高二年级体育备课

1、高二年级体育备课 一：指导思想本人贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，用基本体操跳绳作为本课唯一教材，通过对绳的作用以及其锻炼的认识、思考与时间，力求培养学生参与竞争意识与创新精神及探究实践能力，激发学生运动兴趣，将学生从紧张的学习环境中吸引到大自然的环抱，回归自然，调整心态，从而迎接新的希望与挑战。同时让学生向自然学习生存的技能，培养终身体育意识；以学生为中心，重视学生的主体地位，培养自主学习的意识；渗透体育文化内涵、拓展体育教学功能，营造一种以小组学习为目的的愉悦、和谐、民主、安全的教学氛围，使师生互动，并能在玩中学，玩中乐，玩中育。二：教学内容基本体操：跳绳教材的分析和处理跳绳：它是一

2、项传统的体育项目，要求学生了解其作用及锻炼价值。同时通过感多种形式的教学，发展学生的自主性、创造性，鼓励学生勇于尝试，积极思维，大胆创新，让学生真正的体会到跳绳的乐趣，从而调动其积极性及学习的兴趣，为培养终身体育意识奠定基础。教学目标运动参与目标：学生积极主动的参与跳绳活动，回归自然，向自然学习生存技能。运动技能目标：巩固跳绳技术，提高跳绳的技能，激发跳绳的兴趣，增强学生竞争意识、创新意识，培养想象力、创造力、表现力和探究能力，提高思维活动的参与性、适应性，适应自然，面向未来。身体健康目标：在跳绳中发展弹跳、灵活性、协调性、耐力等身体素质。增强节奏感，发挥潜能，发展特长，健康生存，养成习惯，终

3、身受益。心理健康目标：体验跳绳的乐趣，通过跳绳调整紧张的心理状态，促进身体协调发展，并从运动中增强自尊、自信。社会适应目标：在跳绳中增进感情与友谊，促进互相间的交流与协作，培养小组间互相合作的意识和行为。三：学情分析本次授课的班级是高二年级。本班的学生思维敏捷，善于学习和思考，认知能力较强，有 良好的身体、心理素质，班级凝聚力较强，组织纪律性较好，集体荣誉感较强。四：具体教学过程 导入 序曲 游戏：抓龙尾，踩蛇尾主旋律 跳绳 设问：绳在生活中的作用 发挥想象，展开创造性活动 交流跳绳得基本方法 音乐伴奏单人挑 能者为师，互帮互学 双人跳绳 小组合作创编，跳长绳 用绳在地上编图案 尾声 放松舞蹈

4、：人与绳的结合 小结学习效果 回收器材五：教法和学法教法以学生的创新和自主学习为原则，在教学上力求采用三自教学模式，让学生自己选择练习内容，自己寻找练习方法，自己评价学习效果。教学中以教师的导引和学生自觉相结合，由教师点评，学生自评，他评相结合，突出重视学生的学习过程，用鼓励、表扬来激发学生的学习热情。学法边学边练求创新，提高学习兴趣，体验运动乐趣。在自主学习和创新过程中，围绕欢乐总动员所展开的有关跳绳的一系列活动，由学生自定目标进行探究性学习，同时通过各种创编图案的过程，培养学生的组织能力。在运动中，把情感教学贯彻到教学中。六：操作过程 （一）收心热身，愉悦身心阶段 8-10分钟 1、学生入

5、场，在圆上以一人一绳的方式集队2课堂常规情景导入：同学们，我们幻想中的十七岁的花季是怎样的呢？这堂课让我们抛开所有的烦恼和忧愁，老师将带着你们一起参与一项围绕绳的活动，我们就把这次活动取名为欢乐总动员，大家说好不好？游戏：“抓尾巴”，“采蛇尾”教学方法：讲解练习方法，技巧要求组织方法：二人一组，自由组合 （二）增智促技，育心强体阶段 3032分钟 1、跳绳 教学步骤教师设问：绳在我们生活中有什么作用？学生讨论，想象，对此展开一系列创造性活动？学生之间相互讨论跳绳的意义，由教师归纳。交流跳绳的基本方法单人跳绳，教师启发学生发挥想象，在音乐网球拍拍的伴奏下进行创造性练习。教师提出能者为师，学生跟着一起练习。集体一分钟跳短绳，看谁跳的多，并用音乐OLE，OLE伴奏。双人跳绳以小组为单位进行跳长绳，同学之间可以相互观察，帮助，比一比，看谁花样多。用绳在地上编图案，展示、观摩。（三）恢复身心阶段 5-7分钟 教学步骤创设情景 同学们，欢乐总动员这一活动将要结束，请你们以组为单位创编一组人与绳乡结合的艺术造型，看哪一组造型动作最优美？并在音乐同一首歌伴奏下，人绳共舞。教师总结，讲评回收器材，师生道别七：总结通过本课教学，学生在