第10课《精神的三间小屋》-部编版语文九年级上册

1、9 精神的三间小屋1.感知课文内容，积累“广袤、形销骨立、相得益彰、可望而不可即”等易考词语。2.熟读课文，理清文章的写作思路，了解“精神的三间小屋”的深刻内涵。3.把握比喻论证、正反对比论证的方法，结合课文句段体会其作用。4.深刻理解作者观点，学会关注自我内心世界，建构自己的精神空间。秋菊有佳色，裛露掇其英。汎此忘忧物，远我遗世情。一觞虽独进，杯尽壶自倾。日入群动息，归鸟趋林鸣。啸傲东轩下，聊复得此生。（晋陶渊明饮酒其七）新课导入 毕淑敏，1952年生于新疆。1969年入伍，在西藏阿里地区部队任卫生员、军医。从医20多年后，开始专业写作。主要作品有中、短篇小说集女人之约昆仑殇预约死亡，散文集

2、素面朝天提醒幸福保持惊奇，长篇小说红处方血玲珑等。作者简介广袤（ ） 积攒（ ） 宽宥（ ）游弋（ ） 困厄（ ） 濡养（ ）麾下（ ） 嘟囔（ ） 灰烬（ ）自惭形秽（ ） 间不容发（ ）金戈铁马 形销骨立抽丝剥茧（ ） 鸠占鹊巢（ ）李代桃僵（ ） 相得益彰（ ）可望而不可即（ ）读读写写mo字词清单znyuyrhud nnjnhujinbjijinzhnj不要读成“su”。注意区分：欢呼雀跃 声名鹊起襟怀（ ） 云霓（ ） 憎恶（ ）轻觑（ ） 挟持（ ） 赘生物（ ）驰骋（ ） 坍塌（ ） 窗棂（ ）矗立（ ）jnnznqxizhuchntnlnch原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭

3、愧，后来泛指自愧不如别人。不知道怎么办才好，形容受窘或发急。只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。形容品种繁多。两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。词语集注自惭形秽不知所措可望而不可即林林总总间不容发也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。整体感知通读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么。 作者通过对精神的三间小屋的阐述，表达了三间小屋象征着个人精神的栖息地，每个人都应努力、真诚地修筑好自己精神的空间的观点。结合对本文段落层次的划分，梳理其论证思路。引出话题人需要修建三间精神小屋如何修建三间精神小屋修建三间精神小屋的意义，提出把小屋扩建成大厦（16段）分析话题（71

4、8段）总结升华（19、20段）第一间小屋第一间小屋是怎样的？“第一间，盛着我们的爱和恨。”“在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量。”“假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。”对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满，间不容发。排比，用一组带有情感对立的排比说明爱与恨会挤满精神的小屋。你的一生，经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之

5、夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。比喻，将一生中的经历比作古老乐器，生动形象。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲戚压抑，形销骨立。假设，对比，比喻，得出第一件小屋应该“爱比恨多”的结论。（二）赏析第二间精神小屋1.第二间小屋是什么样的？作者是怎样写的？ 2.如何才能让第二间精神小屋坚固优雅？ 事业自我寻找 选择自己适合和爱好的事业（努力向上的小屋）坚固优雅 作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自己的事

6、业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。 走进第二间小屋第二间小屋中，作者罗列数字有什么作用？ 给人们一个事业的时间概念，强调事业的重要性，不要小看事业对人产生的深远影响。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

7、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 作者

8、认为第二间小屋的理想效果是什么？这种效果怎样才能实现？ 使人生和事业缤纷和谐相得益彰，小屋坚固优雅。 找合适自己的事业，适时播种辛勤耕耘，快乐收获。 为什么说适合你的事业，如同“白桦林不靠天赐，主要靠自我找寻”？ 不但是因为相宜的事业，并非象雨后白桦林中的菌子一样，俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也是抽丝剥茧，需要水落石出的流程。 建造“坚固优雅”的第二间精神小屋，它的“要诀”是 什么？ 建造“坚固优雅”的第二间精神小屋，它的“要诀”是“规划自己的事业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐，相得益彰的局面”。走进第三间小屋：安放我们的自身1、作者要在第三间小屋里安放我们自身，然而，在现实生活中，

9、人们又常常是怎样对待自己的呢？这样做对吗？ （寻找文句勾画，用原文回答。） 在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己。 我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细的羊肠小道。 我们把自己的头脑，变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。 我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟囔过的。 我们发表的意见，无论多么周全，都是别的手指圈画过的。 找不到自己曾经生存的证据。2、如何理解第三间小屋里的“自身”？ 这里的“自身”单单就指人的个体生命吗？ 更是指向这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。告诉我们要有

10、“自己的思维”“自己的发现”“自己的意见”要有一个独立的自我。我是一颗小小的石头走自己的路，让别人去说吧。 但丁我们不必羡慕别人的才能，也不必悲叹自己的平庸，每个人都有自己的魅力。 松下幸之助每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。 罗曼罗兰没有人能替代我，就像我不能替代别人。 毕淑敏 这是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文。文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。 课堂总结文章结尾“当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦”，大家打算在这座精神大厦里还安放些什么呢？精神大厦应该是丰富多彩的。宽容，理想，希望，坚强，友爱，谦逊，勇敢，勤劳，善良，正义，无私，豁达，开朗，感恩，奉献，亲情，爱情，友谊拓展思考仿写句子：我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。我们可以不_，但我们_。我们可以不_，但我们_。我们可以不_，但我们_。 作业布置学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？精神的三间小屋引论如何布置我们的心灵空间本论第一间小屋第二间小屋美好人性 健康人格建筑三间小