第13课《渡荆门送别》课件-部编版语文八年级上册

1、渡荆门送别导入新课朗读诗歌，我们可以从心灵里感受诗人的所思、所感，朗读诗歌可以让我们的心灵插上翅膀，朗读诗歌可以使我们的心灵得到美的熏陶。今天就让我们一起去走近李白这位大诗人的心灵吧！学习目标1背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗意境。2品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗借景抒情的写法。作者简介李白（701762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡，二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。天宝初供奉翰林，因遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安。安史之乱中，曾为永王璘幕僚，因璘败系浔阳狱，远谪夜

2、郎，中途遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于当涂，葬龙山。唐元和十二年（817），宣歙池观察使范传正根据李白生前“志在青山”的遗愿，将其墓迁至青山。有李太白文集三十卷行世。写作背景诗人李白一生足迹几乎踏遍了租国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。从诗意看，诗人与送行者同舟共发，是在舟中吟送的。文体知识律诗发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型

3、，成熟于盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、六言、七言句，简称五律、六律、七律，其中六律较少见。文体知识律诗的结构起承转合一首律诗一般由四联构成，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，往往遵循起承转合的格局。首联：起，开门见山，直接扣题。颔联：承，紧承首联，延续延伸。颈联：转，转折变化，由此及彼。尾联：合，呼应开头，收束全诗。读法指导美读古诗，读出停顿，要求：1、读准字音、字正腔圆语音美2、借助语感、读清句读（du）节奏美 3、注意缓急、声情并茂情感美朗读课文 渡荆门送别渡远/荆门外，来从/楚国游。山随/平野尽，江入/大荒流。月下/飞天镜，云生/结海楼。仍怜/故乡水，万里/送行舟。解

4、题“渡”，乘船。“荆门”，荆门山，在湖北。“送别”，诗人李白25岁时出蜀远游，家乡的山水送别诗人。诗歌译读渡远荆门外，来从楚国游。从：往译文：远道而来渡过荆门之外，去楚地游览。山随平野尽，江入大荒流。平野：平坦的田野江：长江大荒：辽远无际的原野译文：山随着低平的原野出现并逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。月下飞天镜，云生结海楼。结：往译文：月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面明镜，云霞升起，变幻无穷，形成了海市蜃楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 怜：喜爱万里：比喻行程之远译文：我还是怜爱故乡的水，流过万里送我乘舟远行。诗词赏析从诗题上可以看出诗歌主要写了什么内容？题目交代了地点荆门，事件送别。

5、荆门，即荆门山，位于今湖北宜都县西北，长江南岸，与北岸虎牙山隔江对峙，形势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。诗词赏析渡荆门送别是一首五言律诗，首联交代了什么？远渡的地点和此行的目的。诗词赏析“山随平野尽，江入大荒流”写景，描绘了一幅怎样的画面？这两句诗描写舟过荆门时所见的景色。用游动的视角来描写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点的消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。诗词赏析颔联“山随平野尽，江入大荒流”烘托出诗人怎样的心境？诗人采用正面描写，展现出

6、映入眼帘的雄阔景象：苍茫起伏的群山，随着船行不断消失，眼前出现了广阔无垠的平原。一泻千里的江水，流入辽阔无边的荒原，滚滚东流。这也正是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。诗词赏析颔联中“随”字用的好，谈谈好在何处。“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，给人以空间感和流动感。诗词赏析诗人游历过程中，见到了怎样的景色？山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人

7、喜悦的心情和蓬勃的朝气。诗词赏析人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得精妙，请你说说妙在哪里？“悬”是笔笔直直的高挂的样子，诗人以小景呈现了平野开阔、风和吹拂、大江直流、风平浪静的大景。诗词赏析尾联运用了什么修辞？运用拟人手法，借故乡的水有情，不远万里送“我”告别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍、思念亲人的感情。诗词赏析揣摩尾联，体会其中蕴涵的思想感情。尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。主题思想全诗通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。延伸拓展改写诗句“月下飞天镜，云生结海楼”。要求：1.不改变原意。2.抓住诗中的意象以及景物的特点。3.结合图片，发挥联想和想象。4.字数150字左右。课堂小结渡荆门送别通过对出蜀入荆