幼儿园大班健康运动活动教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 62大班健康运动活动教案40篇正文（1）大班健康教案小马快快跑含反思设计意图幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的儿童。强调健康运动对儿童健康、智力、创造力、情感和社会性发展的意义，也是当前世界学前教育发展的趋向。健康活动小马快快跑符合幼儿的年龄特点，能激发幼儿的兴趣，增强幼儿对健康知识的理解。活动目标：1、指导幼儿使用辅助材料奔跑的能力。2、培养初步的团队合作竞赛的意识。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快乐。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱

2、好。活动准备：儿童经验基础都有奔跑的经验。环境准备玩具小马2个，小玩具若干，圈若干。重点难点：使用辅助材料训练奔跑的能力。活动过程：一、准备活动师幼一起跳操热身。请小朋友听老师的口令做动作，活动活动我们的小肌肉。二、基本活动1、教师说活动内容。今天有两匹小马到了幼儿园，一会请大家带着小马去吃草。老师说开始后，请幼儿轮流带着小马去吃草，到了对岸拿一个草回，把小马交给后面的小朋友依次进行。2、幼儿分成两组练习。现在我们进行游戏比赛了，看哪个组的小马跑得最快，在跑得过程中要注意安全也要注意跑得速度。3、教师小结。三、游戏活动：幼儿经行游戏比赛，看哪个组最快。活动反思：本次活动的目的是让幼儿能借助辅助

3、材料进行奔跑的训练，幼儿对这样的形式很欢迎也很感兴趣，但在其中也发现了个别幼儿动作发展的不足。以后针对这几个幼儿要让他们多练习这个活动，把动作发展起。幼儿健康教育过程中，必须丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿促进健康的方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯。在组织幼儿体育活动时，身体的准备活动和身体的放松活动都是不可忽视，不可缺少的环节。避免急杀车。（2）大班健康教案和球赛跑含反思设计意图球儿球儿点点，球儿球儿转转，球儿球儿跳跳，球儿球儿跑跑，1、2、1、2、12，我们和小球一起做运动，真开心，大班幼儿跑，跳能力已基本形成,并能自主的参与到户外游戏中去。

4、并且在跑。调和运动方面也有了很大的协调和提高。旨在强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。锻炼了幼儿积极参与意识。活动目标：1、萌发探索球类活动的兴趣，练习滚球、快跑，发展动作的协调性。2、体验与同伴合作游戏的快乐。3、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快乐。活动准备：儿童经验基础有合作游戏的经验。环境准备大操场、幼儿每人一只皮球。重点难点：练习滚球、快跑，发展动作的协调性。活动过程：一、我和皮球玩一玩大皮球，小皮

5、球;抱一抱，拍一拍;球宝宝，球宝宝;你是我们的好朋友!1、幼儿自由玩球，探索球的不同玩法。我们一起玩皮球，皮球可以怎么玩?(滚抛拍等动作)2、幼儿分享、交流不同的玩法。你是怎么玩球的?3、幼儿选择自己喜欢的方式玩球。把球滚出去再自己去追。小结：玩的好的幼儿，请他们示范。二、做游戏和球赛跑请你们和你们的皮球赛跑吧!1、教师讲解游戏规则。怎么做才能让你的球跑的远?而你又如何超过它?2、幼儿单独游戏。三、幼儿尝试结伴游戏刚才小朋友是一个人玩了和球赛跑的游戏，现在找个朋友一起游戏，你打算怎么玩?三个朋友玩又可以怎么玩呢?四、游戏结束听音乐，师生共同收拾场地，随教师一起做放松运动。活动反思：在组织户外活

6、动时，我通常示范活动方法以后，就让幼儿自主玩，我再进行巡回指导。组织幼儿户外活动时，教师的视线不能顾及到每个幼儿，而且幼儿在户外活动比在室内活跃，加之幼儿自我保护意识差，动作控制能力有限，自主玩的能力较弱，很多地方需要老师去引导。（3）大班健康教案饭前饭后不剧烈运动含反思活动目标：1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。3、提高对人体的认识，懂得自我保护。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、教学挂图：小朋友运动不想吃饭。小朋友吃饭小朋友追逐跑手捂着肚子。2、纸和笔。活动过程：一、出示图片，

7、引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带的危害。1、教师：图上有谁?小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭?2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么?为什么他捂着肚子?二、教师进行简单小结。1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢?2、饭后我们有可以做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较安静的活动。四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。1、饭前：听音乐、看书、听

8、故事。(总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。)2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。活动反思：小朋友在幼儿园吃饭，是家长比较关心的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关心孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动，特别是饭前，因此我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。活动中幼儿都很认真，都能积极举手回答问题，正确率也比较高，这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动

9、，经常对幼儿进行这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。而且今天又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，相信幼儿在这方面会做的更好。最后我希望各位老师在工作的过程中能真正的用心对待每一个幼儿,为他们健康的成长起做一点微薄的事情。（4）大班健康教案侦察兵含反思教学意图幼儿天性活泼好动，大班幼儿在生理方面有了明显的发展，身体各项技能也有较明显的提高。适度创造与幼儿年龄相适应的困难，使运动环境、材料具有适宜的挑战性，会使幼儿更好的通过富有挑战性的游戏，体验到参与运动的快乐与战胜困难、不断挖掘自我潜能与智慧的自豪感。教学目标1.匍匐前进、

10、增强幼儿上、下肢力量。2.发展幼儿平衡，协调能力。3.增强规则意识。4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。5.培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快乐。教学准备1.地雷若干(易拉罐中装沙并封好口，四个一扎)，弹药若干(大号塑料并中灌满水)，手榴弹若干(沙袋)，轮胎五只，矮墙四座衬衫盒)，小山洞(拱门)，电网两张(包装绳)，敌人头像两个。2.活动场地布置。教学过程1.开始部分。(1)讲述活动内容，引起幼儿兴趣。(2)四路纵队跟音乐做热身运动。2.基本部分(1)练习电网下爬过，论如何爬才能既快又不碰到电网。幼儿反复实践，教师观察指导。请几位幼儿表演各种爬的方法，幼儿观察、比较哪种方法既快又不碰

11、到电网。练习内容匍匐前进，教师示范讲解。练习匍匐前进。表扬爬的既快，又没碰到电网的侦察兵。(2)第一次练习小山洞。讲解游戏玩法并提出要求，做正确示范，侧身钻小山洞，稳稳地走过小桥，到草地，小心地爬过草地，不要碰到上面的电网，爬过草地后快跑回。巡回练习，教师指导。表扬鼓励动作敏捷又能干的侦察兵，并请两位匍匐爬过草地动作完成较好的幼儿做示范，师幼分析动作要领，再次练习。(3)第二次练习排除地雷。讲解游戏玩法提出新要求，正确示范，连续跳过几座矮墙后，到雷区，排除地雷后，携地雷稳稳地走过小桥，把地雷放在安全区(箩筐里)，小心地爬过草地后，快跑回。巡回练习，教师指导。表扬鼓励动作敏捷能干的侦察兵。(4)

12、第三次练习炸敌堡。讲解游戏玩法提出新要求，正确示范，让幼儿按要求爬过草地后，拿手榴弹投向敌人，然后快跑回。巡回练习，教师指导。表扬鼓励动作敏捷的侦察兵。3.结束部分。跟音乐做放松活动。整理场地，回教室。教学反思活动中气氛活跃，效果较好，幼儿积极性高。活动中老师只是帮助者。从开始的自由探索到最后游戏环节目标的实现，都是通过器材提供完成的。老师通过器材暗中引导。这样做不至于硬拉着幼儿往自己设计的活动模式上套，而又激发了幼儿主动地学习，在不知不觉中就实现了教育目标，学到知识技能。充分调动幼儿主动性积极性，幼儿在活动中主动学习，轻松、愉快地参加集体活动。（5）大班健康教案玩气球含反思教学意图：气球，是

13、每个小朋友都熟悉喜爱的物品。是常见易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。于是开展了此次活动。用身体各个部位碰触气球让幼儿感受身体各部位运动灵活性之间的差异，让气球不落地训练幼儿对物体运动速度的判断发展手眼协调能力，体验手臂的推力和手腕的弹力。教学目标：1.用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。2.挑战自我，发挥创造性。3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5.培养幼儿健康活泼的性格。教学准备：每人一个气球、粘纸若干、球网一副、音乐。教学过程：一、热身活动教师带领幼儿跟音乐进入活动场地，每个小朋友去抱一个

14、气球，跟老师一起跳兔子舞。一起热身。二、把气球向上垫1.产生兴趣(出示两袋用黑塑料袋装的东西)让幼儿隔着口袋摸一摸，然后猜一猜是什么东西。(出示气球)。2.玩气球怎么把气球垫上去，不让它掉下呢?你还有其它花样把气球向上垫吗?3.创意玩法除了手，身体的哪些部位也能连续的把球垫上去?(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位做一标记。如：头、胸、膝盖、屁股、脚等)4.尝试以上部位的玩法用以上这些部位玩球，要想办法不让球掉下，每个部位都要试一试。(教师鼓励幼儿尽量用各部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位)。5.交流分享老师身上粘纸的部位都能成功地把球垫上去吗?哪种方法最容易?哪种方

15、法挑战性最大?(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子、胸垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大)6.挑战赛比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到空位上，最后留在场的为冠军。(教师采用方法对冠军的孩子给予鼓励)三、气球向前拍1.比比谁的气球飞的远。1)自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。2)交流怎样能让气球飞得远。2.排球赛1)分成两组，分别站在场地的两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方的场内，场地中气球少的一方为胜。2)交流经验怎样才能把气球拍到对方的场地内?3)场地交换再一次比赛。四、放松游戏，气球按摩操我们和气球宝宝都累了，找一个好朋友

16、，用你的气球宝宝给他按摩一下。跟音乐做放松运动会教室(交换尝试)。教学结束：带上气球宝宝回家和爸爸妈妈继续游戏。教学反思：1、探索动作。让幼儿用手的各个部位(手指、手背、拳头等)垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。通过自己操作进行验证。锻炼了手眼协调能力，自然感受身体部位和运动关系。2、竞赛挑战。让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)给幼儿展示自己和挑战他人的机会。3、排球赛。让幼儿尝试向前方远距离拍球进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。结束活动。（6）大班健康教案勇往直前含反思活动目标：1、发展幼儿匍匐前进、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性

17、。2、在绑住双脚的情况下，敢于运用自己身体各个部位探索不同的动作，从中体验运动的快乐。3、培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快乐。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、弹性牛皮筋人手一个。2、布置好活动场地。活动过程：一、开始部分1、听音乐运动师：2008年的北京举行了奥运会，你们想做运动员吗?就让我们锻炼身体吧。2、师：小运动员们，你们刚才做了哪些运动?是怎样让自己的身体动起的。二、基本部分1、参与运动项目幼儿拿圈，探索各种方法向前运动。2、集中，交流各种方法。3、补偿练习4、学习匍匐前进介绍匍匐前进的要点。教师小结：小小运动员们真

18、是又聪明又勇敢。5、游戏：勇者总动员幼儿分成两组准备比赛。三、结束活动活动反思：本节体育活动幼儿的兴趣非常的高，在游戏活动中孩子们能积极参与其中，发挥了全体幼儿的参与性、主动性。但活动中的难点匍匐前进幼儿掌握的不是很到位，后面的游戏活动如效果很好。结合大班幼儿的年龄特点，本节活动的活动强度达到了，趣味性很好，幼儿的积极性也很强。（7）大班健康教案好玩的皮球含反思活动设计背景针对本班幼儿运动量过少，身体协调性不好等情况，设计了这节体育活动，由于本班幼儿对球类活动比较感兴趣，固活动以球作为中心开展内容，并引导幼儿自创更多与球类相关的游戏。活动目标1.引发幼儿的自编能力。2.加强锻炼增强体质。3.提

19、高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4.培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快乐。5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。教学重点、难点如何引导幼儿發揮想像,把生活当中的发生的點滴融入游戏,从而创编与之相关的游戏活动.活动准备篮球、呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等.活动过程1.准备活动：有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。如：膝关节、腕关节、踝关节2.身体活动球操要求：做操时动作准确、做到位、用力3.花样玩球小朋友们，我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法，今天老师还带了一些器材，有呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等，请小朋友们和你的好朋友试试，这个球还可以怎么玩?咱们一起看一看今天你们能想出一些更新奇更

20、好玩的拍球方法吗?教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法。4.体育游戏：赶小猪游戏玩法：幼儿分成人数相等的四队，四队人对面站，由一边四个排头手持小棍，听到老师的哨音开始，开始赶小猪到对面，中间经过障碍物，把球和小棍传给对面的第一名队员，依次进行，哪组先完成哪组胜利。游戏规则：要求把球在自己的跑到里赶到对面，如果球赶跑了要把球捡回，从跑走的地方继续。5.结束部分放松练习：幼儿听到音乐随老师做放松动作。教学反思關於創編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數的幾個小朋友產生了突發奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠.以後的教學當中我會以各種各樣的形式開展更多活動

21、來開發幼兒的想像力.以增強幼兒的創編能力。（8）大班健康教案欢乐时光含反思活动目标：1、积极参与活动，体验与同伴合作游戏的快乐。2、能听口令进行前后左右的运动，提高身体协调性。3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快乐。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：长条绸布、篮球、遥控汽车各一个。活动过程：1、热身活动：前后左右。在欢快的音乐声中，幼儿听教师口令进行向前、向后、向左、向右地走动。2、游戏：齐心协力。(1)幼儿共同手持长条绸布，合作进行前进行走、下蹲起立、旋转奔跑等动作。(2)幼儿分别站在长条绸布两旁，双手用力将长条绸布绷紧。教师将皮球、

22、遥控汽车在绸布上回滚动、行走，让幼儿感受合作玩游戏的快乐。3、游戏：同舟共济。(1)创设游戏情境：现在我们在海面上划着船，海面上的浪很大，我们要齐心协力到达岸边。(2)幼儿4人一组用力划船，教师及时表扬有坚持性、勇敢到达岸边的幼儿。(3)遭遇暴风：幼儿听教师口令前后左右摆动身体，共同战胜困难。4、放松活动：爱的传递。幼儿围站成一个大圈，相互传递爱的亲吻，活动结束。课后反思：在活动中，主要是引导幼儿学习跨跳、钻爬的动作技能，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间。组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的思维能力、观察力，而且发展了动作的协调性和敏捷性，体验到了成功的快

23、乐。目标明确又兴趣盎然，在老师一个又一个更高的要求下不断小结和提高匍匐前进的技能，很快掌握了本节课的重点，这个难点在不知不觉的情况下突破了。孩子们要通过各种障碍物才能到达投掷点，这个挑战不太容易可又能够做得到，所以孩子们全身心的投入到了游戏中，体验了成功的快乐。（9）大班健康教案小小火炬手含反思活动轮滑是一项具有挑战性的时尚运动，能够促进幼儿的平衡能力、协调能力、身体灵活性等方面的发展，同时增强幼儿的体质，达到锻炼身体增强体质的目的。结合#年奥运会的举办，幼儿对火炬的传递特别感兴趣，又结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动，喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，特设计了此节教学活动。活动目标

24、1.学习轮滑开并步滑行，动作较协调和准确。2.幼儿在活动中敢于挑战，不怕困难，体验合作获得成功的快乐。3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4.培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快乐。5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备1、物质准备：(1)轮滑鞋、护具每人一套。(2)火炬3个;山洞6个;香港、广东、浙江、上海、北京城市标志牌5个;桩60个;圈33个;拱形门6个;奖杯3个和音乐。2、经验准备：幼儿有2008年北京奥运会火炬传递相关的知识经验。活动过程一、幼儿和教师一起随音乐做热身活动1、穿鞋前的准备活动：手腕、脚踝、膝绕环、体转、内外八站立。(由于时间原因，此部分略)2、幼儿穿

25、戴轮滑鞋及护具，教师逐一进行检查。3、穿鞋后基本动作热身，在欢快的音乐伴奏下绕场地慢速滑行;练习内外八字站立。二、学习开并步滑的动作以幼儿参加火炬手训练营为情境，激发幼儿学习兴趣。1、幼儿自主探索创新过障碍路线的方法。(1)图片导入：出示奥运火炬手郭丹滑轮滑传递火炬的图片，引起幼儿学习新本领的兴趣。(2)幼儿探索游戏：幼儿探索创新和已学过的本领不一样的方法，通过三组不同障碍的火炬传递路线。(3)分享交流：分别说一说自己己是怎样通过火炬传递路线的?引出开并步滑行动作。2、教师教授新的轮滑技术：开并步滑行动作(1)教师运用手势、示范、儿歌的方法讲解新授内容。动作儿歌：两脚分开张嘴巴，老师膝蹬地向前

26、滑。脚尖相对收好腿，直膝并拢闭嘴巴。(2)幼儿尝试练习，教师重点指导动作要领。(3)教师小结，再次强调动作要领(分开腿时要用力蹬腿)并作示范，表扬动作做得比较规范的幼儿，请其为大家做示范。(4)变换障碍物的摆放方式再次进行练习，教师重点指导蹬腿收腿的用力方法。(5)有一定初速度，练习开并步滑。(6)集中幼儿进行总结，带领幼儿开始火炬传递比赛。三、竞赛游戏火炬传递，巩固练习开并步滑行、S形滑行等动作1、教师讲解游戏的玩法和规则。每个队的四名队员站在各组情境中的1、2、3、4号位置上(如图)，各组的第一棒，要用开并步滑行;第二棒自由滑行，通过山洞;第三棒，S形滑;第四棒，同第二段路线。火炬手将火炬

27、传递给下一名火炬手后，跟滑并为下一名幼儿加油助威。第四棒最先到达终点北京的队获胜。2、幼儿分组练习二次，熟悉比赛路线，练习开并步滑行、S形滑行等动作，教师个别指导。3、正式比赛，教师总结游戏情况，并为各队颁奖。四、放松活动欣赏教师展示下节课要学习的新本领，幼儿自由放松滑行。活动反思纲要中指出：幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康，提高幼儿期的生活乃至生命的质量。幼儿园健康教育要根据幼儿身心发展特点，通过适宜有效的多种活动，提高幼儿的健康认识水平，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，最终使幼儿养成健康的生活方式。在健康领域目标的第四条明确指出，体育教学活动的目标是喜欢参加体

28、育活动，动作协调灵活。在对健康领域核心价值的充分学习和理解的前提下，我组织了本次教学活动。在本节活动设计的过程中，我将教育目标融入到各个环节之中。以幼儿参加火炬手训练营为情境学习新动作、以竞赛游戏火炬传递巩固动作练习，激发幼儿学习兴趣。在学习过程中，我能够结合大班幼儿的年龄特点，让他们自主尝试、自主探索开并步滑的动作，然后在同伴分享交流中、在多种形式的练习中、在教师的总结提升中掌握动作要领。为了突破蹬腿收腿用力方法这个教学难点还创编了一首小儿歌，幼儿在轻松的氛围中掌握了动作中的难点。结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动，喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，在本节教学活动中当幼儿遇到困难时

29、，我鼓励他们，要敢于尝试，不怕失败，勇于挑战。最终幼儿战胜了困难，在玩中收获了健康，挑战了自己，很好地完成了本节活动的目标。整节活动下教师和幼儿轻松的进行游戏，激烈的进行挑战，幼儿都争先恐后的参与到活动中去，积极性很高。活动结束时，幼儿获得了胜利的大奖杯，收获了成功，体验到了胜利的快乐，也增强了自信，并还有意犹未尽的感觉。本节活动完成了教育目标，达到了预期的效果，同时，发挥男教师阳光、刚强、语言简练的优势，带给幼儿一种与众不同的教学感受与体验。（10）大班健康教案会动的关节含反思活动设计背景幼儿进入大班后，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，特别是冬天的活动中

30、容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节游戏，关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。活动目标1、认知目标：认识身体中的常用关节。2、情感目标：知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。3、技能目标：学会简单的保护关节的方法。4、知道检查身体的重要性。5、初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点认识身体中的常用关节，学会简单的保护关节的方法活动准备纸筒若干，机器人两个，幼儿游戏中玩耍需要的光碟，人体模型。活动过程基本环节：音乐：小毛驴进场基本环节：一、(助教扮的机器人在门外敲门)很重的敲门声，小朋友们上位，机器人进。(1

31、)向小朋友们道歉;与小朋友们一起表演节目;(2)引出机器人和我们的不同，(3)请工程师把机器人改造得更灵活。二、利用人体模型讲解关节(1)教师讲解，让小朋友找自己身上的关节(2)请小朋友找老师身上的关节，找到的小朋友在关节处粘一个标记。三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。(1)请小朋友一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的动与不动。(2)请一个教师上表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。(3)请几个小朋友上戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。(4)请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。通过以上表演总结我们

32、人体如果没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起就很不灵活方便，所以说关节对我们是很重要的，我们要保护好关节。(5)保护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要保护好它们，不要让关节拉伤或者扭伤了，不要推撞小伙伴，老师把小朋友玩耍的情况录下，看看谁没有保护好他们的关节，并且请他们以后改正。(6)改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点，机器人邀请小朋友(自选纸筒套在身体的关节处)一起跳舞。教学反思通过这个直观的情景表演活动，幼儿兴趣浓厚，师幼互动好，让幼儿在游戏中认识了不易理解的身体关节，而且学会了不但要保护自己的关节，还要向父母宣传，保护关节，使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中

33、，进行玩中体验，玩中交流，玩中探究。激发和培养了幼儿对科学的兴趣。（11）大班健康活动教案反思我们的身体活动目标：1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起，好不好?二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢?师：哪些器官我们没有动呢

34、?师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。现在咱们让他们都动起吧!(和幼儿一起舞蹈)师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的?(幼儿讨论)师：现在谁告诉大家?师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗?师：哦，原脖子可以扭呀，他还可以干什么?三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些?我们的身体为什么会动?腿为什么会弯?四、用木头人的游戏初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗?我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢?小结：我们今天学习了

35、关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。活动反思：在这次我们的身体活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，如果没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做好身体的自我保护。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索

36、，进一步激起幼儿的学习兴趣。提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简单的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位，如：如何保护眼睛、听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自我保护能力。（12）大班健康教育活动教案玩球小将含反思活动目标：1、学习用脚带球往前走

37、，培养幼儿脚的控球能力。2、发展幼儿的目测能力。3、激发幼儿玩球的积极性。4、了解多运动对身体有好处。5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备：1、熟练掌握多种用手玩球的方法，看过甲A联赛。2、人手1球，塑料圈8个，小树2棵，奖牌4块。3、活动场地，足球音乐磁带、录音机。活动过程：一、扮演角色，热身运动。幼儿做小运动员，边走边拍球进场。提问：刚才你们用什么拍球的？我们一起边听音乐，边拍花样球。现在没有口令也做。二、幼儿探索用脚玩球。1、提问：你们小手本领真大，球都听你们的话。你们的小脚会不会玩球？用脚玩球可是一个新本领，试试看。2、幼儿尝试用脚玩球，教师观察并发现幼儿用不同的方法，如

38、用脚夹球跳，脚轮流踏球，脚带球走。分别请个别幼儿示范玩的方法，并带领大家学学试试。三、教师示范并讲解要领。教师示范并讲解：刚才他想出的方法叫用脚带球往前走，我也玩玩，脚的这边叫内侧，脚的这面叫外侧，两边都可以踢，要想停住球，可以用脚的内侧或外侧，也可以用脚尖踩住球。1、幼儿与老师一起练习。2、幼儿自己带球往前走，要求幼儿眼睛看好前方，让球笔直往前走。3、带球过障碍。绕过几个障碍物走，如小树、椅子等。四、放松游戏皮球搬家。小运动员比赛一下，看哪一队运动员抱球本领大。1、先抱2个球，一定要又快又稳。2、加深难度，抱3个球，3个球都要管好。3、发奖牌，鼓励坚持到底的幼儿。活动反思：师生共同营造了一个

39、和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正活动了起。放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。（13）大班幼儿健康教案我是勇者含反思活动目标：1、尝试创造性地用椅子玩游戏，

40、充分练习平衡、跳跃等动作。2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。3、了解生病给身体带的不适，学会预防生病的方法。4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。活动准备：1、人手一张小椅子2、轻柔音乐活动过程：（一）利用情景进入游戏的准备活动师：今天天气真好！我们一起去看看大海。（幼儿随着音乐进入活动场地）看海水真蓝、我们到海里玩一玩吧！（幼儿随着欢快的音乐做游泳操）鲨鱼啦！我们赶紧跳上石头躲起。（教师快速跳上最前面的一张椅子上，幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去）。师：大鲨鱼游走了，这些椅子帮了我们很大的忙。那今天老师就带你们一起进行我们的勇敢者的游戏。在这个过程中，可能会遇到很多

41、的困难，但我们一定要不怕困难，一定要勇敢地前进，好不好？我们先和我们的椅子打个招呼，你们想一下，平时大人见面时是怎样打招呼的？引导幼儿回答，有握手，拥抱，亲吻等。下面我们用我们的规则和你的小椅子打招呼，用你的小鼻子去和椅子打招呼，首先用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！现在老师又改规则了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢？动动脑筋想办法。很好，我喜欢有争议的想法。太棒了，你真有想法。（二）我和椅子做游戏师：我发信号，你们一起做动作，好不好？先坐好，手放在膝盖上。开始：1、请把两只手举起，放下；请把你的左手举起，放下；请把你的右手举起，放下；请把你的左腿抬起，放下；请把你的右

42、腿抬起，放下；请把你的双手举起双腿抬起，很好，放下；请拍手3次，和我一起数：123，请拍脚3次，请拍手和拍脚3次，很好。2、请双手插腰，双腿并齐，身子和向前、后、左、右四个方向转动，听我的口令和我一起：1234，很好；站到椅子上，伸开双手，做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈。3、请站到你的椅子的后边，双手扶住椅子，右腿慢慢抬起，头向上看，锻炼一下我们的平衡能力，很好:1234，换另一只腿，很好。锻炼了平衡能力，再看一下我们的弹跳能力。我说上山，你就踩到小椅子上去，我说下山，你就跳下。明白了么？一定要听清楚老师的口令，好不好？，试一下。4、做了这么多的动作，老师有点累了，你们要不要休息一下？好，现

43、在我们躺在椅子上休息一下，但是我们的双手双脚都不能着地，明白么？你也可以趴在椅子上休息一下，对，很好。用你的双手握住双脚，对，成了一只小花篮了，让我看看这花蓝的质量怎么样？不错，很好。（三）勇敢者的游戏下边我们要进行属于我们勇敢者的游戏了，你们敢不敢？很棒，你们都是勇敢自信的孩子。在进行的过程中，一定要注意安全，一定要养成保护好自己的安全的好习惯，能不能做到？好，我们开始：1、跨栏组合把小椅子两张组合在一起，形成8组跨栏，让幼儿按顺序依次跨越到对面。2、爬山洞把两把小椅子反过连成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。3、钻山洞男孩相对而站在小椅子上手搭对方肩膀，小女孩依次通过。男女孩互换再进行一次

44、。（四）竞赛游戏男孩女孩各站一队，进行搬椅子比赛，看哪一组最先把椅子搬完。活动反思：大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。（14）大班健康领域教案及反思好玩的五环圈含反思活动目标：1、引导幼儿自主探索体操圈的不同摆放方法，练习单脚跳、双脚并拢跳、双脚分开跳，发展幼儿跳跃能力。2、幼儿通过尝试多种跳圈方式，体验运动的乐趣，培养自我练习的习惯和能力。活动准备：奥运五环图一幅；福娃标记每人一个；五种颜色的体操圈各8个；教师估计幼儿探索结果制作的不同

45、摆圈示意卡片若干；单脚跳、双脚分开跳、双脚并拢跳简笔人物画5种；音乐磁带。活动过程：一、幼儿排成五队分别戴上五福娃标记进入场地，随音乐活动身体。1、告诉幼儿北京奥运会邀请福娃们去参加。2、老师带领福娃娃随着音乐节拍用手中的圈做各种动作，活动身体各个部位。二、运用奥运五环，引发幼儿摆圈兴趣。1、出示五环旗，提问：五环旗是由什么图形组成的？有哪些颜色的圈？它们是怎样排列的？2、鼓励幼儿小组（持五种颜色圈的五个幼儿为一小组）合作将圈摆成奥运五环的样子。3、相互欣赏和检查。三、引导幼儿自主探索圈的不同摆法，尝试不同的跳跃方式。1、引导幼儿探索（以小组为单位，同种颜色圈为一组）：圈还可以怎样摆？摆好以后

46、怎样玩？请小朋友一起去试一试。2、幼儿探索圈的多种摆法，教师观察并引导幼儿尝试各种跳跃方式。3、请幼儿介绍并示范自己的摆圈方法和跳跃方式。4、教师根据幼儿的探索结果出示不同摆圈示意卡片和不同跳跃方式的简笔人物画，帮助幼儿学习：一个圈可以双脚并拢跳也可以单脚跳；两个圈平摆可以双脚分开跳；还可以把两种摆法组合起，用两种方法练习跳。5、引导幼儿练习多种方法摆圈和跳圈。将不同摆圈示意卡片3-5张分发给各小组，请幼儿逐一按卡片示意图摆一摆，跳一跳。四、重点指导幼儿单脚跳。（1）请幼儿讲述跳跃活动中遇到的困难，引出单脚跳。（2）请多个幼儿示范单脚跳，教师引导幼儿观察讨论发现：单脚跳时要全脚着地，慢慢地跳，

47、跳在圈的中间，才能保持身体平衡，跳得又稳又远。（3）幼儿分散再次重点练习单脚跳，提醒能力差的幼儿可以先少摆几个圈进行练习。五、利用场地综合练习各种跳跃方式。请幼儿根据五种不同的摆圈示意卡片将五环圈摆在五种颜色布置的场地上，跟着教师用五种不同的方法跳一跳。六、听音乐做放松动作，结束活动。1、听音乐做放松动作。2、幼儿自己收拾体操圈，整理场地，结束活动。活动反思：1、幼儿是课程的资源。幼儿体育活动的内容丰富多样，教师善于观察幼儿的活动内容和兴趣所在，善于捕捉自幼儿的问题。教师能敏感而机智地从幼儿的生活中获取信息，生成想法，从当前幼儿感兴趣的五福娃和五环圈着手，将平常的玩圈活动与幼儿体育活动的具体目

48、标结合起，生成了能引起幼儿积极反应和共鸣的目标性体育活动，促使幼儿跳跃能力得到进一步的发展。这样的活动内容借助于幼儿的自身资源开发，值得提倡。2、幼儿是活动的主体。在整个活动中，教师在主要的跳跃目标确定以后，让幼儿各组自己讨论和设计摆圈方法，然后进行自主的跳跃练习，并能在活动中自己发现问题和解决问题，根据自己的能力或兴趣自主选择圈的个数和跳跃方式。幼儿自始至终处于自主地位，因而积极性很高，参与性强，运动量较大，练习效果也较好，不仅体能得到了锻炼和提高，也培养了幼儿的自我练习能力和习惯。（15）大班健康优秀教案沙包乐含反思活动目标：1、探索将沙包夹在两脚间向前投包的动作，发展幼儿跳及下肢协调运动

49、的能力。2、主动尝试练习，发现问题，并积极表述自己的解决方法。3、积极参与竞赛游戏，与同伴一道体验胜利的快乐。重难点：积极参与竞赛游戏，与同伴一道体验胜利的快乐。活动准备：1、沙包人手1个，磁带、录音机2、游戏材料若干（包括椅子6把，平衡木3根，大积木6块，海绵垫4块，靶子1个）活动过程：1、准备活动。（1）听音乐随老师做模仿动作。上肢动作-下蹲动作-踢腿动作-体侧动作-腹背动作-跳跃动作。（2）听音乐玩沙包游戏，分小组进行。传沙包（两三名幼儿即可进行游戏，沙包从头上向后传递。）过小桥（双手平托沙包走平衡木）小蛇游（头顶沙包绕障碍物走S形）乌龟运粮（将沙包放在背上，在海绵垫上学习乌龟爬）打老虎

50、（用沙包自制的老虎投掷器）2、尝试学习夹包跳。幼儿第一次尝试。幼儿一人一只沙包进行尝试展示尝试方法幼儿第二次尝试。幼儿再次练习，可两两合作，比比随投的远。小组急、接力竞赛游戏：运果子。3、听音乐做放松动作。教学反思：让每个孩子都能积极主动的玩起，幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。活动对于大班幼儿相对比较简单，幼儿活动量不大，教态过于严肃，应该用些儿话，这样就会更吸引幼儿的注意力，满足幼儿娱乐兴趣。当一名幼儿园教师很容易，但要当一名优秀的教

51、师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。（16）大班健康优秀教案脊柱的作用含反思活动目标：1、观察脊柱，了解脊柱的基本姿态和作用。2、知道保护脊柱的简单方法，养成保持正确坐、立、行姿势的好习惯。3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。活动准备：课件、录音机、音乐磁带活动过程：一、律动导入；1、听音乐，带领幼儿做前俯、后仰、左右侧等动作。2、教师提问：小朋友们想一想刚才是我们身体的哪个部位在动？（脊柱）二、播放课件，引出脊柱；1、提问：小朋友们想一想，我们的脊柱长在哪里？是什么样的？2、幼儿两人

52、一组，感受脊柱的位置和基本形态。3、播放课件，引导幼儿观察脊柱。4、教师小结：脊柱在人体背部的中间位置。脖子后面的是颈椎，连着颈椎一直连下去，一节一节的，像管子一样的就是脊柱。三、师幼讨论，初步了解脊柱的作用；提问：小朋友，你们知道脊柱有什么作用吗？（幼儿自由讨论后，教师播放课件，引导幼儿说说脊柱的作用）提问：如果没有了脊柱会怎么样呢？（幼儿自由讨论，教师总结）提问：如果脊柱生病了又会怎么样呢？（幼儿自由讨论，教师播放课件，让幼儿观看脊柱受损后给我们带的不便）-教师总结：教师总结：脊柱起着支撑人体的作用，没有了脊柱人就站立不起；脊柱生病了会让身体变形，还会很痛，所以脊柱对我们说很重要，我们要好

53、好保护它。提问：那么，我们应该如何保护自己的脊柱呢？（幼儿自由讨论，教师播放课件，并进行总结；坐、立、行时应保持脊柱直立，但要注意交替，不能长时间的直立或弯曲，背东西的时候要适量，否则会让我们的脊柱变形受损，运动时，要注意保护脊柱，不让脊柱受伤）四、活动延伸：1、做游戏脊柱动一动。（小朋友们，刚才我们说了保护脊柱要动静交替，坐了那么久，脊柱宝宝也累了，现在我们邀请客人老师一起和脊柱宝宝做一做运动）2、观看幼儿用书。活动反思：守株待兔是小学语文四年级上册最后一组课文的一则寓言故事。课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地向

54、学生介绍了想不劳而获是不行的这一比较深奥的道理。本着语文教学大纲加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，教学守株待兔这则寓言故事时，我以新基础教育理念为指导，主要通过在教课本知识的同时，也教给学生学习这类知识的方法程序结构，也就是把两类结构的学习和运用作为本课教学的重要任务。在揭题伊始，我就呈现学习方法，接着通过解题：守株、待兔，让学生很快地把握了这则寓言的主要内容，并巧妙地根据题目守株和待兔，让学生既快速又准确地理清了文章的段落。这种做法不仅化难为易，而且让学生把学到的知识加以运用。使学生在学习新知识的过程中，同时也获得了新知的方

55、法，得到了积极主动的发展。然后通过设计的表格让学生自己读，自己想，自己填，最后归纳出寓意。这样就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。学生经历了这样获得新知识的过程，不但对新知识掌握得牢固，而且掌握了学习这类知识的方法程序结构。教学中我还努力地为学生架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，让学生联系生活实际谈感受，谈谈生活中还有哪些类似守株待兔的人和事，关注学生的内心感受。并力求通过读作为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事，体会寓意，受到教育。（17）大班健康领域教案快乐的小青蛙含反思设计意图：跳跃是幼儿体育游

56、戏活动的一项基本内容。跳跃训练对幼儿的身体素质，运动能力的提高有特别的帮助。但是由于连续性的跳跃动作对身体的体力和体能要求较大，幼儿容易产生兴趣上的疲劳和怕苦怕累的情绪，于是我们以小青蛙为角色设计了这次活动，以其达到玩中学习，学中练习，乐中锻炼的目的。活动目标：纲要在健康领域提出，幼儿要知道必要的安全保健常识，学会保护自己，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，我拟定了以下微目标：1、乐意参加体育游戏，体验游戏的快乐。2、学习双脚并拢向前连跳的方法。3、能自觉遵守游戏规则。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。重难点：学习双脚并拢向前

57、连跳的方法。活动准备：1、青蛙头饰、荷叶、害虫。2、音乐。活动过程：一、情景设置导入主题师：宝贝们，春天了，我们活动一下身体吧。律动我们运动二、讨论青蛙的本领师：宝贝们告诉妈妈我们青蛙有哪些本领吧。幼儿说一说，做一做小结：青蛙的本领可真多，会游泳、跳跃、会帮农民伯伯捉害虫。你们想不想做一只本领大大，农民伯伯超级喜欢的青蛙呀？那我们就一起练习青蛙跳跃的本领吧。三、进行双脚并拢向前连跳的技巧练习，掌握动作要领1、幼儿自由跳，然后说说自己总结的经验，并示范。2、师小结，引出口诀：小脚并并拢，膝盖弯弯曲，跳。3、幼儿熟练技巧后再一次练习四、游戏：捉害虫农民伯伯打电话求救，我们要出任务了。跳过荷塘，去稻

58、田捉害虫，再从荷塘跳回五、延伸活动我们一起回家观察认识一下这些害虫吧！活动反思：本节活动根据孩子的年龄特点，用小青蛙的生长过程贯穿整个活动，让孩子锻炼身体的同时也了解青蛙的生长过程，达到课程整合的目的。利用夸张的动作，用生动的语言吸引幼儿，满足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一个可以教育孩子的环节与细节，例如：数虫子，可以培养幼儿的数数能力；利用废旧纸皮做的荷叶及幼儿用报纸卷成的小虫，达到废物利用的效果。（18）大班健康课教案及反思饭前饭后不剧烈运动含反思幼儿园大班健康教案：饭前饭后不剧烈运动活动目标：1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后

59、适宜的和不适宜的活动。3、提高对人体的认识，懂得自我保护。4、初步了解预防疾病的方法。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1、教学挂图：小朋友运动不想吃饭。小朋友吃饭小朋友追逐跑手捂着肚子。2、纸和笔。活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带的危害。1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？二、教师进行简单小结。1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的

60、饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢？2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。活动反思：小朋友在幼儿园吃饭，是家长