镇江小学苏教版四年级上册数学第三单元《观察物体》全部双减分层作业（共5课时）

1、双减课时作业优化设计建议第( 3 )单元观察物体第( 1 )课时从前面、右面和上面观察物体 教学内容P32例1及练一练，练习六第14题作业设计各班根据学情合理自选（鼓励创编）课堂作业（5-10分钟）类型内 容基础练习数学书P36第12题综合练习数学书P36第3题课后作业（10-20分钟）类型内 容基础练习补充习题P29第1-5题综合练习1.右图所示的物体是由两个同样大的正方体摆成的，从前面、右面和上面观察这个物体。从（ ）看到的图形是一个正方形。从（ ）面和（ ）面看到的图形相同。2.小军观察一块长方形积木，下面的图形分别是从他前面、右面和上面看到的。小军观察的是右边哪块积木？3. 观察左图两

2、个物体，从前面看到的是（ ），从上面看到的是（ ），从右面看到的是（ ）。 拓展练习（含个性化）有个正方体，六个面上分别写着16这六个数字，下面是抛了三次落地后的样子。那么6的对面是（ ），5的对面是（ ），4的对面是（ ）。双减课时作业优化设计建议第( 3 )单元观察物体第( 2 )课时观察由几个正方体摆成的长方体或正方体教学内容P33-34例2及试一试和练一练，完成练习六第57题作业设计各班根据学情合理自选（鼓励创编）课堂作业（5-10分钟）类型内 容基础练习数学书P36第5题综合练习数学书P37第6、7题课后作业（10-20分钟）类型内 容基础练习补充习题P30-31第1、2、3题综合练

3、习1.补充习题P31第4题.2.用同样大小的正方体摆出下面几个物体（填序号）（1）从上面看是 的有（ ）。（2）从右面看是 的有（ ）。（3）从前面看是 的有（ ）。3.摆一摆，画一画。用12个同样大的正方体摆成一个长方体。从前面看是 ，从右边看是什么图形，画一画。拓展练习（含个性化）有一个长方体，给它每个面涂色并切成同样大的小正方体（如下图），这些小正方体中，四面涂色的有（ ）个，三面涂色的有（ ）个，两面涂色的有（ ）个。双减课时作业优化设计建议第(3)单元观察物体第( 3 )课时观察由几个正方体摆成的物体 教学内容P34-35例3和练一练，完成练习六第811题。作业设计各班根据学情合理自

4、选（鼓励创编）课堂作业（5-10分钟）类型内 容基础练习摆一摆，连一连。 前面 右面 上面2.用4个同样大的正方体分别摆成下面的样子，分别从前面、右面和上面看一看。(1)从（ ）面看，看到的图形是不同的。(2)从（ ）面和（ ）面看，看到的图形完全相同。3.一个物体是由3个同样大的正方体组成的，从前面看是 ，从上面看是 。请选出这个物体，在它下面的括号里画“”。 （ ） （ ） （ ）综合练习用4个同样大的正方体摆成下面的物体，从上面、前面和右面看到的分别是什么图形？在方格纸上画一画。 上面 前面 右面课后作业（10-20分钟）类型内 容基础练习1.先摆一摆，再连一连。 前面 右面 上面 下面

5、的物体，从哪个面看到的图形是 ？填在括号里。 （ ） （ ） （ ）综合练习1.用6个同样大的小正方体分别摆成下面的物体。(1)从()面和()面看，这三个物体的形状完全相同。(2)从()面看，这三个物体的形状不同。2.下面是由同样大小的正方体摆成的立体图形。根据要求，选择合适的序号填在括号里。(1)从右面看，看到的形状是 的 ()。(2)从上面看，看到的形状是 的 ()。(3)从前面看，看到的形状是 的有()。拓展练习（含个性化） 用4个同样大的正方体摆一个物体。从上面看是 ，有()种不同的摆法。从上面看是 ，有()种不同的摆法。从上面看是 ，有()种不同的摆法，这时从前面和右面看到的图形()

6、(填“相同”或 “不相同”）。双减课时作业优化设计建议第( 3 )单元观察物体第( 4 )课时观察物体练习 教学内容P38-39练习六第1217题。作业设计补充习题P34第1题。补充习题P34第2题。补充习题P35第5题。课堂作业（5-10分钟）类型内 容基础练习1.小明用同样的4个小正方体搭出了下面几种物体。(1)从前面看是 eq avs4al()的物体是( )，从前面看是 eq avs4al()的物体是( )。(2)从右面看到的图形相同的是( )。（填序号）综合练习1.小丽用同样大小的正方体搭出了下面几个物体，根据要求求选择适当的序号填在括号里。(1)从前面看到的形状是 eq avs4al

7、() 的物体有( )。(2)从右面看到的形状是 eq avs4al() 的物体( )。(3)从前面看到的形状是 eq avs4al() 的物体( )。(4)从右面看到的形状是 eq avs4al() 的物体有( )。课后作业（10-20分钟）类型内 容基础练习先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。下列五个物体，从前面看形状相同的是()和()，()和()；从右面看形状相同的是()和()；从上面看形状相同的是()和()。综合练习1.用6个同样大的正方体摆成下面的样子，从上面、前面和右面看一看，再在方格纸上画出看到的图形。上面 前面 右面2.下列物体由()个小正方体组成，最少再添()个小正方体就是一

8、个大正方体，最少拿掉()个小正方体就是一个长方体。 拓展练习（含个性化）（1）要使从前面所看到的图形保持不变，那么，这个小正方体可以摆在( )号的( )面或（ ）面，也可以摆在( )号的( )面或( )面。要使从上面看到的图形不变，这个小正方体可以摆在（ ）号的（ ）面，也可以摆在（ ）号的（ ）面。要使从右边看到的图形不变，这个小正方体可以摆在（ ）号的（ ）面，也可以摆在（ ）号的（ ）面，还可以摆在 （ ）号的（ ）面。双减课时作业优化设计建议第(三)单元观察物体第(5)课时 单元整理与练习教学内容P32-39作业设计各班根据学情合理自选（鼓励创编）课堂作业（5-10分钟）类型内 容基础

9、练习1. 从图中的圆柱的上面看到的图形是（ ）,从圆柱的前面看到的图形是（ ）。2.下面的图形分别从哪一面看到的？ （ ）面 （ ）面 （ ）面3下面图形分别是由几个小正方体摆成的？填一填。（ ）个 （ ）个 （ ）个综合练习1.在下面物体中添加一个小正方形体，使它从前面看到的形状不变，一共有（ ）种不同的摆法？（如果有困难，可以先用实物摆一摆）再分别画出从右面观察到的形状。 右面看到的形状 课后作业（10-20分钟）类型内 容基础练习一、填空题。1.用2个同样的小正方体摆成一个物体，从上面看到的是 ，那么从右面看到的是（ ）。2.下面的物体分别从哪一面看到的是 （ ）面 （ ）面 （ ）面3

10、.上面是用（ ）个同样大的正方体拼成的，从（ ）看，看到的形状是 。4.看图填一填。（把符合条件的物体的序号填在括号里，有几个选几个。） （1）从前面看到的是 的有（ ）。（2）从右面看到的是 的有（ ）。（3）从上面看到的是 的有（ ）。（4）从右面看到的形状相同的有（ ）。（5）同一个物体，从前面和右面看到的形状相同的是（ ） 。 5.下面物体是由（ ）个小正方体组成的，最少再添（ ）个小正方体就是一个大正方体；最少拿掉（ ）个小正方体，就是一个长方体。6.在物体 中，添一个小正方体，使该物体从前面看到的形状不变，有（ ）种不同的添法；使该物体从上面看到的形状不变，有（ ）种不同的添法。7.用5个同样大小的正方体摆立体图形，从前面看到的图形是 ，从右面看到的图形是 ，共有（ ）种不同的摆法。 综合练习二、选择题。1.观察一个长方体，最多能看到（ ）个面，最少能看到（ ）个面。A 1 B. 2 C. 32.一个物体，如果分别从前面、上面和右面去观察，看到的图形（ ）。A.一定不同 B.一定相同 C. 可能相同也可能不同3.至少需要（ ）个同样的小正方体，才能摆出一个较大的正方体。A. 8 B. 6 C. 54.添上一个小正方体后，哪个图形从上面看，形状不变。（ ）A. B. C. 5.用5个小正方体搭成的一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从