苏少版 三年级下册音乐教案 第六单元 八只小鹅

1、 八只小鹅教学设计 教学内容：唱八只小鹅教学目的：1、聆听和表演八只小鹅，感受活泼、明快的情绪，体验模仿小动物的乐趣。 2、通过学唱歌曲，初步掌握简单的二声部合唱。教学重点：学生通过模仿、演唱和聆听，能够掌握最基本的二部合唱。教学难点：两个声部的和谐配合。教学准备：多媒体课件、钢琴。教材分析：这是一首饶有风趣的斯洛伐克民歌。乐曲为D大调，二四拍，带再现的单三步曲式，生动形象地模仿了从远处传来的小鹅叫声。其后旋律运用音阶的下行和上行起伏“54 3215 1”“55 671 3”，展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象。小鹅的叫声和旋律声部相结合，将歌曲推向高潮。曲尾将主题旋律的节奏拉宽，表

2、现了小鹅渐渐远行的情景。 教学过程：（一）、练声师：小朋友们坐坐好，让陈老师来听听你们美妙的声音。1 5 5 1 54 32 11（提示：跨度大 声音放下，不要滑动 稳稳放住）讲故事，学习节奏：1.师：小朋友们唱的真棒，今天天气真好，陈老师想带大家去一个有趣的地方，我们来看看这是哪里？（农场）农场里的农场主饲养了好多小动物，农场里迎来了新的小伙伴，你们瞧，远处是谁来了？（鹅）鹅妈妈态度优雅大摇大摆的走在前面，后面跟着一群快快活活在玩耍着的鹅宝宝呢。今天陈老师就带你们走进音乐里的动物世界，打开你们的小耳朵，听听有几只小鹅？这首歌曲的情绪是怎样的？（播放八只小鹅）。（愉快 神气的）1听2.老师跟着

3、鹅妈妈一起和小鹅们，你们来看看，我是怎样做的 2听3.小朋友们跟着老师一起加入进来吧 （律动 模仿） 3听（二）学唱1让我们一起来学习这首斯洛伐克民歌八只小鹅学唱旋律，是唱一句，生唱一句。乐句里面的最高音和最低音分别是什么？1唱2.问，歌曲中这四个乐句里面有没有相同或者相似乐句？你听出来了吗？找出相同和不同划旋律线。有能力完整演唱一遍。3.教唱歌词。逐句填词唱。你觉得这是一群怎样的小鹅？（活泼可爱）它们的声音应该是怎样的呢？（轻快、轻盈、有弹性）现在你就是小鹅宝宝，请你用轻巧的声音来演唱，身体坐直了。4.真棒，小鹅们在农场里玩耍，时远时近，我们那可以通过音乐的强弱来表达。用拍手表示强弱。注意：

4、是小鹅们，不是大笨鹅。音色控制鹅宝宝：X X X X | X X X X | X X X X | X X X X | 呷呷 呷呷 呷呷 呷呷 呷呷 呷呷 呷呷 呷呷 （让学生感受了声音的强弱特点，还培养了学生的表现力，提高了课堂的气氛。）5.完整演唱歌词。刚才我们听到，小鹅摇摇摆摆非常的快活，快活的小鹅需要你们用弹性的声音来表现，我们再来唱一次！（弹性）6.完整跟着音乐唱两遍，（强弱、表现力）我们的八只小鹅是非常活泼聪明的，同学们唱得太僵硬太拖沓了，你们唱得不是大白鹅变成大呆鹅了，老师教你们一个办法，把歌曲中的强音唱出来（师范唱），请生一起演唱，“快快活活”四个字要有弹性，演唱。（三）我的创造1.鹅妈妈的歌声吸引了小鹅们，它们不甘愿在旁边看着，也要来展示一下自己的歌喉，它们要为鹅妈妈伴唱呢！看看我们可以在哪里加入小鹅们的伴奏声（出示PPT）7. 我们一起把八只小鹅表演的齐唱与合唱完整地唱一唱，演一演。（四）拓展今天这节课我们体验了合唱，合唱的魅力是无穷的，下面我们一起来欣赏一场童声