级上册写字教学计划一、指导思想随着素养教育的全面推动，写字教学也已得到广阔老师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。

28、二、教学目标1、培育同学写字的爱好和审美技能，培育同学仔细写字和疼惜写字用品的习惯，使同学养成仔细细心的学习立场和良好的意志品质。2、同学在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌控了解汉字的书写方法。3、通过学习，同学养成正确的写字姿态，掌控执笔、运笔方法。三、详细措施1、观测联想，活化字形，感知字形美。观测是认识事物的基础。写字教学首先要指导同学观测字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观测时，假如引导同学对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于同学的心中。2、比较观测，示范演示，体会书写美。学校生写字往往眼高手低，缘由在于，相对某一个人来说，其观测审美技能

29、比较强，但实际动手书写的技能还不够，还没有很好地把观测审美技能转化为书写审美技能。那么，在写字教学中如何援助同学提高书写技能呢？一班级起步阶段，老师要具体指导写字的基本笔画、笔顺规章，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺老师都要笔笔指导到位。老师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导同学整体认知之后，老师要在黑板上画好的田字格中示范，向同学展示写字的全过程。老师要边演示边讲解并描述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使同学有一个初步的感性认识。但是，对于一班级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观测技能的限制，

30、同学的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。老师要指导同学仔细观测，认真领悟，悉心仿照笔画运笔，娴熟掌控笔顺规章，体会汉字的造型美。3、严格训练，培育习惯，进展性格美。1、练字要严格要求。没有规则，就不成方圆。课程标准对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。”正确的写字姿态，不仅有利于把字写端正，而且有利于同学身体的正常发育，有利于爱护同学的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。写字前，老师指导同学削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，老师巡察，时时提示同学，时时订正同学不正确的姿态和方法。书写时，老师要适

31、时巡回指导，随时提示同学每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。老师在课堂上要反复指导，同学在练习中要仔细书写，按部就班，逐步形成写字技能，养成良好的写字习惯。2训练要有度，要着重同学的进展。练字贵在精，而不在多。4、激励评价，鼓舞进取，开展竞赛。表现欲是学校生的特点。我们老师应当让孩子充分展示自己的胜利，为孩子制造展示自己的机会。课堂上，我们采纳板演、用实物投影仪等手段展示同学习作。课后，我们在教室办同学作业专栏，将他们的作品上墙“公开发表”，比比谁上榜次数多。这样的竞赛虽无物质鼓舞，但同学们照旧兴致激昂，有时

32、因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是懊悔，这些足以证明每个同学都有珍贵的上进心。孩子们在立场、爱好上都需老师细心培育。另外，有些同学在学前教育中已养成了一些错误的坐姿和握笔习惯，有待老师订正。三、教学工作重点1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。做到三个一眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸，八个字头正、身直、臂开、足平。2、掌控汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。借助本班级语文课本需要了解的生字，从基本笔画、笔顺规章、框架结构、偏旁部首等方面加强指导。3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。4、对同学写字提出要求，那就是六个字正确、端正、干净。5、

33、强化同学提笔就是练字时的意识，要求同学做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。6、引导同学把写字练习中的收获运用于平常的书面练习之中，仔细写好每一次作业。四、详细措施1、教给同学正确的写字姿态包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧，使同学形成良好的写字习惯。2、语文老师要不折不扣上好写字课，要仔细作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，同学练习不少于25分钟。3、关注同学的作业习惯、书写习惯，各科老师取得协作，共同督促同学的写字姿态。培育同学提笔即是写字时的意识。4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。5、老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给同学一种写规范，写美

34、丽的印象。6、开展竞赛。有班级同学的竞赛，也有同班级之间的竞赛。7、班内开拓书法展览角，定期展览同学、老师的书法作品，给每个人展示自己的机会。一班级上册教学计划共9一、指导思想本学期通过写字教学，加强同学的写字爱好，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育同学的基本素养，基本技能，让同学能够规范、端正、干净地书写汉字，有效进行书面沟通，并对学好语文及其它学科，培育终身学习技能，打下坚实的基础。二、教材分析：本学期选用的是写字同步教材硬笔这套教材着重基础，协作教学进度，安排合理，按部就班，有用性较强，非常适合该班级同学运用。三、学情分析：六班级同学由于年龄特点，接受技能较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到抱负效果。四、教学目的：1、继续规范正确的写字姿态和良好的写字习惯。2、达到书写规范、端正、干净。3、抓住一切机会，指导同学参与各级各类竞赛活动。五、教学重点：1、掌控汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规章、框架结构、偏旁部首。2、对学校生写字提出要求即：规范、端正、干净3、强化同学练习，要求同学做作业要和练字一样仔细，养成良好的书写习惯。六、教学措施：1、规范同学正确的写字姿态包括执笔