一年级数学教学工作总结

1、一年级数学教学工作总结 在数学教学中，老师富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引同学，使自己教得轻松，同学学得开心，作为一班级数学老师，通过一班级第一学期数学教学工作，你知道怎么写一班级数学教学工作总结吗？你是否在找正预备撰写“一班级数学教学工作总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 一班级数学教学工作总结1 一学期来，我们五班级数学教研组的全体老师遵照学校教育处教学教研方案，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻同学课业负担为着力点，深化开展教学讨论，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我们

2、加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍 1、组织老师仔细学习了新课程标准2022版以及自我学习一些训练教学书籍刊物，进一步领悟新课标的精神，努力促使老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变训练观念、教学行为。每月按时完成了摘抄500字，在学期期中期末分别上传了1篇训练教学心得。 2、加强教学反思。重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、实现老师专业进展的重要途径。平常做一个有心人，准时总结教学中的得与失，结合理论写

3、出自己的教学反思、案例、训练启示、人生感悟等，乐观参与各级各类论文竞赛与投稿。 二、加强常规管理，优化课堂教学 1、本学期，坚决贯彻“五严”要求，连续一贯地自觉的加强课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 2、在电子备课系统下，发挥教研团队的力气，在个人主备、团队备课的前提下形成共性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。把备课作为老师教学行为、同学学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。 3、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各班级都能

4、仔细做好质量分析。 4、依据班级的详细状况，每位老师都努力抓好例题、练习题、作业题的讨论，保证“三题”在教学与训练中的针对性和有效性，作业和检测追求实效，达到“即练即批、有错必纠、有纠必改、准时反馈”的要求。 5、仔细落实辅差，激励促进同学全面进展。从上学期的测试和工作反思中，我们熟悉到本班级同学学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此本学期我们非常留意抓差补缺、拾遗补漏。 三、大力推动教研活动的开展，连续深化课堂教学改革 1、以“常态课”为契机，仔细钻研每课教材，深化分析教法学法，提高课堂教学质量。 2、以“组内讨论课”为重点做好讨论课的研讨与预备，提高理论与教学水平。 一班级数学教学工作总

5、结2 加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 二、新课改 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和供应满意不同同

6、学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 三、教学讨论。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究训练教学此文转自规律，充分运用学校现有的训练教学此文转自资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对八班

7、级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次，自使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习，合作学

8、习，缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 一班级数学教学工作总结3 本学期，我适应新课程教学工作的要求，乐观参与政治业务学习，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，出满勤，干满点，身先士卒，为人师表。使教学工作有

9、方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，以发扬优点，克服不足，总结教训，促进训练教学工作更上一层楼。 一、乐观参与每周一的备课组说课活动。 发挥集体才智，弥补自己的不足，仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，乐观创设各种教学情景，提高课堂教学效率。课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课的学问要点考点，易错点。 二、仔细创设教学情景，提高课堂教

10、学效率。 努力上好每一节课，课前仔细作好组织教学工作，乐观创设教学情景调动同学的乐观性，把课堂交给同学，作为师生合作的学堂，课堂上老师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的过程都交给同学，同学能说的老师不说，同学会做的老师不讲。让同学自主学习、合作沟通，加强师生沟通，充分体发挥老师的主导作用和同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上对同学存在的共性问题和易混点、易错点老师做必要的点播，讲得尽量少、尽量精。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，特殊要关注学困生的学习要求，实行班级内分层教学。从学习目标，教学过程，课堂评价，布

11、置作业进行分层。让各个层次的同学都得到提高。 三、学习与指导相结合，共同提高业务素养。 提高课堂教学艺术，是一件无止境的事情，为共同提高数学组的教学质量，本学期七班级数学组每两周进行一次组内研讨课，每周一个主题，周一说课时围绕主题进行研讨，共同备课，讲课时全体老师共同听课，课后全体老师仔细进行评课，看是否达到本周的主题，本期研讨的主题有：课堂教学中同学如何自主学习合作探究;课堂教学中如何惜时增效;如何当堂解决问题;课堂教学中如何实施分层教学;通过本期的10余节研讨课，既对年轻老师的课堂教学进行了指导，也从中学到很多好的教学方法。同时，抽出课余时间走出校门虚心向校外同行学习，对自己的课堂教学促进

12、很大。 四、加强批改作业，仔细进行纠错。 布置作业做到有针对性，有层次性。为了精选作业，对手头各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业格式作出详细的要求：格式规范，书写仔细，步骤完整，答案精确。尤其强调书写的规范，书写洁净，不乱涂乱画。养成良好的规范作业的习惯。最大限度的削减考试因不规范而影响成果。对作业全批全改，准时批改，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。还在同学中间开展作业“全星奖”活动，每周五次作业全对的同学即被评为“全星奖”比一比每学期谁获得的“全星奖”最多，对同

13、学养成好的作业习惯有很大的促进作用。为了落实好纠错的效果，每个同学都建立纠错本，对平常作业，考试中消失的错误，要求弄清错误缘由，仔细补错。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们思想问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，没有学问将来到.上就无法生存，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。

14、从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己的需要。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。为了把学困难生转化进一步搞好落实，在班级内部开展“一帮一”同进步活动，班级前30名同学关心对应的后30名同学，比一比通过半学期的努力，谁和自己关心的同学进步幅度大。还训练优秀同学，不要认为

15、关心后进生影响自己的学习，其实可以进一步促进和巩固自己的学习，使自己学的更深刻理解得更透彻，使优生关心差生更加乐观主动。同时对后进生的转化还要坚持“多表扬，少批判”的原则，发觉他们的闪光点要准时进行表扬和鼓舞，使他们增加自信，产生前进的动力，渐渐摆脱后进，进入学优生的行列。 六、乐观推动周清试验和周练，搞好学问落实。 本期在总结上期周清的基础上连续开展周清试验，首先任课老师统一了熟悉，达成了共识。周清是关心每位老师落实学问的有效手段，每一位老师利用周清检查和反思自己一周的课堂教学，准时进行调整和补充。以达到落实学问的目的。其次，确定周清的命题原则是瞄准中下等同学，以同学必需把握的基础学问、基本

16、技能，和基本方法。每周一说课时确定本周的考试范围及命题老师，周五下午由教务处进行组织考试。全体老师牺牲周五晚上休息时间，仔细批改周清试卷，常常忙到10点多，毫无怨言。其次天进行试卷讲评和补错，特殊是对于消失错误的题，肯定不能放过，改在补错本上，写清出错的缘由，以备期末复习。 七、狠抓思想训练和学法执导，为学习供应长久的动力。 本期以来，常常利用课前及课余、自习时间个别谈心对同学进行抱负前途及学习目的训练，训练同学树立远大的抱负和理想，使同学有一个较为端正的学习态度和较大的学习动力。因此数学课同学比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。对少数学习困难的同学

17、，赐予特殊的关注，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关心他们;一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。另外，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同

18、时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。学习成果进步较大。 八、一份耕耘，一份收获，本期的训练取得了较好的成果。 存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，个别差生成果仍旧教差，同学学习学问学得有点死。在下期的训练教学工作中，肯定要仔细总结阅历，克服存在的不足，争取下期的训练教学工作取得更大的进步。 一班级数学教学工作总结4 时间过得真快，一学期又结束了，下面是我个人对这一学期的教学工作总结： 一、政治思想素养 平常乐观参与学校组织的各类集体活动，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动，每周按时参与升旗

19、仪式。听从支配，保持与决策层的高度全都性。 二、业务力量 1、教学力量 作为一名老师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的老师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增加业务素养，深化钻研教材，仔细进行教学讨论。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把同学的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，突出落实激发同学的主体意识，激发同学的求知欲望。每一节课都要设计同学参加的情境，来引导和训练同学学习。 2、班主任工作工作总结 教书育人是老师的天职。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培育同学的集体荣誉感，与同学建立起

20、“师生+伴侣”的关系，在日常管理上坚持“三到位”(课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位)，使班级工作顺当开展。 3、训练科研 老师的生命力来自训练科研，老师的将来和将来的老师，都将与训练科研联系起来。 4、同学竞赛 辅导多名同学参与数学竞赛并获奖。 5、连续训练 始终以来多次参与各类机构的培训，并获得证书。 三、今后的设想 在今后的工作中，我将实行各种方式方法，查找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的老师。不管能否晋级，今后我仍将一如既往，以的热忱、全部的精力投身到训练事业中去，无愧于老师的称号。 以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了肯定的工作成效，但我还要加倍努

21、力，当然其中或许难免有些不足，我肯定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民老师。 一班级数学教学工作总结5 本学期以来，我担当八班级(6)的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导，不断提高自己的业务水平，严格要求同学。敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，学有所用，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成训练教学任务。现对这一年的教学工作作出以下总结，盼望能总结阅历，吸取教训，为以后教学工作奠定良好基础。 一、坚持仔细备课。备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方

22、法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 二、努力提高我的上课技能。，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主导作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，让同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的教

23、学上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、完善批改作业。布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业准时批改、仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要