四年级语文上册第一课观潮教案 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1. 观潮一、学习目标：1熟悉“ 罩、称” 等 7个生字,会写“ 笼、罩” 等13个生字；正确读写“ 宽敞、覆盖、薄雾、如隐如现、昂 首 东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、照旧、复原” 等词语；2有感情地朗读课文,理清文章的条理；3边读书边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义；4感受大自然的壮丽,受到自然美的熏陶,能把自己的阅读感受与他人沟通；二、学习重点：感受钱塘江大潮的奇妙壮丽；三、学习难点：体会课文中的有关语句,想象课文描画的大潮景象；四、

2、课时支配：两课时 五、课前预备：多媒体课件第一课时 一、学习内容：学习生字、新词,初读课文；二、学习目标：1熟悉“ 罩、称” 等 7个生字,会写“ 笼、罩” 等13个生字；正确读写“ 宽敞、覆盖、薄雾、如隐如现、昂 首 东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江 面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、照旧、复原” 等词语；（重点）2有感情地朗读课文,理清文章的脉络；（难点）三、学习过程：（一）创设情境,激趣导入：1. 同学们,你们到过海边, 看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？ （江海涨潮,气概雄伟,令人震动； ）北宋大诗人苏轼看了钱塘江大潮之后,是这样咏赞钱塘江秋潮的：“ 八月十八潮, 壮丽天下无；”钱塘江

3、大潮自古以来被称为天下奇迹,同学们想明白这一天下奇迹吗？今日就让我们跟随作者去钱塘江边一睹为快；（二）出示“ 学习目标”1熟悉“ 罩、称” 等 7个生字,会写“ 笼、罩” 等 13个生字；正确读写“ 宽敞、覆盖、薄雾、如隐如现、昂首 东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、照旧、复原” 等词语；2有感情地朗读课文,理清文章的条理；（三）出示“ 自学提示 1”1、自由读课文,借助拼音读通句子,标出自然段；2、自学课后生字,读准字音,认清字形,并在课文中画出由生字连成的词；3. 小组轮番读课文,正音；4. 懂得以下词语,并在同桌沟通；覆盖矗立人声沸腾浩浩荡荡漫天卷地风号

4、浪吼时间： 10 分钟 检查“ 自学提示 1” 的自学情形：1. 出示生字、生词,指名读；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 5 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 读准多音字：闷（ mn）雷薄（bo）雾风号（ ho）浪吼（ hu）涨（ zhng）起颤（ chn）动2. 指名读课文,评判；3. 检查词语的懂得情形；出示自学提示 2：1. 默读课文,找出分别写“ 潮来前” 、“ 潮来时” 、“ 潮头过后” 景象的自 然段；想一想,课文是以什么次序记述这次江潮的？2、文中的哪句话能概括了钱塘秋潮的

5、特点？（找出全文的中心句）3、比较题目“ 观潮” 和“ 天下奇迹” 两个“ 观” 字的意思有什么不同；方法：先自学,再小组沟通；时间： 8 分钟检查：1. 指名代表沟通上述第一题；课文按时间次序来写这次大潮的,第2 自然段写潮来前的景象、第3、4自然段写潮来时的景象、 第 5 自然段写潮头过后的的景象； （结合回答, 板书如 下）潮来前（ 2）观潮 潮来时（ 3、4）（时间次序）潮头过后（ 5）2、指名回答第 2、3 题,评议；四、欢乐达标：（一） 课文内容我知道1每年的 _是一年一度的观潮日；2_省_市_镇,据说是观潮最好的地方；3课文是根据 _、_、_的次序描写钱塘江大潮的；（二） 拼音写

6、字看谁棒；gun.cho l ng.zho b o.w h ng. gu n y .ji hu f chng. wi ng sh u.dng.wng 五、作业：1、写出以下词语的近义词；似乎 （）大致 （）照旧 （）第 2 页,共 5 页立刻 （）翻动 （）显现 （）2、比比快来组词语；）昂（）盐（）沸（监（）佛（）仰（）- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 3. 有感情地朗读课文,背诵课文的 4、学习资料袋3、4 自然段；通过读资料袋、看图,明白钱塘江秋潮比别处秋潮壮丽的缘由

7、；板书设计：潮来前 观潮 潮来时（时间次序）潮头过后教后反思：其次课时 一、学习 二、内容：懂得课文内容；二、学习目标：1懂得课文内容,明白钱塘江大潮的雄壮、壮丽,感受祖国大好山河的美好；2学习作者有次序、抓特点的观看方法,培育留心观看四周事物的习惯；3朗读课文,背诵课文第三、四自然段；三、学习过程：（一）创设情境,激趣导入：出色回放：课文内容我知道：1每年的 _是一年一度的观潮日；2_省_市_镇,据说是观潮最好的地方；3观潮这篇课文是根据 _、_、_的次序描写钱塘 江大潮的；师：钱塘江大潮自古被称为“ 天下奇迹”；它为什么被称为“ 天下奇迹” 呢？这节课,我们连续学习观潮这篇课文,学完课文,

8、看谁能回答这个问题；（二）出示“ 学习目标”1懂得课文内容,明白钱塘江大潮的雄壮、壮丽,感受祖国大好山河的美好；2学习作者有次序、抓特点的观看方法,培育留心观看四周事物的习惯；3朗读课文,背诵课文第三、四自然段；（三）出示“ 自学提示 1”1自读课文第一段,说说潮来前,作者介绍了什么？方法：先自学,再小组沟通,然后派代表发言；时间： 5 分钟 2检查：结合回答板书：潮来前：覆盖白雾 风平浪静出示“ 自学提示 2”1. 自读课文其次段,摸索：（1）潮来了,给你什么样的感受？从哪里感受到的？默读读课文,进行画批；（2）作者又是按怎样的次序写潮来时的景象的？方法：先自学,再小组沟通；- - - 细心

9、整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页,共 5 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 时间： 8 分钟2. 检查：反馈沟通,老师准时引导、点拨；抓住以下要点,结合同学的生活体会,谈自己对词句特殊的感悟；留意品读结合：（1）作者按由远及近的次序来写潮来时的景象的；（板书：远近）（2）远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声,像闷雷滚动；水天相接处一条白线；潮虽远,但气概已现； （板书：声如闷雷 潮的句子；远处白线）读读描写（3）近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气概之雄伟：白线很快移来,加长、变宽、横贯江,写出了潮水

10、由远及近的变化； （看图片）“ 白浪翻动” 、“ 白色城墙”写出了潮水的浪头之高, 气概越来越大： 形如千万匹战马齐头并进, 声如山崩地裂；（看图片）（板书：白浪翻动山崩地裂）（看录像片断）指导同学有语气地朗读,读出潮的气概：先挑选自己喜爱的句子练读,再进行赛读,最终支配齐读；（读整段时留意读出潮水形声的变化,气概由小到大；）（4）指导同学背诵：背自己喜爱的句子；出示“ 自学提示 3”1. 课文中仍从哪能看出钱塘潮的气概雄壮壮丽？读第五自然段体会；方法：独立完成；时间： 3 分钟 2. 检查：“ 顿时” 时间短暂,潮头却已西去,潮水奔腾之快；余波涌来,也使江面风号 浪吼,江水安静后,江水已涨了

11、两丈来高,都可以看出潮来之猛,气概之大；指 导同学朗读；（适时板书：漫天卷地 风号浪吼）（四）总结全文,体会写法 1、学完课文,你们知道为什么人们称钱塘潮为“ 天下奇迹” 了吗？2、作者怎样将这一天下奇迹,呈现给我们的？（作者按时间次序和由远及近的次序来介绍钱塘江潮,又抓住大潮来时的声音巨大、浪头罕见的特点来写大潮,同时通过人们的反应来衬托大潮之汹涌；）（五）、欢乐达标：1. 我会填农历八月十八是一年一度的观潮日；这一天早上, 我们来到海宁市的 _来观潮；潮来之前,江面上,潮来之时,只见, 浪潮越来越近, ；那声音；潮过之后,江面上； 看看堤下, ；钱塘江大潮 真不愧为, 我们为之, 为之；2背诵课文我最棒；各小组以竞赛形式背诵课文 3、4 自然段；（六）作业：- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 4 页,共 5 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - -