初中班主任团队工作总结4篇

1、Word 初中班主任团队工作总结4篇 学校班主任团队工作总结篇1 一、明班情，抓开端，促习惯养成 本班共38人，男生28人，女生10人。他们来自不同的集体，水平参差不齐。尤其是班级的几大“知名人物”，也分在我班，更增加了管理的难度。对班主任而言，最关键的时候是接班的第一个月。假如这一个月你抓住了，那么你以后的工作将轻松而且得心应手。所以，这一个月的工作重点是，让同学树立正确的观念，关心并督促他们养成良好的习惯，正所谓“习惯打算命运”。 首先，让同学树立“家”的意识，营造家的氛围 有一首歌的歌词是这样写的：“由于我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同

2、当，用相知相守换地久天长。”我告知同学虽然我们来自“五湖四海”，但缘分让我们相聚在高三(3)班。这里就是我们共同的家，我是家长，大家都是兄弟姐妹。家长永久是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑。兄弟姐妹之间要相互关心，有点小冲突，小摩擦，也要大度一点，相互体谅。另外，还向同学灌输“我荣家荣，我耻家耻”的思想，人人都不要为家抹黑，而应为家增光。这样，就让家的概念深化到每个人心中，“让我们的集体成为每个人心中的乐园。” 其次，让同学树立“诚恳守时”的观念 每个同学来到深大附中，来到高三(3)班，就自觉不自觉地和“深大附中有了约会”，和“高三(3)班有了约会”，让同学知道，诚恳守时乃立身之本。据此，我

3、制定了班级作息时间表：早上7：00进教室，下午13：55进教室，晚上18：50进教室。专人负责，秩序井然。 再次，让同学树立“天生我才必有用”的信念 班级重新分班，重新洗牌，有些同学底子薄，陷入了自卑、无望之中。让同学熟悉到，重新分班，又为每个人带来了新的契机，每位同学又站在了新的起跑线上，让同学“用心每一天，胜利每一科，力争每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头”。要对自己说“我能行，我肯定能行!”我坚信“胜利是胜利之母。”从日常的点点滴滴中，去挖掘同学的闪光点，不失时机地加以表扬，鼓舞，让他们对自己布满信念。 二、重方法，讲策略，促成果提高 1、用竞争，让同学“互竞”变“互进”

4、长期以来，我始终有这样的想法：车轮之所以向前滚动，是由于轮圈上的每个点都舍命向前，后面的总超过它前面的点，周而复始。一个班级便犹如车轮一般，每个同学都是轮圈上的点。要使班级前进的速度加快，就必需加高校生与同学之间的竞争。于是，引入竞争机制便不行避开。 一方面是与平行班(5)班的竞争，同学很在乎分数，每次考试结束，都私下核计着3班、5班平均分的凹凸，我总是借机点上一把火，点燃同学的热忱，让他们更期盼着下一次的比拼。 另一方面，是男生与女生的竞争。本班有五朵金花，并不是她们的相貌出众，而是她们的学习成果位居班级前五名。女生的优势让这些男生大跌眼镜，“巾帼不让须眉，须眉奋起直追”。还有，在座位的编排

5、上，我也是“煞费苦心”。起先，用的是“梁山英雄定座次”法，发觉优劣落差太大，差生不愿参加竞争。依据同学的建议，我采纳了“取长补短定座次”法，让同学自愿结成策略伙伴关系，让他们既合作又竞争，对双方都起到了促进的作用。 班主任要学会“煽风点火”，抓住时机，促成飞跃。 2、让同学清晰“51=0”，抓好跛腿学科 促使同学各课成果平衡进展，提高总分成果，这是高三这一年班主任工作的重中之重。每次考试后我都要仔细分析状况，讨论对策。让同学清晰“51=0”的道理。允许同学有强的学科，但决不能让同学有弱项。针对弱科、跛腿学科，查找缘由，想出对策，迎头赶上。 三、重合作，讲协调，促学科平衡 高考打的是整体仗，讲究

6、的是“全局观”。高三(3)班成果的取得，不但分散着各位任课老师的汗水和心血，更是我们各位老师亲密协调的结果。这里有阅历丰富，为我们“号脉”、“掌舵”的班级组长，有治学严谨、一丝不苟、方式敏捷、教学独特的任课老师。他们为了我们班的同学，为了一个共同的心愿，付出了太多太多。我们8个人，谁也不只为自己的一科着想，有时甚至主动让出时间给某一学科，只是为了班级的学习成果各科均衡进展。追求共赢，不抢时间，避开多败俱伤。另外，我常常与这些课任老师一起探讨教育同学的方法，并邀请课任老师共同完成教育同学的重任。在学业上，我请我班的课任老师特殊关注班上其他各科成果较好，而部分学科较差的同学。为他们开点小灶，弥补缺

7、漏，以均衡进展各科成果，为高考赢得盼望。作为班主任，我深深地懂得：和任课老师搞好关系，亲密协作，对班级的好处是无法估量的。八个人的合力，辐射到同学身上，其作用将是巨大的。高三(3)班成果的取得，这就是一个重要的砝码。 四、勤沟通，巧应战，促心理健康 纵观整个学习过程，同学的身体疲惫程度是一个定值。而心理疲惫程度、心理承受力量却是一个变量。高一班主任的一项重要工作就是想方设法降低同学学习过程中的心理疲惫程度，调整同学的心理承受力量。 到了高一，随着学习强度的加大，我班大部分同学的心理承受力特别脆弱。特殊是男同学，由于心理承受力差，会消失成果下降的现象，这是一个不行避讳的事实，同时高密度的考试，许

8、多同学的学习成果，在进步与倒退之间摇摆，随之而来老师对同学的评价的增多，批判与表扬随之增多，同学的心情也会不断发生变化，如何调整好同学的心理这时变得尤为重要。 1、制定相宜的班级口号 制定出相宜的班级口号是一种很好的精神激励与心理调整。如：只做对学习有用的事。尽的努力，留最小的圆满。高考是人生的其次次投胎。学问转变命运的转折点就是高考。全力以赴，问心无愧等等。这样既形成了健康向上的舆论导向，又形成了健康的心理环境和教育条件。 2、正确的对待考试成果 考试成果的优劣受许多因素的影响，有主观的也有有客观的，有偶然的也有必定的，考试成果总体上能反映同学的学习状况，但并不能全面反映同学的学习，我时常找

9、同学谈心，提示他们在成果变化时多查找自身的缘由。进步是否属于偶然，应当在进步的基础上更加进步，防止消失傲慢心情，傲慢必定导致退步;退步是否属于必定，是学习方法、学习习惯不科学，还是解题方法的不敏捷，还是考试心理的不稳定，对于不会的题目必需追本逐源，查找自身深层次的缘由，直到弄清晰为止。找到缘由，对症下药，奋勉图强，争取下一次考好。一个人犯错误并不行怕，可怕的是多次犯同样的错误，可悲的是明知自己的犯了错误却不改正。 风风雨雨一路走来，有汗水，有泪水，有笑声。这一年立刻就要结束了，经过大家的努力，我们不仅收获了喜悦，更期盼成功的果实。但我们也知道：成果属于过去，将来在向我们招手，让我们面带微笑，连

10、续努力，共同铸就新的辉煌。 #65711 学校班主任团队工作总结篇2 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关怀、支持、指导和关心下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结： 一、常抓常规管理，初步养成良好习惯 同学从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及同学各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各

11、个岗位的负责人。如：各小组扫地检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学争论，明确学校生应做到哪些，不能做哪些。 二、让同学参加班级管理，充分发挥班领导的主动性 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导同学，信任同学，调动全体同学的乐观性，让他们参加班级事务的管理。为了选择出来的班领导成熟起来，我充分发挥他们的主动性。如每月的更新黑板报都有专人负责，学期初的美化教室评比，我一改一二班级我一手包办代替的方法，让孩子们动起手来划分为四小组每小组负责一面墙，孩子们乐观性很高。早读课我让孩子不再扫地，而改为人人参加早读，由班长分别负责，起到了很好

12、的效果。每天的作业由各组组长负责检查和收，组长们很能干每天的作业查收很准时并能做好记录。 三、开多种活动，丰富孩子的生活 二十一世纪要求的同学不再是高分低能的同学，主见张扬共性，进展力量。依据我校的工作方案及本班的实际状况，本学期开展了丰富多彩活动，除学校进行的献爱心活动外，我在班上进行了手抄报竞赛、书写钢笔字竞赛、给古诗配画活动、写童话故事竞赛、“逗笑大会”等，让同学在学习的同时各方面都得到了熬炼和提高 四、加强家校联系 一个孩子的成才，主要功劳不是学校而是家庭。道理很简洁，家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂。家庭氛围如何，家长教养如何，家长素养如何都将影响孩子成长。所以说孩子的教

13、育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议 对策，发短信和打电话与多位家沟通。 五、注意平安教育 生命平安最重要，学习才是其次，因此这学期我很注意孩子们的平安教育，利用一切时间对孩子们进行平安教育。如下课时什么不能做，上放学时路上要留意平安宁愿迟到也要留意平安，一个人在家时要留意什么，过春节要留意放鞭炮时的平安等。 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然，我做得还不够，有待于进一步提高。信任在以后的工作中，我将

14、会以更大的信念和热忱投入到其中。 #65712 学校班主任团队工作总结篇3 时间过得真是太快了，一晃一学年又结束了。回忆这一学年的工作就像是昨天一样记忆犹新，事事历历在目。本学年我担当了四(4)班的教育与教学工作。随着时间的进展，我和孩子们由生疏到熟识到相知、喜爱，甚至有了相濡以沫难以割舍的情感，这其中的苦辣酸甜只有自己体会。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关怀、支持、指导和关心下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。 一、常抓常规管理，初步养成

15、良好习惯。同学从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及同学各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学争论，明确学校生应做到哪些，不能做哪些。 二、让同学参加班级管理，充分发挥班领导的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导同学，信任同学，调动全体同学的乐观性，让他们参加班级事务的管理。为了选择出来的班

16、领导成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。 1、树立威信，热忱关心。班领导威信凹凸是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班领导的自身努力外，还需要班主任的热忱关心。要求其他同学才会愿意接受和改正。 2、对班领导要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班领导在某个方面消失错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。渐渐地班领导们工作主动，也敢于指出班中的不良作风，使我能更彻底地了解班级的状况，更好更顺当地开展工作。 3、召开会议。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商议 、争论解决的方法，很多同学都能大胆地提议，而我对他们

17、的优点赐予确定，指出他们的缺点，并赐予指导，关心他们克服。 三、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议 对策，也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然，我做得还不够，有待于进一步提高。信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。 #377261 学校班主任团队工作总结篇4 本学期我担当三班级的班主任工作和三班级语文教学工作时

18、，主要做了下面几方面的工作： 一、深化同学、亲近、了解同学。 为了能更加深化地了解同学，亲近同学，本学期开头，我乐观深化班级，深化同学，同时通过其他老师及家长，尽快了解本班同学方方面面的表现。在一个学期的接触中，我了解到：我们班的同学年龄小，比较有共性，大部分的同学都有很强的接受力量，学习的乐观性也比较高。但也有些同学自我约束力量差，班领导也缺乏威信，不能很好的关心老师管理好班级。有些孩子作业不仔细。 针对同学的特点以及同学中存在的问题，我总是查找时间、查找机会接近同学，了解同学在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关怀他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，同

19、学就敢于和我接近了，情愿听我的话，接受我的批判、教育了。所以，经过一段时间的努力后，同学的作业有了明显的进步。 二、加强同学思想教育，培育同学的良好习惯。 同学良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从同学思想熟悉的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从同学的思想教育入手，重点培育同学各方面的良好习惯。 第一、行为规范教育。由于同学的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织同学学习有关规范内容，督促同学在思想上提高熟悉，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象准时订正。在班里实行班领导分工负责，让同学自己管理自己。对有些同学多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为准时指出，要求改正。一学期来，绝大部分同学都能自觉遵守行为规范。 其次，集体主义教育。开学来，通过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增加同学的集体荣誉感，树立集体意识，教育同学团结协作、互帮互学，增进友情。 第三，学习重要性教育。开学时，我有意识地引导同学好好