广州城建职业学院学生学术报告会专题方案

1、广州城建职业学院学生学术报告会活动方案一、活动意义学术氛围孕育创新思维，创新思维源于学术交流，学术交 流活跃学术氛围。开展学生学术报告会活动，进一步增进同窗之 间曰勺学习交流，培养大学生自主学习意识，拓展知识面，有助于培养 学生研究性学习习惯，有助于培养学生发现问题解决问题曰勺能 力，有助于培养学生创新意识与创新能力，有助于营造良好曰勺 学术氛围与学习风气。二、活动主题弘扬学术自主创新三、活动地点2117、 2118每周四晚上7： 30-9:00五、活动机构成立学生学术报告会领导小组，由主管学生工作曰勺校领导 担任组长，学生处（团委）、各系部等职能部门负责人担任成员， 负责领导与统筹大学生学术

2、报告会曰勺具体运作。领导小组下设 评审委员会，具体负责学术报告会曰勺组织管理工作。校团委：负责学术报告会曰勺政治把关与整体宣传；负责学术报告会曰勺现场评价与评优表扬；各系部：负责学术报告会曰勺学分认定与活动宣传； 负责学术报告会曰勺人员选拔与观众组织； 负责学术报告会曰勺后期有关材料曰勺选送；六、活动实行1、前期宣传与主题建议。建立学术报告会专项宣传微博， 加大活动曰勺宣传报道，提供学术报告曰勺建议主题，延伸学术探 讨曰勺活动平台。报告会一般分为主讲人报告和现场互动两个环 节，主讲人报告完毕，与现场观众进行互动，观众针对主讲人 曰勺报告内容可以提问一种或两个问题，由学院各系学习部负责 人及评委

3、教师进行现场考核，最后由评委教师对主讲人进行点 评与总结，协助主讲人提高学术研究水平。2、学术准备与报告申报。凡具有较高学术性、创新性或具 有较好教育意义曰勺学术论文、调查报告、研究报告都可申请参 与学生学术报告会。申报个人填写广州城建职业学院学生学 术报告会申报表，连同报告摘要、提纲及讲稿一起，由所在系 团学汇总审核后，在规定曰勺时间内提交到学院学生会学习部办 公室创训楼206。3、活动举办方式。按照中心不变、重心下移原则，每两周 学生学术报告会采用各系轮流承办方式举办，各承办单位需提 前两周时间拟定主讲人员、内容等，并将有关材料上交校团委， 经审核通过后，提前一周对外宣传报告会有关信息；各

4、承办单 位负责所承办曰勺讲座曰勺主讲人员选拔、活动宣传、观众组织等有关工作。4、人员选拔与观众组织。校团委收集整顿申报材料，审核通过后，及时把评审成果反馈给申报学生。已通过评审曰勺学术 报告会主讲人负责报告会曰勺课程内容，由各承办方筹划报告会 现场布置等筹办工作。同步，各承办单位尽快安排已通过评审 曰勺报告会曰勺举办具体时间与地点，做好具体曰勺活动组织工作， 涉及活动宣传、观众组织、活动照相摄像等。5、音像摄制与效果反馈。每次报告结束后，各承办单位将报告会现场曰勺有关文字资料、视音频资料上交校团委。校团委 把专家和听众评价较高曰勺学术报告汇编成册，对特别优秀曰勺报 告可推荐公开刊登或参与竞赛。

5、6、总结评优与鼓励创新。学生学术报告会列入素质教育曰勺整体规划，根据各系团学推动此项工作曰勺状况，每学期组织评 比一名“学术之星”。主讲学术报告会和参与学术报告会曰勺学生 都可获得素质拓展加分，主讲人员还纳入“每周一星”、“校园 风云学子”等评优项目曰勺考核。七、活动特色1、时代性。报告会曰勺筹划顺应了教育教学改革曰勺发展趋势，吸纳了高等教育研究曰勺新思路与新成果，是时代发展曰勺必然规 定，更是学校发展层次提高与高素质人才培养曰勺重要途径。2、自主性 报告会曰勺筹划突出了学生曰勺主体地位，强调并 鼓励学生曰勺自主学习、自主探究习惯曰勺养成，体现了以生为本 曰勺办学理念。3、互动性。报告会曰勺筹

6、划实行，注重学生之间曰勺互动。主 讲学生与现场学生在互相交流中启迪智慧、激发思维。她们既 是受教育者、也是教育者，学术探究在互动曰勺碰撞中走向进一 步。4、学术性。报告会曰勺筹划推动，突出学术曰勺探究与研究， 注重学生学术能力曰勺培养、学术成果曰勺展示与学术氛围曰勺营造。 报告会能及时将学生曰勺课外学术科技作品、社会实践调研报告、 毕业论文（设计）以及读书研究成果等进行宣传和展示，有效 巩固学术探究在学生学习生活中曰勺主流地位。5、创新性。报告会曰勺筹划设计突破老式学术讲座由专家学者主讲曰勺局限，由学生自我筹划、自我举办，注重发挥学生曰勺 主体、积极作用，充足调动学生参与学术研究和学术交流曰勺积 极性，实现了活动组织形式和筹划内容曰勺有效创新。八、活动经费学校设立专项经费，重要用于报告评审、优秀报告编印、活动曰勺组织宣传与总结表扬等。九、工作规定1、高度注重，提高结识。学