艺术的盛会作文教案

1、艺术的盛会习作目标：指导学生认真观察，用心品味，感受五、六年级学生和校艺术团艺术素质展示汇报演出的精彩。引导学生抓住表演者的神态、动作等，结合自己的感受，运用写实与联想相结合的方法，描绘演出中的精彩场景，并抒发真情实感。引导学生在艺术的熏陶中，感受美、表现美，培养良好的审美情趣和艺术修养。指导过程：一、谈话导入同学们，前段时间，我们五六年级同学和校艺术团的同学们在几次大活动中做了精彩的展示。哪些节目给你留下了深刻的印象？（花儿与蝴蝶歌曲联唱器乐联奏）是呀，同学们精彩的表演给与会的领导嘉宾留下了深刻的印象。那翩翩的舞姿，悦耳的歌声，动听的旋律无不展示着同学们良好的艺术素养，演绎着大家对美的追求，

2、老师真为你们自豪！今天这节课，让我们用手中的笔记下这些精彩的瞬间，留住这份美好！二、指导构思（一）审清题意 明确中心1、揭示作题：艺术的盛会2、抓住关键字词，审清题意，明确中心艺术：描绘精彩的艺术节目，表现同学们的艺术素养盛：节目精彩纷呈，场面宏大壮观习作中心：描绘五、六年级学生和校艺术团艺术素质展示汇报演出的精彩场景，赞美同学们良好的艺术修养。（二）精心选材 理清顺序1、选材：选择舞蹈、演唱、器乐演奏各一，避免重复（几次演出可以选择最精彩的、印象最深刻的节目）（a、南通市阳光体育运动暨体育艺术2+1现场推进会艺术素质展示。b、国际汉语推广活动 艺术传友谊）花儿与胡蝶或花木兰，歌曲联唱，器乐联

3、奏2、理清顺序a、全文按照时间顺序：演出前 演出时 演出后可以是顺序，可以是倒叙，也可以在描绘演出时适当插叙一点练习的画面。演出前和演出后也可以省略。b、表演部分 按照表演的先后顺序（三）选择重点 详略得当1、因为题目中有一个“盛”字，因此不适合仅描写一个节目，适合重点介绍2-3个节目，但可以分详写、次详等主次。2、如果重点介绍一个节目，文中需要一段比较精彩凝练的概写介绍其他节目，以体现“盛”字。三、片段指导（一）开头A、介绍四要素开头B、场景描写开头C、歌词开头（二）重点段1、抓住表演者神态、动作、心理等细节写具体当我沉醉于花儿与蝴蝶中时，“百灵鸟”合唱团登上了舞台，他们用美妙的歌喉展现着经

4、典诗词的的魅力，“鹅，鹅，鹅！”欢快活泼的旋律中，合唱团的成员们齐刷刷地伸出了手，像极了鹅，那弯进去的大拇指是鹅的眼睛，伸直的四根手指成了鹅扁平的嘴巴。他们边唱边俏皮地曲伸着手臂，鹅那可爱的模样被表现得淋漓尽致。2、写实与联想相结合写出情趣在灯光的渲染下，舞蹈花儿与蝴蝶开始了。一群身着缤纷衣裙的“花儿”和“蝴蝶”迈着小碎步，“飞”到了舞台中央。美妙的音乐响了起来，她们眨着灵动的双眸，随着音乐的律动而点头，身上的裙子闪闪发光，似乎是清晨的露滴，依附在“花儿”身上。这音乐似乎在向人们展现着一个朦胧的早晨，一切都沉浸在如梦似幻的意境里。当万物都欣欣然张开眼时，小演员们和着音乐的节拍，舞动起优美的身姿

5、，她们欢快地跳了起来，那“花儿”在原地微笑着舒展“花瓣”，那“蝴蝶”穿梭于“花儿”间，不知什么时候，台上真的“飞”来了一群“蝴蝶”，它们高高地翩飞在空中，时不时又盘旋在“花儿”的身旁。瞧，一只顽皮的“蝴蝶”时而攀在这朵花上，时而又“钻”进另一朵花里。正是在她的带动下，所有的“花儿”和“蝴蝶”都开始了她们的联欢，舞台成了她们玩耍的天地。3、运用排比、比喻等修辞方法写生动听，空灵的排笛吹奏出动人的牧歌，悠远回荡；浪漫的送你一朵玫瑰花从琵琶的弦上流泻出来；古筝曲彩云追月如行云流水一般，被拨动的琴弦传递着祥和；小提琴曲新春乐更是欢快活跃，将场上的气氛调动了起来，使人沉浸于欢乐之中。（三）结尾1、自然结

6、尾2、总结结尾3、抒情结尾4、戛然而止结尾四、范文引路 艺术的盛会悠扬的校歌响起来了，彩色的灯光亮起来了，曼妙的舞姿跳起来了！金色的童年中，艺术充实着我们的生活，而这次南通市体育艺术2+1工程现场推进会则是一场艺术的盛会，一颗童年中璀璨的明珠。在灯光的渲染下，舞蹈花儿与蝴蝶开始了。一群身着缤纷衣裙的“花儿”和“蝴蝶”迈着小碎步，“飞”到了舞台中央。美妙的音乐响了起来，她们眨着灵动的双眸，随着音乐的律动而点头，身上的裙子闪闪发光，似乎是清晨的露滴，依附在“花儿”身上。这音乐似乎在向人们展现着一个朦胧的早晨，一切都沉浸在如梦似幻的意境里。当万物都欣欣然张开眼时，小演员们和着音乐的节拍，舞动起优美的

7、身姿，她们欢快地跳了起来，那“花儿”在原地微笑着舒展“花瓣”，那“蝴蝶”穿梭于“花儿”间，不知什么时候，台上真的“飞”来了一群“蝴蝶”，它们高高地翩飞在空中，时不时又盘旋在“花儿”的身旁。瞧，一只顽皮的“蝴蝶”时而攀在这朵花上，时而又“钻”进另一朵花里。正是在她的带动下，所有的“花儿”和“蝴蝶”都开始了她们的联欢，舞台成了她们玩耍的天地。终于，在阵阵如雷般的掌声中，表演达到了高潮，而我却一直陶醉在这唯美的舞姿里。啊，这花儿与蝴蝶充分展示了我们二附学生的艺术素养，它演绎了艺术的精美，使这场艺术的盛会一开始就掀起了不小的高潮。当我沉醉于花儿与蝴蝶中时，“百灵鸟”合唱团登上了舞台，他们用美妙的歌喉展

8、现着经典诗词的的魅力，“鹅，鹅，鹅！”欢快活泼的旋律中，合唱团的成员们齐刷刷地伸出了手，像极了鹅，那弯进去的大拇指是鹅的眼睛，伸直的四根手指成了鹅扁平的嘴巴。他们边唱边俏皮地曲伸着手臂，鹅那可爱的模样被表现得淋漓尽致。不知不觉，歌声又将我的思绪牵到了游子吟：“慈母手中线，游子身上衣那舒缓的音乐将我们对母亲的感激之情唱了出来。最熟悉的乐曲在耳边回响，苦练了很久的春晓开始了。我们拿出柳条和花环，开始表演。柳条飘飘，花环抖动，仿佛一股清新的春意又拂过我的脸颊。来宾们也纷纷注视着我们，此时的我也已成了其中的一份子，尽情地欣赏着艺术，享受着艺术压轴节目器乐联奏更是精彩纷呈。听，空灵的排笛吹奏出动人的牧歌，悠远回荡；浪漫的送你一朵玫瑰花从琵琶的弦上流泻出来；古筝曲彩云追月如行云流水一般，被拨动的琴弦传递着祥和；小提琴曲新春乐更是欢快活跃，将场上的气氛调动了起来，使人沉浸于欢乐之中。最振奋人心的是大合奏军队进行曲，那恢弘的气势令人震撼。小提琴悠扬地拉出激昂的旋律，钢琴四手联弹铿锵有力，我们动情地吹奏着口风琴，那动人心弦的旋律感染了