素质教育下语文教师的素养论文

1、素质教育下语文教师的素养论文素质教育下语文教师的素养论文摘要：一个优秀的教师，不仅读教材，读参考，更重要的是博览群书。学无止境一个语文教师要有终身学习的理念，积极推行课改，不断的丰富自己的文化知识，这样才能适应现代教学的要求。语文教师必须确立超前的教育观念，语文课程改革将提升语文教师职业工作的技术含量，重建学生的语文学习生活，也将重建教师的教学理念。关键词：渊博知识；文学作品；课程意识在语文教学中，学生学习方式的转变影响着教师教学模式的转变，而教学模式的转变决定着教师的角色转变。这样的转变过程就会给语文教师带来许多困难与问题，这就要求语文教师应在教学实践过程中不断学习，提升自身的综合能力，从而

2、适应新的教育教学理念。语文教师的专业素养是一个不断发展的系统，随着教育目标和要求的变化调整而不断发展。语文教师要有素养才能适应新时期的教学工作，我认为应该具备以下几点：、渊博的知识韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”语文教师要想做好本职教学工作，除了有丰厚的专业文化知识外，还要具备更高语文教学基础。一个优秀的教师，不仅读教材，读参考，更重要的是博览群书。书籍是人类知识和智慧的宝库，是人类最珍贵的财富。学生虽然年龄小，但是他们的好奇心强烈，在课堂中却有很多的问题，有的是我们平时想都想不到的。教师只有从各方面充实自己，努力学习，提高文化素质，才能充分展示自己的能力，得到学生的尊重。推行以学生发展

3、为本、以学生为中心，以自主学习为主的崭新的教学理念，语文教师既要有精深的语文学科专业知识、教育教学专业知识，又要打破学科专业间的间隙，吸收各学门课程的精华，这样才能在新课程背景适应新课标大容量、高难度的教学。学无止境一个语文教师要有终身学习的理念，积极推行课改，不断的丰富自己的文化知识，这样才能适应现代教学的要求。、流畅的语言在语文课上，正确的理解和运用祖国语言，是每一位语文教师的教学基本任务。教师的语言不仅词汇丰富、逻辑严密，而且需要语速流畅、语音纯正。紧密联系教材，准确传达出语文课中文学带来的独特美感，让学生不仅在思想情感上受熏陶，更受到美的感染，达到知识、能力、情感的全面发展。既要有广博

4、的专业知识、丰富的情感，更需要敏捷的思维、准确的反应。教师是通过口头语言来打开学生心灵之窗的，我们要多读文学作品、观摩名师讲座，汲取其中的精华，积累语言，丰富自己，有意识地进行自我训练。语言需要简练、准确，字逻辑严密，条理性强。语文是情感的语文，一个教师要充满激情的关注孩子，在语文教学中和学生们共享着学习的快乐。点燃激情，需要教师的不断自我完善。不仅注意自己的语言，也要注意学生的语言，抓住时机规范或矫正学生的语言。学生的语文能力一定能提高。小学教师还应该自觉地加强教态的修养，以落落大方、优美高雅的体态语言来影响、陶冶和启迪学生，使之产生情感共鸣。“近朱者赤，近墨者黑。”，教师对学生有潜移默化的

5、作用，所以我们更要严格要求自己，不断完善，把最亮丽的自己展现在孩子面前。、热爱的激情语文课不仅教学生学语文知识，更要传承祖国文化。中国有五千年的悠久历史，文化源远流长。一篇文笔优美的散文，一首意境悠远古诗，一句蕴含哲理的名言，都蕴含着作者丰富的情感，所以说，语文是情感的载体。在指导学生学习过程中，我们要用自己的爱心去解读文章、用一颗爱心去感染、熏陶学生，训练语言文学的同时，对思想教育也进行渗透。我们要有情感，这种情感不仅来自于对作品的解读，来自于对生活的感悟，更是来自于对教育事业、对学生的热爱。语文教师必须确立超前的教育观念，语文课程改革将提升语文教师职业工作的技术含量，重建学生的语文学习生活

6、，也将重建教师的教学理念。教师始终保持学习的激情和动力，增强学习的毅力。要把学习当作一种精神追求，一种生活方式，意识到自己所承担的社会责任，是一种社会责任和历史责任。教书育人须能做到以情激情。老师用一颗爱心感染孩子，孩子学会感恩、用优异的成绩、优秀的品质去回报父母，回报社会，那将是教师最高兴的事。激情需要点燃，需要走进文本与读者的内心。有位教育家这样说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”只有热爱教育事业，热爱语文教学，热爱学生才能教好语文。、专业的技能组织与管理好学生进行教学是保证课堂教学正常进行的手段。要使语文教学过程得到最大程度发挥作用，必须根据教学目的、教学内容、学生特点和教师

7、自身的素质条件，精心设计教学。面对新的挑战，语文教师的创新主要体现在教师要有课程意识，能根据学生的特点设计教学，创设生动活泼，富有启发性的课堂教学环节，充分调动学生学习的积极性。语文教师的工作更富有创造性和内在魅力，教师要有得心应手、挥洒自如地驾驭调节课堂和驾驭调节学生的能力。提高教师在课堂上的应变能力，必须对学生和教材进行深入了解，随时随地观察和总结，积累教学经验，因势利导地进行教学教师要成为学生学习的促进者，培养学生的问题意识，指导学生进行探究性学习，真正让学生做到学有所得，学有所启。对学生来说，方法比知识更重要。作为语文教师，必须要学会反思，要从自己亲身教学实践和教育现象中发现问题，并通

8、过这些现象挖掘出这些问题的实质。对日常工作保持一份敏感和探索的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性的认识。总之，进入二十一世纪，语文教师面临着新的机遇与挑战。现代小学教育课程的整体化、综合化趋势，要求新时期的语文教师不仅是语文学科方面的专业人员，更要力争成为一个具有广博学识和开阔眼界的学者。随着新课程的改革推进，只要我们努力提高自己的师德修养，学习科学知识，提高教学能力，就一定能成为一名高素质的语文教师。参考文献田曙明谈语文教师素质建设安徽电子信息职业技术学院学报（）刘志平，刘要浅谈中学语文教师素质提高及语文学科素质教育长春教育学院学报（）学生社团对高职学校学生素质教育整和应用与思考论文【摘

9、要】自国务院颁布关于深化教育改革全面推进素质教育的决定来，我校积极进行教育教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。快速发展的学生社团已经逐渐融入素质教育提倡的德育、智育、体育、美育等各个教育领域中。许多优秀的社团都是由小到大，由弱渐强，形成学校的文化品牌。本文通过介绍目前学生社团的发展状况，阐述学生社团在高职校素质教育中对职业学校学生的思想政治教育、创新创业教育、校园文化建设和学生个性发展中等起到的作用。【关键词】社团活动 素质教育 作用 建设社团活动是高等职业技术学校校园文化的一个重要组成部分。它服务的是学生，凝聚的是人心。许多优秀的社团都是由小到大，由弱渐强，形成

10、学校的文化品牌。职业学校的社团活动更如青春的火焰在职业学校素质教育中得到了迅速发展，充满生机与活力的学生社团又对职业学校在校学生的素质教育起到积极作用。本文通过我校学生社团的发展状况，阐述学生社团在高等职业学校素质教育中对高职学生思想政治教育、创新创业教育、校园文化建设和学生个性发展的积极作用。一、当前我校学生社团的发展现状1学生社团类型逐渐多样在学生社团的发展过程中，我校团委在校党委的领导下，从均衡发展学生素质和社团种类多样性的角度，对新成立的社团加以引导，积极扶持学生成立科技类、专业学习类学生社团，将学生社团由起初单纯以兴趣爱好为主体类型，逐步发展成科技创新、理论学习、职员服务、文体美术等

11、多种类型并存的格局。2学生社团规模逐渐壮大自 2008年以来，据调查统计，我校学生社团数大都超过 80个，参加社团的人数基本达到全校在校师生的一半之多，从学生社团的数量和社团成员人数的统计上看，学生社团已经成为校园中重要的学生组织。3学生社团活动逐渐丰富有计划、定期、正常开展社团活动，是对一个学生社团的最基本要求。在目前的高校校园中，学生社团已经将活动延期到学生学习、生活、娱乐的各个方面，在学生的科技活动、社会实践活动、志愿服务活动、文体娱乐活动都能找到学生社团的身影。正是因为社团活动的自主性、多样性和包容性，吸引了更多的学生参与进来。二、学生社团逐渐融入高职校素质教育体系自国务院颁布关于深化

12、教育改革全面推进素质教育的决定以来，我校积极进行教育教学改革，全面推进素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。素质教育倡导的是把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。快速发展的学生社团已经逐渐融入素质教育提倡的德育、智育、体育、美育等各个教育领域中。1学生社团成为高职学生思想政治教育的新兴阵地不断增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义信念教育，是对高职学生进行素质教育的一项重要内容。高职校园中蓬勃发展的学生社团活动，引起了我校思想政治教育工作者的高度重视。学生社团以其广泛的群众性和活动的自主性成为我校思想政治教育工作者探索改进德育工作新的切入点。学生社团具有群体凝聚

13、的功能，在实现全体成员共同意愿的引导下，社团成员通过活动与交流，对社团产生归属感和认同感，此时各成员的人生观、价值观都可能在这个团体中形成“共振”。因此，我校对思想政治教育在社团工作进行了积极有益的探索。2学生社团成为校园文化建设的生力军学生社团既是校园文化的载体，又是校园文化建设的新生力量，它对校园文化的推进作用是直接而有效的。在学生社团出现以前，校园文化活动一般是以组织的形式和活动的方式进行，更多的是共青团组织教育教学单位等举办的各种群众性文化活动和体育活动。在面对数量庞大的在校学生对丰富多彩的校园生活的渴求时，学校原先这种校园文化活动组织方式已经显得力不从心。文化艺术类社团成立以后，那些

14、在舞台上、球场上闪亮的“文艺明星”、“体育健将”等都找到了充分发挥才能的广阔舞台。学生社团聚集了更多有共同爱好和特长的同学，提供了经常切磋球艺和更多走上校园舞台的机会。通过经常性文化艺术类社团活动的开展，高职学校学生的文化修养、艺术修养、身体素质等都能得到较大提高。 3学生社团成为高职学校学生个性发展的重要渠道首先，学生社团类型的多样性特点符合了高职学生个性培养的要求。学生社团能够成立的一个基础是其成员具有共同的意愿、兴趣、爱好和特长。不同的意愿、兴趣、爱好和特长就形成了不同类型的社团组织。这就决定了学生社团在高职学生个性培养上的独特作用。社团成员通过经常参加的社团活动，其兴趣和爱好不断得到培

15、养与加强，其个性也得到进一步强化。其次，学生社团有着自发成立和自愿参与的特点，这种成立和参与的自发性和自愿性体现了对学生个性的充分尊重。来自不同专业、不同年级的学生自愿参加各类学生社团，而不同类型的学生社团通过丰富多样的活动来满足大学生多方面发展的需求，为学生发挥特长、展示才华提供了条件和机会，学生社团成为了大学生个性发展的一条重要渠道。在一定意义上，社团活动对人才培养的优势是其他教育手段所不能替代的，这是学生社团在人才培养中进行个性强化的特殊作用。三、在素质教育视角下加强学生社团建设1加强对学生社团的管理与扶持高职学校应以推动高职学生全面发展为目标，把高职学生社团建设和管理工作作为推进素质教

16、育的重要内容纳入学校素质教育的整体规划和学生管理工作的正常渠道。对学生社团的发展进行总体规划，设计并构建符合各高职校自身的学生社团管理体系，明确各相关部门在学生社团管理与指导上的职责，出台有关部门政策与管理办法，科学推进学生社团的发展。建立社团发展的保障机制，确定学生社团的指导机构，为学生社团聘请认真负责的指导老师，改善学生社团活动的设施和场地，为社团提供必要的活动经费，支持和监督社团通过适当的方式吸纳社会赞助来解决活动经费不足的问题。建立学生参加社团活动的激励机制。通过评测与考核充分肯定与认可学生从事的社团工作和参与的社团活动，在推优入党、奖学金评定等方面充分考虑他们在社团工作中的业绩。2提

17、高与完善学生社团自身建设（1）努力培养和积淀优秀的社团文化社团文化是其组织内部物质的、精神的、制度的文化总和。它既表现在社团的会徽、旗帜、活动等外在的方面，更蕴藏于其管理理念、优良的传统和作风中。社团文化影响到每一个社团成员和日常的社团活动。在社团文化的影响下，学生社团这样一个成员不断“新陈代谢”的组织，始终能形成团队凝聚力。（2）培养社团的创新意识学生社团总是处于一个不断发展的过程中，每届都有新的领导核心产生，都有新的成员加入。社团要根据当时的成员特点与要求，适时改进管理方法，不断创新活动形式，才能长期保持社团对成员的吸引力，才能保证社团的稳步发展。（3）重视学生社团的档案资料整理工作社团的发展是一个长期的过程，新的一届总是在继承和发扬上一届传统和优点的基础上发展的。社团的历史、社团的文化、社团的进步都靠这些宝贵的活动记录、图片音像资料得以留存。实施生物素质教育，提高学生生物科学素养摘 要：详细从六个方面谈了实施生物素质教育的方法，以提高学生的生物科学素养。关键词：生物；素质教育；科学素养普通高中生物课程标准（实验）指出，普通高中教育的任务是进一步提高国民素质，发展学生的科学素养与人文精神、创新精神与实践能力、国际视野与民族精神、社会责任感与人生规划能力。通过生物课程的实施，进一步提高学生的生物科学素养，发展学生的科学探究能力，帮助学生理解生物科学、生物技术和社会的相互关系