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文档简介

1、第 页给图形排队大班数学活动公开课教案排序活动是幼儿数学中的一项重要内容，它需要老师创设一个丰富的活动环境，提供丰富的操作材料，通过肯定的组织形式，让幼儿在操作过程中探究、发觉，推断出排列规律，并能按此规律进行排序活动。大班排序活动已进入二维以上排列,老师设计了一系列排序活动,此次活动就是其中之一.活动目标：1.创设宽松、自由的环境，鼓舞幼儿大胆尝试，体验发觉的乐趣。2.幼儿通过操作、发觉，能按一种图形的数量不变，另一种图形的数量递增或递减的规律进行排序，并能迁移到其它排序活动中。3.培育幼儿观测、比较和初步的判断、推理技能。活动预备：1.五道城门，聪慧爷爷脸谱一个。2.圆形、正方形、三角形图

2、片假设干，浆糊、棉签假设干3.小组操作材料：图形卡片、纸盒、彩色雪花片或木珠。活动过程：一.组织教学，激发幼儿学习爱好。1放录音老爷爷说话：“喂！小伙伴，你们好！我是聪慧爷爷”这时，老师提问：“是谁在说话呀？”“噢！原来是聪慧爷爷，他有一座特别美丽的聪慧宫，那里有很多的聪慧星，你们想得到聪慧星，需要闯过几道难关，每道难关都有不同的题目，但要求是一样的:请你们接下去做。”2介绍规章：一看、二想、三摆、四粘贴你们看，老师把几道难关的题目都藏在聪慧宫里，我们先找出题目，看看题目上有哪两种图形，它们是怎样排列的，想一想接下去该怎么排。排好后自己检查，对了，沾上浆糊粘好；不对，再想一想，摆一摆。做完后一

3、起念咒语：“芝麻芝麻开门吧！”门会自动打开，我们就闯关胜利。二.操作：引导幼儿发觉规律并按规律进行排序。1.集体闯第一关：师：“第一道难关就在前方，让我们骑摩托车出发吧！”老师和幼儿一起做仿照动作，到第一道城门后，老师取出第一道题并读规章：“老师做动作，小伙伴接下去做。”老师做动作，引导幼儿发觉规律：拍一下手，跺一下脚；拍二下手，跺二下脚，并按此规律接下去做。2.幼儿自主选择进入区域进行闯关活动，老师进入各区域进行有效指导。第二关:引导幼儿发觉并按“一种图形的数量不变，另一种图形的数量递增的规律”进行排序。(1)幼儿找卡片，老师引导幼儿看看题目上有哪些图形，想想它们是怎样排列的，接下去又该怎么排。例： (2)幼儿动手排一排，排完后自己检查。(3)幼儿相互沟通自己的操作过程，老师问：你们发觉了什么奥秘？(4)师生一起归纳排列的规律并读一读：一种图形的数量不变，另一种图形的数量递增。(5)幼儿按此规律检查自己的操作结果是否正确,不正确的进行更正。第三关：引导幼儿发觉并按“一种图形的数量递减，另一种图形的数量不变的规律进行排序”。方法同上例：_第四关：请小伙伴自己给彩色雪花片或

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