2022学年小学一年级上学期数学教学计划

1、第 页2022学年小学一年级上学期数学教学计划 一、学情分析：一班级同学年龄偏小，但是适应学校生活的技能较快，能够知道上课的要求，而且基本上能够立刻进入学习状态，能够学会学习，能够仔细上课。不过，习惯还不够好，好动，爱开小差。 二、教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、15的认识和加减法、认识物体和图形、分类、610的认识和加减法、1120的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的学校。三、本册的教学重点难点：重点是20以内的进位加法和10以内的加减法。难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是同学学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计

2、算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础知识和基本技能，需要让同学切实掌控。本册教材是义务教育的试验教材，是在新课程标准的指导下进行的试验课本，本册教材主要是通过各式各样的活动对同学进行数感及观测技能、思维技能、口头表达技能、学习习惯、合作与沟通的技能等方面的培育，让同学对数学产生深厚的学习爱好，同时鼓舞同学用自己喜爱的方式去学习自己有用的知识，对同学进行有效地思想品德教育，初步了解肯定的学习方法、思索方式。四、教学要求：1初步经受从场景图中抽象出数的过程及运用点子图表示物体个数的过程，初步认识按顺次数数的方法，初步建立数感和一一对应思想

3、。2联系生活实际，感受并认识一些物体的轻重、大小、长短和高矮，初步建立比较的意识，学会比较的方法。初步运用简约的推理、判断解决问题。并能用自己的语言比较完整、正确地表达比较的结果。3初步学会按肯定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。体验分类的数学思想方法，培育良好的学习、生活习惯。4结合详细的情境认识和体会前、后、左、右、上、下的位置关系，初步具有方位观念，能按肯定的方位要求处理和解决日常生活里的简约问题。5能认、读、写10以内的数，会用10以内的数表示物体的个数或事物的顺次和位置。认识符号、=、，并了解其含义，能够用符号及词语来描述10以内数的大小。6通过详细物体认识长方体、正方体、圆柱和

4、球，认识这些形体相应的图形，通过有趣的拼搭实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。7通过实践活动，初步获得一些数学活动的阅历，了解数学在日常生活中的简约应用，初步学会与他人合作，获得良好的情感体验。8在活动中经受2-10各数分与合的学习过程，体会分与合的思想，进展同学的有序思索和分析、推理技能。结合详细情境，体会加、减运算的意义，进展初步的观测、理解和语言表达技能。9继续联系详细情境，探究一位数加、减的算法，并经受与同伴沟通各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法；对估量的过程能作出自己的说明。10通过实践活动：丰收的果园，让同学综合运用认数、计算、认位置等知识。11感受简约的收集、整理数据的过程，初步认识象形统计图和简约的统计表。能进行有序观测和有条理地思索，体验与同伴的合作。12正确地数、读、写1120各数，掌控20以内数的顺次，初步体会1120各数的组成。13结合生活实例认识计数单位十，初步了解十进制，认识数位，培育同学初步的数感及观测、分析技能。14初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时，体会数学与生活的亲密联系，进展初步的数学应用意识。15从实际情境里理解