四级上册期末数质量分析报告

1、玉门市第一学校 2022 2022 学年 第一学期期中质量分析 学科：数学 年级：四年级 执教老师：裴东霞 一,同学整体评判 此次命题符合数学课程标准要求,表达了课程改革的新理 念,试题的内容全面系统,既有基础题,又有考查同学才能,联系 实际灵敏多变的题；试题不仅检测了基础学问,仍留意检测了同学 对学问的积存和灵敏运用才能, 考查了同学懂得, 分析问题的才能, 达到了综合考查及水平测试的目的；通过本试卷的检测,既能基本 明白老师预定教学目标的完成情形, 又能基本反映同学的学习状况； 为今后改进教学方法,搞好教学工作供应了确定的资料与依据,为 今后老师如何“教”和同学如何“学”确定了导向； 从同

2、学的卷 面反映：一部分同学书写不够美观,卷面不够干净 干净,没有形成良好的答题习惯,同学基础学问把握不够扎实,计 算才能不过关,操作部分除少数同学外,正确率相对较高,解决问 题的才能需进一步得到培养和提高；同学学习数学的爱好需进一步 增强,学习数学的良好习惯需进一步养成；相当一部分同学没有掌 握确定的数学学习的方法,学问学得不够活,灵敏运用学问解决数 学问题的才能需不断得到锤炼和提高； 二,同学答卷情形分析 1. 同学对近似数的求法把握的不是很好,需加强练习；在试卷中的 第 8 题： 把下面各数“四舍五入”到亿位或万位； 84999 （ ）万 9950000001 （ ）亿 特别是第 2 个,

3、千万位上是 9 ,向“亿位”进 1 后,满十向前一位进 1,正确结果是 100 亿,有的孩子算成 10 亿； 2. 填空题 第 10 题把下面各数从大到小排列： 9006 万 96000 9007 万 9060 万 第 1 页,共 4 页（ ） （ ） （ ） （ ） 有的同学把从大到小排列按成从小到大排列了,有的同学遗忘 写“万”了,日常要加强同学仔细审题的训练,逐步培养同学看清 题目再答题的习惯； 4. 解决问题的才能需一步得到培养和提高； 三,需要改进的方面及措施 1.良好的数学学习 习惯要进一步培养 （ 1）稍复杂的数据和文字都会对一些才能较弱或习惯较差的学 生造成确定的影响, 运算时

4、顾此失彼, 面对众多信息时理不清头绪； （ 2）卷面中仍是免不了有单纯的运算错误,抄错数据等低级错 误；可见平常的作业习惯,读题习惯,验证习惯等影响学习成效的 非智力因素,不是临考时想把握就能把握的,需要我在日常的课堂 上一贯的关注,循序渐进的培养和持之以恒的监测； 2.加强易错易混概念的辨析； 从卷面上看,不论填空,判定仍 是选择题,都不同程度地显现 同学对某些概念产生混淆；针对这些易错易混的学问点,在平常教 学中,老师要加强对比练习,让同学在对比中自己辨析,把握,所 用的方法可实行题组对比方式； 3.加强学困生的辅导工作； 从本次试卷成果看,仍有一小部分 同学成果不理想；因此,在 日常的教

5、学中,老师必需进一步重视对这些学困生的辅导工作,及 时赐予补缺补漏,以保证不同的人都能得到不同的进展,从而大面 积提高教学质量； 针对以上问题我有以下改进措施： 1.留意培养倾听意识和读题习惯,提高同学对信息的敏捷程度 和运用才能；课堂学习的方法和习惯,直接影响同学的学习方式和 第 2 页,共 4 页结果；因此,要提高同学对题意的懂得,并不仅仅是审题一刹那的 问题,必需在日常的课堂教学中落实到每一堂课,落实到每一个解 决具体问题的过程中； 2.培养同学运算细心,仔细的好习惯； （ 1）老师要做好示范和表率；老师的板演,批改作业的字迹, 符号,确定要规范,干净,以便对同学起到潜移默化的作用； （

6、 2）善于总结体会,归纳方法和解题技巧； （ 3）训练同学养成验算习惯；我们要要求同学作业完成后进行 自我检查,复查或验算并且落到实处； 3.留意创设问题情境的真实性和生活化,提高同学解决问题的 策略意识； 数学是人类的一种文化,它的内容,思想,方法是生活中不行 缺少的部分；如何将所学的数学学问,概念运用到生活实际中去, 是我们教学中应当重视的问题； 老师要留意教给同学如何将复杂问 题简洁化,数学化的方法,如何应用旧知解决新知的策略,充分利 用同学已有的学问解决问题,重视学问间的联系和迁移；使同学善 于从复杂的问题情境中提炼出问题的本质,如应用题的基本结构, 数量关系等,只有建立了策略意识,才能防止盲人摸象,找准切入 点,有效解决问题； 4.留意良好的数学情感,态度的培养,提高同学自我熟识和自 我完善的才能 在平常的学习中除了激发,鼓励,发觉同学的特长,增强同学 的爱好等正面引导外,仍必需要加强对同学的“责任感”训练,减 少学习中“凑答案”的现象；在课堂学习过程中,要求同学能对自 己做出的答案 “自圆其说”,培养思维的条理性和思维的严密性； 在 作业过程中,提出对书写分的一贯要求,要求同学仔细作业从写好 第 3 页,共 4 页每一个数字, 点好每一个小数