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文档简介

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页2023年最新的班主任主要工作业绩三篇 班主任主要工作业绩1 斗转星移,我五一中队全体师生十分荣幸,今天又一次由我代表大家在这里进行班级展示,与大家共同分享心中那份喜悦、那份自豪、那份憧憬。在2023至2023年中,五一中队不甘落后,虚心向其他中队学习,认真践行小学生规范,取得了较大的进步,成长中自有一些宝贵的班级文化建设的经验与大家交流。 (一)优化班级环境 班级就是大家生活、成长的乐园,班级环境更是学校文化建设的一块展牌,我们和36个小主人共同精心构建这个乐园,打造我校诚文化的展牌。每天走进教室,就会有一种家的温馨,无论本地孩子还是外地孩子,都

2、愿意在这个家中生活,他们爱家、护家。在日常管理中,我中队彰显自己的班级特长,每月一期的板报规范、美观凸显教育气息,美育气息、艺术气息;两块宣传栏更是我们中队的班级精神风貌的展示,由孩子们动手设计,凸显特色活动;宣传栏间的墙贴画 小鸟和快乐家园大树 让人心中升起自然和谐美;绿化生态角上绿萝茂盈、文竹挺拔、仙人球刚毅,从视觉上给人生机勃勃,努力生长的遐想。 (二)完善班级制度 我们有自己的管理制度。除班级文明公约这个总制度,有班规,还有设及班及 日常管理的大大小小的制度,有中队干部工作制度,如生活委员、卫生委员、学习委员、班长等制度,生活委员制度:1、负责检查同学的书箱、储物柜、书包的摆放2、检查

3、同学的指甲、脖子、头发,有不洁者提醒回家清理3、提醒同学穿好校服。有普通学生的制度,例如值日生制度:值日生来得早,先让椅子站站好,再给桌子洗洗脸,地上灰尘全赶跑,室内空气换一换,还叫花儿喝个饱,工作负责真是好!还有课代表的制度、厕所检查制度、优秀班干部每月自我反思制度等。 (三)搞好班风建设 班风是一个班级特有的风貌,它通过班级成员的言行、习惯、态度等表现出来。我中队大部分孩子有着良好的品行,表现出听话懂事,守纪。在长期的习惯培养中,学习习惯稳步发展,孩子们你赶我追,相互竞争,学习别人的优点,如书写习惯、读书撰写心得、写作习惯,因此获得书写示范班、朗读优秀班。家长们支持老师的工作,认真履行家长

4、的义务,我们班有一大批优秀的家长,可以堪称家长典范。 我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人折服的,无论哪方面的集体活动,无论是我们的长项还是弱项,同学们都会尽力拼搏,发挥出最高水平,争取到最满意的成绩。每一期的班级板报和两个宣传栏,所有同学自告奋勇争着展示自己的本事,绘画好的、写字好的、手工制作好的、家里能上网搜集材料的,大家一起分享属于自己的劳动成果,因此每次检查都获得好评;秋季运动会上,运动员付出汗水、仪仗队走出飒爽的步伐,喊出响亮的口号,其他同学践行精神文明为同学加油呐喊、主动倒水、搀扶,为失败的同学送去安慰和鼓励。 (四)和谐人际、关系 学习无止境,进步无止境。今后全体师生将一如既往,

5、从严要求,不断找出努力方向,继续向先进班级的目标迈进,我们会用自己的汗水、智慧打造一个更阳光,更奋进的班级家园,一分耕耘,一分收获,相信我们全体师生会更加努力,结出硕果。 班主任主要工作业绩2 庞基,男,汉族,中*员,生于1982年7月。20XX年7月毕业于海南临高师范学校,毕业至20XX年7月一直从事私立学校教学工作。自20XX年参加全国高等教育自学考试,专攻汉语言文学专业,于20XX年获得专科学历,20XX年获得本科学历。20XX年参加全县教师竞岗考试获得全县总分第二名。自20XX年9月至今,在临高县多文中心学校担任高年级语文教学,班主任,语文教研组组长工作。 本人坚持四项基本原则,拥护中

6、国的领导,热爱党的教育事业,坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策,以身作则,为人师表,敬业爱岗,乐于奉献,深受校领导及师生、家长的好评。 有的人认为从事班主任工作是一项累人的工作,宁可多教几门学科也不愿意当班主任,可我却不这么认为。我觉得当班主任是一种充实而快乐的生活。从教八年来,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的班主任工作道路上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化是一种特有的人生享受,并没有把与学生相处当作一种负担。因为在我心中始终涌动着一种信念:当好班主任就能当好

7、一位值得尊敬的老师。如下是将近三年来所任班主任工作的心得体会: 一、德育为首-教会学生学会尊敬长辈与孝顺父母 古诗曰: 谁言寸草心,报得三春晖 、 百善孝为先。 。自古以来,孝敬长辈就是我们中华民族的美德。作为培育下一代的班主任,我一直从 孝 字明白 老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼 的道理,知道 羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义 的深刻含义。 我要求我的学生必须做到:自己的事要自己做,家务事自己量力做,父母之事自己帮做。所以我经常说一些孝敬长辈的故事给我的学生听,而且我还把自己是如何孝顺我的父母的事让学生知道。每个学期我都会把我曾经在20XX年8月10日发表在都市作家报上我写的散文悠悠母恩读给学

8、生听。 学会尊敬,心存感恩,学做真人 ,这是我班主任工作的首要措施。 二、信任教育-教会学生学会独立自主与自我管理 学会独立和自我管理顾名思义就是学生自己的事自己能做,而且自我教育,自主管理。那么我是这样做的: 首先,充分发挥学生在班级管理中的作用。一个学生有一个聪明的大脑,一个班集体就有几十个聪明的大脑,所以要发挥出学生的主动性和创造性,让他们一起参与到班务管理。 其次,以自我评价为核心,提高学生自我约束能力。学生正确认识自己是个人进步的基础。在正确进行自我评价的基础上,学生才能发现自己需要改正的缺点和需要发扬的优点,不断完善自己。 最后,学生的自我管理要充分发挥学生在班集体中的监督作用。针

9、对学生不穿校服这件事,还可以采取这样的措施,在班里指定一位同学每天给学生提个醒,并进行校服检查。通过几天后,如果还不穿,班主任找学生进行谈话,这样坚持,穿校服习惯就养成了。 所以,我想说:教育是要将 捕鱼 的本领传授给学生,不是直接将 鱼 给他们,即通常所说的 授之渔 ,而不是 授之鱼 。 从事教育工作期间,始终牢记人民教师的宗旨,认真制定教学计划,根据学生的个性和特点, 采用不同的教育方式,积极帮助学生解决学习和生活中遇到的各种困难,配合任课老师搞好所教学科的教学工作,提高教学成绩,促进学生全面发展。在实践中积极探索适应本地区学生的教学方法,调动学生的积极主动性,得到学校师生的广泛好评。积极

10、配合学校做好学校广播站的播音、出板报等工作,认真组织开展每个学期的学生古诗词竞赛、作文竞赛、演讲比赛等活动。曾多次荣获县级的教学成果奖,20XX年被评为三营镇 优秀班主任 。 第一,基本情况概述 首先要概述工作内容、工作的主客观条件、有利和不利因素以及工作环境等。虽然这些与业绩的取得没有必然的联系,但是,显然如果你处于不利的工作环境,工作条件也甚是恶劣的话,无疑能够使你所取得的业绩大放光彩。比如说,你的工作是处理客户投诉,这一工作的环境显然不是十分优越的,它要求员工能够忍受客户的抱怨,甚至是谩骂、侮辱。环境本身的特殊性实际上是业绩的一部分,因此应该把工作环境陈述出来,以使自己的业绩有所依托。当

11、然,在陈述不利条件和环境时,千万不要理直气壮,不管怎么说,这是工作性质所决定的,接受了这份工作就必须接受它所带来的特殊的工作环境。 第二,陈述自己所取得的成绩 陈述自己的成绩是业绩报告的重点。撰写业绩报告的根本目的就是要肯定成绩,突出自己的贡献,从而为公司考核和晋升提供参考。 在撰写业绩报告之前应认真思考,尽可能把自己所取得的所有业绩都列出来,然后按照重要程度排序。在陈述时,首先要清楚地表述自己所取得的成绩有哪些,是在什么样的情况下取得的,每项成绩的分量有多大,对企业有多大的贡献。在陈述时,一定要注意有条有理,突出重点,千万不能把各种成绩堆在一起,让人事经理去挑选对你有利的成绩。这种做法不但加

12、重了人事经理的工作,而且还会给人马虎、做事没条理的印象。试想,一个人连自己所取得的成绩都理不出头绪,工作时怎么能够做得有条有理呢? 这里需要注意的是,虽然大部分的成绩是看得见的,但是,有时候,也有许多不为人所知的成绩或贡献。这时候,需要把你那些不为人所知的成绩或贡献明确地写出来,千万不要不好意思陈述,这样做丝毫不会给人留下坏印象,相反,许多公司都希望员工能够对自己作出客观的评价,不隐瞒业绩,也不虚报业绩。撰写业绩报告时,实事求是是最好的原则。 第三,总结经验和教训 对于过去做过的每一项工作,不管是做得好,还是失败,都要总结经验和教训,并在业绩报告中写出。这样做不但有利于今后的工作,而且还可以使

13、公司了解你的成长轨迹。对以往的工作进行分析和概括,并总结出一两条经验和教训,是智者的表现。 需要注意的是,总结经验固然是重要的,但坦陈尚需改进的弱点也不可忽略。很多人在业绩报告中总是回避自己的弱点和缺陷,为写出它们会对自己的形象有损,事实上并非如此。坦陈尚需改进的弱点,表明你有不断改进的意识,有不断提高的潜能。主管不但不会因此小看你,相反他们更喜欢这样的人,也更愿意对其委以重任。需要注意的是,提出需要改进的 弱点后,在以后的工作中必须认真落实,千万不能在报告上说说了事,在实际工作中依然我行我素,这无疑是对自己业绩报告的贬低。 当你取得了好的业绩,并提交了一份漂亮的业绩报告之后,千万不要沉浸在过

14、去的业绩当中,不思进取。事实上,业绩永远属于过去,递交了业绩报告之后,意味着上一个工作阶段已经完成,又需要从头开始了 班主任主要工作业绩3 邓素珍,女,现年30岁,1997年毕业于阆中师范,1999年6月取得汉语言文学专科学历,从事教学工作整整10年,其间一直担任班主任,现在洪山镇小学任教,担任二年级一班语文教学和班主任. 该同志能全面地贯彻执行国家的教育方针政策,忠诚于人民的教育事业,爱岗敬业,团结同志,平易近人,关心集体,工作任劳任怨,尽心尽责,勤奋好学,积极参加理论学习和业务能力提高.知识扎实,有较高的科研理论水平,工作能力强.在教学教研工作中,该同志勇挑重担,系学校青年骨干教师. 邓老

15、师在担任班主任工作期间,十年如一日,始终致力于培养良好的班级风气,深入学生的生活实际,勤于观察,勤于思考,勤于捕捉与学生交谈的机会,用自己的双手给学生做出示范,培养了学生的集体主义思想、良好的品德和行为习惯,发展了他们的能力和个性,促使他们身心和-谐、健康地发展.邓老师在工作中注重与科任老师的沟通、配合,同心协力抓好班级的常规管理,充分让学生得到均衡、全面地发展.同时,邓老师将学校教育同社会教育、家庭教育密切结合起来,通过家访和家长会等形式,加强了老师与家长的联系,班级工作也得到了家长的理解和支持,构建了家校共育的教育模式.因此,她所带的班级,班风正,学风浓,班级各项工作均在片区内名列前茅.

16、作为一名班主任,邓老师总是以爱为基础,充分地信任、理解学生,全身心投入到所热爱的教育事业中去,用真情去关心、爱护学生,做学生的良师益友.关爱每一个学生,耐心教育好每一个学生,特别是那些 问题学生 、 留守学生 .在平时的班级管理中,她始终用 素质教育 的理念来武装自己的头脑,重视学生兴趣培养,鼓励个性存在,营造一个积极向上、充满活力的班级.在处理学生的问题上讲求公平公正,让所有学生都感到心服口服.她用宽大的心胸去包容学生的个性,甚至他们的缺点和错误.她结合学校德育工作计划,设立了班级自治小岗位职责,让每个学生参与到班级管理中,充分发挥每个学生的特长,做到事事有人管,人人有事干,有全面负责班级管

17、理的班委会成员,有热情高涨的宣传小干事 班级每个学生主动性被充分调动.并通过丰富多彩的主题班会活动: 文明行为伴我行 、 讲雷锋故事 、 我有一双勤巧的手 ,让学生在活动中学到了知识,学会了做人,锻炼了各方面的能力. 每个班主任在工作中都会遇到后进生,邓老师也一样.她班上有几位学生在学习上有些困难,有的是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视.她通过对这些孩子一段时间的观察,掌握了他们的一些基本状况,并与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,这些孩子的学习成绩也有了明显的进步.还有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业

18、不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去.面对这种情况,邓老师总是帮助他们克服懒惰心理,校正学习习惯,让他们变得爱学习.作为班主任,对于这些特殊学生,邓老师做到了首先要亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高了学习成绩. 邓老师曾在洪山镇十一村村小工作,面对那里缺水、缺电、交通不便的艰苦环境,她坚决服从学校安排,没有向学校提出任何要求,迅速调整好心态,全身心地投入到工作中去.经过家访,细心的她发现这些农村学生的父母由于农活忙和自身文化知识低,疏忽了对孩子的教育和关心.个别学生心情忧郁,甚至有的自暴自弃,在学业、心理、品行等方面易出现问题.有一次,一个平日少言寡语的学生来到学校,见到她就放声大哭,原来她的父母不想让再上学.她自己感到无能为力,没有办法使父母改变想法,这个孩子非常伤心.面对孩子发自心灵的呼唤,邓老师的心再也不能平静,亲自跑到学生家里耐心细致地做该学生父母的思想工作.通过晓之以理,动之以情的说服教育,这名学生的父母终于放弃了原先的打算,依法履行供养孩子完成九年制义务教育的义务.就在许多与这类似的点滴小事中,学生们和她们的父母渐渐对她产生了亲近与依赖之情,有了心里话也向她诉说,因为喜欢她而开始喜欢上学

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