做好学生的心理工作是管理好班级的基础

1、做好学生的心理工作是管理好班级的根底做好学生的心理工作是管理好班级的根底随着时代的开展,职业学校的学生管理难度越来越大,因为他们承受新颖事物较多,家长给予孩子的更是要什么有什么,促成了孩子吃苦耐劳的精神越来越缺失,心理越来越脆弱,多年的班主任经历告诉我,要想做好班级管理,必须做好学生的心理工作。1沟通,是理解的桥梁,发挥桥梁作用,形成班级教育合力班级是学生的精神家园,是他们承受教育的主要场所,学生是在班级环境中学习知识,开展才能,不断成长的。然而,学生并非始终生活在班级中,他们要回家,去承受家长的教育;他们要接触社会,受到社会的影响。青少年的开展,尤其是非智力因素的开展,家庭与社会作用所占的比

2、重是很大的。因此,班主任要全面关心学生的安康成长,就需要将班级教育的时空延伸到家庭和社会中去,将各种影响学生成长的教育力量,整合成方向一致、要求统一、时空衔接、作用互补的教育合力。家长和孩子、老师和学生常常感慨互相之间有太多的代沟,两代人在思想观念和行为习惯等方面存在差异,这是正常的,因为社会在进步,时代在变化。但是,人与人之间的相处,毕竟需要理解的,理解如同光滑剂,可以减少摩擦,化解矛盾;它就像阳光春风,可以滋润心田,给人力量。特别是在竞争日益剧烈的当代社会,可以和谐与人相处,擅长与人交往,这已成为当代人的重要素质。1.1争取任课老师的亲密合作,任课老师是教育的一支重要力量班主任要加强与任课

3、老师的合作,争获得到他们的大力支持和帮助,这是形成班级教育合力的重要方面。1.2亲密学生与任课老师的关系师生关系如何,对教育教学质量的影响很大。一般而言,学生与班主任的关系比拟亲密,而与任课老师的关系会有些疏远。(1)让学生理解并接纳任课老师在新学年开场的时候,班主任要将任课老师的根本状况、专业特长、性格特点介绍给学生。例如,物理老师的绝活特别多,他又一说神奇的手,怎么神奇？上了物理课就知道。(拓展)这样的介绍,突出了任课老师的特点,让学生对要学的功课充满了期待。既介绍了老师,又激发了学生的学习兴趣,真是一箭双雕。然而,当学生对任课老师有意见时,班主任又如何做呢？任课老师对学生的关爱,他们所付

4、出的辛劳,学生有时并不理解,班主任通过活动,让学生理解任课老师。(2)让学生关爱任课老师:班主任要让学生关心他们的任课老师,使任课老师感受到被需要。1.3发挥全班学生的主体作用学生是教育的客体,有时也是教育的主体。因此,他们也可以成为班级教育合力中的重要组成部分。班主任应当尊重学生的主体地位,发挥学生集体的作用。1.4建立和谐的家长与班主任关系班主任与学生家长的关系是核心,在处理与家长的关系是:目的一致关系、内容上的互补关系、形式上的协作关系。父母是孩子的第一任老师,孩子从牙牙学语到认识世界,从蹒跚学步到闯荡世界,都离不开父母的指导和教育。父母应在子女心目中树立了一个良好甚至高大的正面形象。可

5、如今,快节奏的生活和较大的生活压力,使父母疏于与孩子沟通,同时,父母由于观念不同和方法欠缺,也带来诸多家庭教育问题。所以,每一次一定认真准备家长会,创新家长会,坚持平等、尊重的原那么,家长会一定是人人喜欢、各个愉快的一次家校交流,这为形成家校教育合力奠定了坚实的基矗坚持每周的家校联络本,通过书面的形式真诚地与家长的交流,并且用一种建议、协商的方式,而不是用命令、训斥家长的做法,提醒家长。班主任假如可以经常站在家长的角度看问题,把班上的每个孩子当成自己的孩子对待,家校合作一定是有效的。2培养学生的安康心态,加强孩子的心理安康教育关注生命的成长比关注专业的成长更重要。多给那些孩子阳光。近间隔 的观

6、察孩子,理解孩子,使班主任得天独厚的优势,只要我们是有心人,就能从孩子的一举一动、一颦一笑中,把出他们心灵跳动的脉搏,从而及时、准确、有效地指导孩子进展心理调节,优化他们的心理品质,促进他们的心理安康成长。(1)培养学生乐观、进取的心态给学生讲过这样一个故事:赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里,丈夫经常外出演习,她一个人留在陆军的小铁皮房子里,奇热无比,又没有人和她聊天,周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人,她很难过地写信对父母说:一心想回家去她的父亲给她回了一封信,信中只有两行字,但这两行字却永远留在她的心中,并改变了她的生活。这两行字是这样的:两个人,从牢中的铁窗望去,一个看到泥土,

7、一个却看到了星星。从此,赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星。她观看沙漠的日落,和当地人交朋友,研究沙漠中的植物、动物。她把原来认为最恶劣的环境,变成了一生中最有意义的冒险,并根据自己的见闻写成?快乐的城堡?。她从自己的牢房中望去,终于找到了自己的星星。沙漠的环境、小铁皮房子、气温、周围的居民都没有改变,改变的是她的心态。这个故事使学生明白:当人因为到达新环境而遭遇困难时,坏的心态让人退缩,并陷入悲观的深渊;好的心态让人乐观,并能获得成功的喜悦。(2)培养学生英勇、自信的心态假如说,每个人的成功都需要有自信的支撑,那么,自信心对学困生尤其重要。同一般学生相比,他们经历的挫折和困难更多,需要的勇气和力量更大。人人渴望成功,每个人的内心都有一颗积极向上的种子,面对学困生,班主任需要格外细心的呵护和培育。认识自己自知才能自信,自信才能自强。从正面肯定孩子,能结合家长给孩子一个积极的自我。不同的角度对待孩子。接纳自己改变自己能改变的东西,做最好的自己。在教育的过程中,老师无法选择学生。但都应该以一颗平常的心来面对学生,有其特殊的学生。灿烂星河是因无数星