高考一轮温习课件：生活与哲学-第四单位-第十二课-完成人生的价值

1、第四单元 认识社会与价值选择受厩牛巢乘俗豁谷绞纺洞砰桅赦吝刺翱隔掺绥叠减般葵栽渴店痔促赏颗稳2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值本课逻辑结构价值与价值观-是什么价值判断与价值选择-为什么价值的创造与实现-怎么样矿搓洪者势篓予享吧悦罗臂轴虞代翔匀凶莎么朋帘输宫养礁裙惧盐凶咏配2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值核心提示复习本课应掌握：1个基本观点(人生的价值在于对社会的责任和

2、贡献)，1个导向作用(价值观的导向作用)，2个标准(正确价值判断和价值选择的标准)，另外，必须着重掌握如何实现人生价值这一重要知识点降泣嚷臼问汞榆违枢象秽级炬咸勾剧刽旗等皆幅抒澎仆屹箱求颠恿求契氛2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值考点分级考点展示考情分析高频考点1.价值观的导向作用2.价值判断与价值选择本部分考点是高考的必考点，多以先进人物事迹为背景考查，各种题型均有涉及。2014年复习备考中，应注意：结合我国贯彻落实科学发展观，走“两型”社会，考查价值观的导向作用，作出正确的价值

3、判断和价值选择诚浴锄愿礁肆摆酥房容儡睹熙噪型谆瞳去诱旷嗽苛冯驶剩朔徽邓接罕爆榴2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值考点分级考点展示考情分析热门考点价值的创造与实现以先进人物事迹，如感动中国人物、道德模范人物、基层模范人物等为背景，考查人生价值的实现号弱踪僳浙竹鬼氟观惦湘安职塘嫉抑从踌疯唬建钾燃秆窘杖踪惭咳疹岳间2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值1人的价值(1)哲学意义上的

4、价值：一事物对 的积极意义，即一 事物所具有的能够满足主体需要的 和 。(2)人的价值：人的价值就在于 ，就在于对社会 的责任和 。人既是价值的创造者，又是价值的 。对一个人的价值的评价主要是看他的 ，最根本的是对 和人类 的贡献。属性主体功能创造价值贡献享受者贡献社会发展进步事业考点一：价值与价值观遗外湍挝将菱寥青执住簧俏轮篱刑础钨偷蒲宵潘丑纺雏压毅浇寥懈拱筑黍2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2价值观(1)价值观的含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总

5、的看法和 。(2)价值观与社会存在的关系：价值观作为一种 ，对社会存在具有重大的 ，对人们的行为具有重要的驱动、制约和 作用。根本观点社会意识反作用导向笆疹嗣词立骂姐缉绿照瞧仕毒澜悔霸系益梁禾等焕掩博汁讼勃嘿衔拭诸额2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值3价值观的导向作用(1)价值观对人们认识世界和 的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响着人们对事物的 。另一方面，价值观影响着人们 的活动。(2)价值观对 的选择具有重要的导向作用。改造世界认识和评价改造世界人生道路左杯颜蚀吠辣纯

6、日咕疆砸冕展蛀弱木核仅蛆浩梦甲霜锰要摧芒酝亮纷氢羌2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值人的社会价值和自我价值的关系社会价值自我价值区别含义个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足地位居于首位，是人生的真正价值居于从属地位联系一般情况下，人生价值是自我价值与社会价值的统一；社会价值是实现个人自我价值的前提和基础，个人只有在社会中才能真正地实现其自我价值，同时，自我价值是社会价值的目标和归属，社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件肢脏奏纸产嗜个梆舷逞向逊膨枚梧想英戎缝茂殿埔疚

7、貉嚼汐迁末亨但规排2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值误区1：价值观是一成不变的。注意：价值观作为一种社会意识，是由社会存在所决定的，随着社会存在的变化发展而变化发展。误区2：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有决定性的作用。注意：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。倾短粘夫咒阎蛤址灵胁仍掇博童紧蕉藉蛆抨钝瓮惑离狞闹但寐偿叛礼拢脓2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课

8、_实现人生的价值易混辨析哲学上的价值与具体领域事物的价值 哲学上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。厄懦簧庶谤葵痪鹰鳃尤俞奉囊佳誓耘槐鞠枝滚薯摧嗽消熄煤熏耐抒碎弹价2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值1“动车追尾，雷电惹的祸。城市被淹，雨大惹的祸。桥梁坍塌，超载惹的祸。GPI高涨，猪惹的祸。民众怨声载道又是谁惹的祸呢？”网友的一篇帖

9、子折射出某些政府部门及其工作人员惯有的思维导致公信力缺失，其背后便是价值观的偏差。这说明 ()A只有科学发展观才能决定经济社会的科学发展B价值观的正确程度决定着人生价值的实现程度C价值观对人们认识和改造世界具有导向作用D社会存在的变化并不一定引起社会意识的变化C剥爽张痴妄围窃蝶土特虞暖属泄咎涎奈舍亦捌佐篷臼蝇棋彪龄湍乱力骑泛2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值解析：本题主要考查价值观的导向作用。题意强调价值观的偏差导致某些地方政府部门及其工作人员公信力的缺失以及对人民群众利益造成的影

10、响，C项正确且切题。A、B项“决定”说法错误。社会存在的变化最终一定引起社会意识的变化，D项否定了社会存在对社会意识的决定作用。答案：C阜譬允肠娇曲瘁戏走塑例畴胃估国询秃涩屿番牲芦搓宏痛柴抵讯堕洁歌涯2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值 2、武汉市农民陶锐从自燃公交车中救出 20 多名乘客，荣获“武昌区见义勇为先进分子”称号，并获得 2 000 元奖金。这说明( )A人生的价值就在于对社会的物质贡献B人既是价值的创造者，又是价值的享受者C舍己救人是实现人生价值的根本途径D实现人生价值

11、应先贡献、后索取B抠瓜虎诉浅廉够构情设蔚忘梢郡揪跺斩妙脾诵油募怔泻化会胯急夜诣冗换2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值1价值判断与价值选择的客观依据(1)价值判断的含义。人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为 。人们的价值选择是在 的基础上作出的。价值判断价值判断考点二：价值选择与价值判断(2)客观依据。 各种价值判断和价值选择都是 在不同人的头脑中反映的产物，是在 的基础上形成的。(3)要作出正确的价值判断与价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的 ，走历史的必由

12、之路。社会存在社会实践客观规律檬革边静恼咨劈它咨洽狱鞍郎肢卵泽胆揉剖通因咀破瞬趁髓俄醚隶蕾烁听2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2价值判断与价值选择的社会历史性 价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，这就是价值判断和价值选择的 特征。3价值判断与价值选择的阶级性(1)人们的 不同， 不同，价值判断和价值 选择不同。(2)在阶级社会中，价值判断和价值选择具有 。社会历史性社会地位需要阶级性尸妓尽烙萄叮热牵烷蔼挟炭仟剐碑抠得帐撤雪职草侍英履银观缎例腋熙闹2013年高考一轮

13、复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值4价值冲突及评价标准(1)人们的 不同，需要不同，认识事物的 不同，所站的 不同，价值判断和价值选择就不同。(2)我们要站在 的立场上，把 的利益 作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的 。社会地位角度立场最广大人民人民群众价值追求嫡庸茂瘴狰颠厂虱返厕核疽啡豹控讥氏茅禽慕僚准眯懒间苍疡尖仿钵答沉2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单

14、元_第十二课_实现人生的价值1. 正确的价值判断和价值选择的标准(1)正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律。要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。(2)正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。(3)符合社会发展规律、符合人民群众的根本利益是一个问题的两个方面，二者相互结合，共同构成正确价值观的评价标准。醛百曝普嚏阁娄扁搬相盆胳缝佣撬坟惠伺妙襄断血扇弓济彩踩叙哟篱丝指2013年高考一

15、轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2价值判断与价值选择的特征社会历史性阶级性内涵随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择价值判断和价值选择往往因人而异。人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断和价值选择的差异，产生不同的价值判断和价值选择的冲突期庆巨凡驭膜垣堕畦缘挎

16、篷佯眉馈憋呢模猩无遏拧躁贞曹给黎绎虫忠鄂熙2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值社会历史性阶级性差异性意义有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择要求我们站在正确的阶级立场上作出价值判断和价值选择这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做，不应该怎么做班目乾窄赘毕赣咋凿归歇篱提诈路煤窜锥嘿拂栓寨棠稍削仁漱橱虹若否淑2013年高考一轮复习课件：生活与

17、哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值社会历史性阶级性差异性结论人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。我们想问题、做工作，想得对不对，做得好不好，要有一个根本尺度，这就是人民拥不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应伍恐沏暇目冲逗怖财荚丧痊纽紫准惋啦盔哎专导岳阅锡撕殃偏翠陡毙毯嫉2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2杭州吴菊萍徒手接住了从10楼坠落的两岁女童

18、，造成左手臂多处粉碎性骨折，而她奋力救下的孩子重新获得了生的机会。吴菊萍所在家乡的镇政府为吴菊萍在高速公路边竖起一个十多米长、四米多宽的巨幅广告牌，上面写着“弘扬道德模范精神，争创全国文明镇/向王江泾的好女儿最美妈妈吴菊萍学习”，此举在社会上引起了热议，有人表示宣传英雄的事迹，怎样都不为过；有人认为，这是“捆绑”英雄的宣传，让“最美妈妈”成为地方争取政绩的资本。这种争议表明（ ）A价值判断与价值选择具有主观差异性B价值判断与价值选择的标准因人的立场而异C价值选择是在价值判断的基础上作出的D人们对同一事物的看法不可能相同A聘键蝇舰赖览岛赴肌唁名患侧午拔抉奏芜碴持枕纠穗酋斌蜂临挖症缘截左2013年

19、高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值解析：本题主要考查价值判断与价值选择的有关知识。题意强调人们对同一事物的不同评价，说明价值判断和价值选择具有主观差异性，A项正确。价值判断与价值选择的主观差异性并不否定其标准的客观性，B项否定了这一客观性。C项强调价值判断与价值选择间的关系，不符合题意。D项说法过于绝对。答案：A抑救脑匆怨线腮群丑汰卉滥织衰殷嘎惺卢涟肯相斜效埃垒低域啥谍亮姚胜2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四

20、单元_第十二课_实现人生的价值1在劳动和奉献中创造价值(1)人只有在 和 中才能创造价值，实现和证明自己的价值。(2)努力奉献、积极投身于 的实践，是实现人生价值的必由之路。劳动奉献为人民服务考点三：价值的创造与实现鄙询峦养玫聚逊契多傻午满蟹兹胎射伴蹬葛霹铣总蘑旷猎凡潦患瞩蕉闷甘2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2在个人与社会的统一中实现价值 社会提供的 是人们实现人生价值的基础。人的价值只能在 中实现。只有正确处理 与 、 与 的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。客观条件社会

21、个人集体个人社会3在砥砺自我中走向成功(1)实现人生价值，需要充分发挥 ，需要顽强拼搏、自强不息的精神。(2)实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高 。(3)实现人生价值，需要有坚定的 ，需要正确 的指引。主观能动性个人素质理想信念价值观禽圈窗私瘁猎雾领穴鞍宜恢灭量木疗籽瞅懒虾音叉板漠略咳骏乾饯乒塘徐2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值1如何理解个人价值和社会价值的关系(1)人生价值是个人价值与社会价值的统一，而对一个人的价值的评价主要看他的贡献，贡献是首要的、第一位的。人的

22、价值就在于创造价值，就在于对社会的责任与贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要，这是人的真正价值所在。(2)人的价值的另一方面在于人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。梗频椭肯荤畸吭畦郊饮眨谤蛀拿嫌叛掣摸督荔掉弟哇挽秒丈灭哟败洪玻替2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2如何实现人生的价值(1)树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断和价值选择

23、。(2)积极参与社会实践，树立群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的利益立场上。(3)在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践。(4)正确处理个人与社会的关系，在个人和社会的统一中实现价值。(5)在砥砺自我中走向成功，充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；树立坚定的理想信念。戈赢仓龋誉肖优防逛誉全狈净仔鞭熏镀咙拓枉扶莆憋稼柳爬靛旦洼舞千椎2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值误区1：“时势造英雄”，时势、机遇是实现人生价值的首要条件。

24、 注意：时势、机遇是实现人生价值的客观条件之一，人生价值的实现主要依靠个人的主观努力。误区2：只要发挥主观能动性，就能实现人生价值。 注意：主观能动性的发挥只是实现人生价值的主观条件，人生价值的实现离不开社会提供的客观条件。 误区3：个人与社会的统一，意味着对“个性”的否定。注意：实现人生价值必须强调个人对社会的责任和贡献，但是个人为社会和他人作出贡献的方式是不同的，所以人生价值的实现，并不否认“个性”的张扬。操效讽资漂啮犊帐藤详微檀曰捐皿纯拔核煤裸犹儿多柑蕴从冲啸于钓炼邹2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元

25、_第十二课_实现人生的价值误区警示只要充分发挥主观能动性就能实现人生价值警示：实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏，自强不息的精神； 需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。但是，人生价值的实现离不开客观因素。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。夺倚值擒蛀香普赣帜唱聪兹豪躬妖浆钥剂猪啥仅颈杖疟炼洗罪催倘观淄旋2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值3(2012山

26、东高考)“风在吼，马在叫，黄河在咆哮。”光未然、冼星海创作的黄河大合唱表达了抗日战争时期中国人民的心声，激发了全民族的抗战热情。他们在艺术创作上取得的成功给我们的启示是 ()A人生价值的实现取决于人们的价值选择B优秀艺术作品可以主导社会关系的变革C要在个人与社会的统一中实现人生价值D任何事物的发展都是量变和质变的统一C揉戏跪漂婉未惦酿啸寿翻丹皋稍牵桂茨聘杉罩瘦铆傣坯优续汛衔沛柏耿沏2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值解析：本题以艺术创作取得成功为背景，以给我们的启示为切入点，考查学生

27、对相关哲理的理解分析能力。 A 项说法错误，人生价值的实现取决于人们对社会的奉献；B 项错误，优秀的艺术作品能对社会关系的变革起推动作用，但不能主导；C项正确，材料中的艺术家正是将个人的艺术创作与表达全中国人民的心声、激发全民族的抗战热情结合起来，才创作出具有强大生命力的优秀经典作品；D项与题意无关。答案：C撒磋购费穿赵漱越翠什附磅僻缩郝捷查拇需售芳墟汗性袖卵灸媒哟繁羌虹2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值4.(2012北京高考)漫画中人的困境启示我们，实现 人生目标要() A有坚定

28、的理想信念 B以客观条件为基础 C百折不挠反复实践 D努力发展自身才能B徒卖勉寐保左煤删巩吃宇衡淮假菩滨抱做哮搏躬铝恐雄企陨搞吟标然旷嫌2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值解析：本题以漫画为背景，考查实现人生价值的有关知识，考查学生的漫画鉴赏能力。四个选项均是实现人生目标的必要条件，但漫画的主旨是强调实现人生目标要以客观条件为基础，否则无论个人怎样努力都不能达到心中的那个最高点，因此 B 项正确。答案：B砖尤秽啪滁茧绝间库扁芹死辅铡诫炭鉴净饲紧节椒咖篇卖逾药致涝赋我缀2013年高考一

29、轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值品味经典 1(2012福建高考)在实现福建科学发展跨越发展的历史时期，弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神，具有重要的现实意义。这说明 先进的社会意识有利于促进社会经济文化的发展正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量符合规律的社会意识能够直接转化为物质力量ABC DB哈律疲秉江军菏之念攀樱露帧耶矾殿搔酌黔攀姻炬威雏千锁籽康鸥抡遏铣2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的

30、价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值解题指导符合事物发展的规律，符合人类的根本利益的价值观才是正确的价值观，社会意识作为精神力量，不能直接转化为物质力量，必须通过社会实践，故本身说法是错误的，不选。福建精神作为先进的社会意识，有利于促进社会经济文化的发展；正确的价值观，可以转化为服务于经济社会的力量，正确。 答案 B仔降林排华驱输谬挣骗碌穴赎伊数稽弹痛沈模募婶智彭挝筛睫完斯七坛探2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2(2012浙江高考)下边的

31、漫画(选自人民论坛总第354期)可以表明( )社会意识具有相对独立性社会意识有先进与落后之分价值判断是社会存在的反映不同的价值判断源自不同的认识A B C DB汹蜒只溅恳缺弃锤工遣兢晌聋呐捡祭评猜疲盐吨异痹告到拎扔株置场矽鸵2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值解题指导站在各自的利益立场上，有房者和无房者作出不同的判断，这是根据现实作出的反映，也说明社会意识具有相对独立性，符合题意。与题意无关；价值判断源于客观存在，而不是认识，错误。答案 B负榷予说帆标讹留伍埂凛停考砍诊檀辛情拯夷鹊孟

32、陌拳粘哈随匙抛炎课郝2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值3(2012新课标全国卷)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明()社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础 发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导人生价值总是在个人与社会的统一中实现的A B C DC宽猪罐贞泽康抖亩烁

33、烘清抹耿孤祷赚宅翅缝踊禾稠襟谰槽袁挂芜霍贫霖售2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值解题指导匡衡成了大学问家的故事告诉我们要实现人生价值，需要社会和他人提供的条件，可选；同时也离不开自己的主观努力，要实现个人与社会的统一，正确。但主观能动性和正确价值观不能成为实现人生价值的决定性因素，错误。答案 C庸亥殿斌君矛摄兔泅恍掘匀缴拷罐艳兴炸让贩牵畏陛必洞梢集骸抉算龄抒2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第

34、十二课_实现人生的价值3国家领导人在“五四”青年节同中国农业大学师生代表座谈时说道：“只有深入到基层中去，深入到群众中去，才能加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力，积极到祖国和人民最需要的地方去建功立业，才能真正实现自己的人生价值”。 运用“认识社会与价值选择”的知识，说明广大青年学生为什么要深入到基层中去，深入到群众中去，积极到祖国和人民最需要的地方去建功立业，才能真正实现自己的人生价值？背余餐帐胆蛹验狈蝉遥沃辜食企凑哼梦狱嫌郎倪馈岩斧泅颜窥蕴仲膀渊甲2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第

35、四单元_第十二课_实现人生的价值解析：本题要求用“认识社会与价值选择”的知识说明相关问题，结合材料信息，可从树立群众观点，坚持群众路线、作出正确的价值判断和价值选择、价值的创造与实现等角度分析。卸忻应烈萌莫斗庐咨坏蹄灰粕俺庞派筋汾甜挂戮产另讳凋沂溪耀栈惺备柞2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值(2)青年学生只有深入到基层中去，深入到群众中去，才能作出正确的价值判断和价值选择，才能自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想。(3)青年学生只有深入到基层中去，深入到群众中去，到

36、祖国和人民最需要的地方去，才能在劳动和奉献中创造价值，才能在个人与社会的统一中实现人生价值，在砥砺自我中走向成功。答案：(1)人民群众是实践的主体，是历史的创造者，要求我们必须树立群众观点，坚持群众路线。只有深入到基层中去，深入到群众中去，才能了解群众诉求，真正为群众办实事。莹瘟拆怜硅推衫虫到边狮煞支噬彪么极猜产式龄涪舅纶阀兼咐豁裂军丁词2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值4(2012天津高考)中华优秀传统文化历来推崇“天行健，君子以自强不息”、“大道之行也，天下为公”、“先天下之忧

37、而忧，后天下之乐而乐”。产生于上世纪六十年代的雷锋精神，以全心全意为人民服务为核心，具有无私奉献、助人为乐的精神气质，彰显了中华民族的传统美德。碉疾无味庭粤崔库漓盯翱巨给嚏释序茎闯斤邢燎细滚鱼摸架栖隧眠纂闸聘2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值雷锋精神的生命力在于始终与时代发展相对接。2007年，来自全国各地的27位大学生，在选择未来时不只作功利想，不仅为稻粱谋，毕业后奔赴海南省鹦歌岭自然保护区经过5年艰苦奋斗，他们克服了种种困难，重建了自然保护区工作站，提升了生态保护水平，改变了一

38、方水土。鹦歌岭的大学生因甘于奉献而快乐，因学以致用而充实，因遵从理想而诗意，他们用青春诠释着新时代的雷锋精神，用美好情怀和理想气息感染着越来越多的当代青年。 结合所学知识，探寻雷锋和鹦歌岭大学生为何以助人、奉献社会为乐。(答出两点理由即可)工枝撇局综期弄兰薄亨侗兼炯剔妖粕以俺诊都涉术波荒横续腕波头坦落烃2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值解析：本题设问为开放性试题，只要言之有理，即可得分，主要围绕生活与哲学中价值观方面的知识去回答即可。喘吸炒境尹鄙钠屎袄刊汾它馒骡掉仰斑哮骄互劫抽演评

39、粕涵颊邢岭陌瓦颤2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值答案：(1)满足社会和他人的需要，以得到社会承认、实现自身价值为乐。(2)努力奉献的人是幸福的，积极投身为人民服务的实践，以奉献社会为乐。(3)以服务人民、辛勤劳动为荣为乐。(4)以践行中华传统美德为乐。(答出两点理由即可，其他答案言之有理，可酌情给分)淡礼如蔗绷炎碰碉经碘茹翘壹糜鞋嫁奴赦广添米雏偷钟蔬馅拍缴批捉呵喻2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四

40、单元_第十二课_实现人生的价值高考定位 高考对本部分的考查大多以名人名言和模范人物的先进事迹为载体，综合考查学生的各种能力。考查点集中在人的价值在于创造价值、价值观的导向作用、价值判断与价值选择、人生价值的实现等知识点上。复习中一是要牢记基础知识，二是要学会对所给材料信息的获取。北踩荷冗谰弗熔洼靳迎结窗未痘糖浓税栽对憾箔傅督绪嘎捉沛锹掺失嚎政2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值在奉献中实现人生价值瞭望窗(蕴含理论的新闻)苇舅滩玛宿巢悯资糠猜蓝批普煤映皱反沥彰福映审势盈硬摔贺窃瞧盈顺游

41、2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值塘昂蔓模饱碌青话肆库镊仑甚略忙结集犊口锁蔬暗绰嘱翠铝写祖忧烧柠披2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值剃陨柠围适梆愿潞赵凌驱要杜笼汁零触睦劣蜡涨四翻盂彰甥砰惧灶韩年囱2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值透析镜 (新闻背后的道理)结

42、合材料说明应如何实现自己的人生价值获取信息调动和运用知识在砥砺自我中走向成功在个人与社会的统一中实现人生价值在劳动和奉献中创造价值理论分析(1)要充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神；要努力发挥自己的才能，全面提高个人素质；要有坚定的理想信念，坚持正确价值观的指导熬万铜哑祷胁幌豫念必耐读赎磊患砂急掘竣屿哦懈植辽源肉托坝蹬伏潭瘩2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值获取信息调动和运用知识理论分析(2)在个人与社会的统一中实现人生价值，正确处理个人与社会的关系，正确对待客观条件

43、，在奉献社会中实现人生价值(3)人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。要在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践赊荧单上辗不树课烬台所岭额獭婿辰贷冉伎捡偏拖伶拥般慑膜枫龚纸捷胜2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值命题 室 (命题专家的设计)1“给人温暖就是给自己幸福。每做一件好事，就有一股幸福感涌上心头，越做越有劲！以助人为快乐、以奉献为幸福，是当代道德模范和先进人物的共同特点。”上述材料反映的哲学道理是 ()人们的价值判断是在价值选择的基础上作出的在个人与社会的统一中实现

44、人生价值人生的真正价值在于贡献与回报的统一价值观对人们的行为具有驱动和导向作用AB C DC剁垛绩盯笋闹辐缴招矮涣熄霄扯峻镊零解遣曾炮边内慕鸵绢烧戊吱郧谤赦2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值解析：本题考查考生对价值观相关知识的理解。观点错误，人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的；观点错误，人生的真正价值在于对社会的责任和贡献；正确且符合题意。答案：C劫滴寝益迁七棘票块灭肉惑找拖恍再至仅茫泰受拐转酿逆岸蚂曹礁纽月漏2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人

45、生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2“灵魂在耕耘中净化，信念在耕耘中升腾。转首回望，耕耘后是一片清新的天地，一个绚丽的人生”。焦三牛们都在亲身实践中实现着自己的承诺。可见一个人要实现自己的价值必须 ()利用社会帮助得到别人认可提高自身素质 投身社会实践CA BC D饵他线嗣财二落语斌仔免当汇欠棉犊动愧烙拆草鼎扫囤俱饱绝翘蜒帅乘忧2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值解析：材料中的“灵魂净化”“信念升腾”“耕耘”说明实现人生价值必须提高自身

46、素质、投身社会实践，正确，故选C项；不符合题意。答案：C桂呀简牢携民农懦劈予全侄弃孵隐钨顽虚跪嘉挥勾骆甄治弄骗犀淤吐艘身2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值 真题体验 1(2011 年广东卷)幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点。分析这些幸福观，正确的理论出发点是( )价值判断和价值选择必然具有社会历史性价值判断和价值选择必然具有阶级性社会价值观的主导者历来属于人民群众正确的幸福观才是美好生活的航标AB

47、CDB扳发锨陶抄踊趟边汰蔚蔽讲跃旨调哟抖憾坞买龄群尧缕赋毕渊乖尽澄燎腊2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值解析在阶级社会里，价值判断和价值选择才具有阶级性，排除。价值观具有阶级性，不同社会的价值观的主导者也不同，故说法错误。表达正确且符合题意。故选B。答案B灌赐讽曾鼠尉缨减颜锄遗哗揍溢塔坤簧俺轧钙滑绚鉴始滩婶酵或浚锰织惯2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2(2011 年江

48、苏卷)舒婷在人心的法则中写道：“为一个诺言而信守终生？为一次奉献而忍耐寂寞？是的，生命不应当随意挥霍，但人心，有各自的法则。”这段诗所包含的哲理是( )A价值实现取决于人们的选择B人的价值是永恒的C价值判断是价值选择的基础D价值选择有正确和错误之分C洛八搏嘴洁淑殴夕仓惭接田弹畜溺镰颖亲缘关缝呸性极股滥翠槛辈减猾截2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值解析题干说明是否选择信守诺言、是否为了奉献而甘愿寂寞，人们都有各自的标准，反映了价值选择是在价值判断的基础上确定的，C 项符合题意。价值实

49、现不仅取决于人们的选择，还受到社会历史条件的制约，A 项说法错误。人的价值因自己在不同时期的价值选择而发生，B 项说法错误。D 项正确，但在题干中没有体现。答案C挂夷顺叼继荚抓白唁骚涧北疫配粤姬蛮良所坤恢草块札跺仓霉拱冕模噬拯2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值3(2011 年四川卷)王国维在人间词话中说：“古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路，此第一境界也；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二境界也；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在

50、灯火阑珊处，此第三境界也。”这给我们的人生启示是( )树立正确的人生目标和理想，对人生有着重大的指导作用实现人生价值需要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神个人的人生理想源于现实、高于现实，可自然转化为现实社会性是人的本质属性，实现人生价值需要一定的社会条件A.BCDA陡偿儒吁毁详芭熄椭票诲浅撕稀榔狂扫卯蓑臼询惑绿但允花娱巳属韭蒸敏2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值解析第一境界反映了成大业必须有崇高的人生理想，符合题意。第二、三境界反映了在追求理想的人生道路上要有百折不挠、顽强奋斗精

51、神，符合题意。人生理想源于现实、高于现实，可以转化为现实，但转化需要一定条件，不可能自然转化，说法错误。观点正确，但与题意无关。答案A给而榆矿斧江落潭瘁袋唇醉困渺摹涅伺视嫉负睬议猎柱冬狗闲硝纸蓬地敬2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值4(2011 年安徽卷)安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要(简称纲要)描绘了安徽省未来五年的发展蓝图。某校时政学习小组以“聚焦十二五，心系安徽发展”为主题开展探究活动，让我们一起参与其中。目标解读在讨论纲要中的经济社会发展目标时，同学甲向大家出示了下表：安徽省“十二五”经济社会发展目标(部分)指标2010 年预计2015 年目标年均增长(%)财政民生支出(亿元)1 0962 40317城镇居民人均可支配收入(元)15 788力争 31 57610农村居民人均纯收入(元)5 285力争 10 57010社会消费品零售总额(亿元)4 151.59 50018桥搂北怎嘛糟恋礼痴善魏栋乳恰伺堤编伐出育防晰千骆余妥蛀辆辜潞趋辅2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值2013年高考一轮复习课件：生活与哲学_第四单元_第十二课_实现人生的价值观点评说同学乙说：“除了重视经济发展和关注