公开课听课学习心得600字

1、公开课听课学习心得600字有了一些收获以后，可以将其记录在心得体会中，如此就可以提升写作力量了。怎样写好心得体会呢？下面由给大家共享一些关于公开课听课学习心得，希望可以帮到正需要这份资料的你。公开课听课学习心得600字一公开课，是学校为我们提供的一个学习的平台，让我们有一个相互学习，共同提高的时机。我们都明白，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点浅薄的看法。（一）还数学课堂清静听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，从前的大型公开课在我眼里是喧闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小搭配作商量

2、声，游戏快乐地叫喊声，真的声声入耳，还有那变化莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不行即。而这次的课堂已经有了很大的转变，去掉了许多急躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经清静了许多，留给同学清静思索时间，回来数学课堂抽象性或规律性。课堂变成了一个师生共同“享受”学问能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的简朴与扎实。（二）独立思索与小搭配作间改变的关系这次听课另外一个感受是：一走进教室，我们发现同学的课桌的摆放跟我们平常教室一样，不再是五六个同学围坐在一起，从前一见到这样的大型公开课，为了便利小组间合作、沟通。往往是五六张课桌拼在一起。合作学习是新课改大力提倡的学习方式。

3、为了迎合课改的精神，一些老师把合作学习看成课堂教学中不行缺少的一个环节，认为课堂上有了小搭配作就有了课改意识，就是一种开放的充满活力的课堂，把同学独立思索说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。于是在课堂上，特别是公开课，任课老师把合作学习到了“顺手拈来”，“动辙合作”的地步，从而无视了同学的独立思索。这次公开课上很好的处理了独立思索与小搭配作间的关系。就是需要商量的地方实行了同桌间相互商量。不需要商量的问题一律强调同学独立思索。不像从前一节课闹哄哄地屡次合作、商量。现实上，新课改所提倡的小搭配作与同学独立思索并不是相排斥的，而是互相依存的，只有敏捷运用才能发挥最正确效果。我们不能由于

4、盲从合作学习而丢弃独立思索，首先应当要求同学独立思索。一个人假如失去了独立思索，他还有什么创新呢？（三）多媒体的大量运用最终我简洁地说一说有关多媒体的运用，老师们都明白，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节约时间，二是直观形象展现给同学。这次的课件制作水平相当高，而且运用效果好，克服从前课件华而不实的现象，同学的专著力只在课件外表的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学效劳，不能主次颠倒。以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今日，已经由当时的羽翼末丰渐渐成熟起来，最终，也祝福老师们在自己的教学园地这块试验田里结出丰硕的果实。

5、公开课听课学习心得600字二识字5是一篇采纳“词串”形成的课文，课文围绕“夏天”，将12个词语按肯定的联系排成4行，隔行押韵，分别介绍了夏天特有的气象、瓜果、昆虫和小动物、花卉，易于诵读。听了本节课，有如下体会：首先，教学设计理念新颖。戚老师能够让课文协作插图，为同学了解夏天的特点和识字识词创设了情境，使识字识词和熟悉事物结合起来，极富生活气息和童趣。其次，课堂常规训练扎实到位。低班级同学教学重点应当是同学良好的学习习惯和良好的课堂常规训练，该班同学已经根本做到了这一点。老师的一个眼神一个手势都能调动同学去仔细学习。比方：同学朗读时。1、最终戚老师有扎实的语文功底，游刃有余的课堂驾驭力量。2、

6、驭课堂教学力量很高。巧专心思，细心设计，从同学动身，从班级实际情况动身。备课是必不行少的。他们都依据自身特点，依据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。比方采纳班班通和教材相结合让同学去学习、识字。3、活泼的课堂气氛。传统教学只注意老师的“讲”，而轻蔑同学的“说”，没有真正把课堂还给同学，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比拟多，同学不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和同学是在互相商量和沟通的根底上完成整节课的，整个课堂气氛活泼，在这种乐学的过程中，同学更简单接受课堂上的内容。公开课听课学习心得600字三11月29日上午，学校组织了每半年一次的公开课。每

7、次听优秀的老师们作公开课，都毕恭毕敬地倾听，生怕漏掉哪一个环节。这次也不例外，听三位老师绘声绘色的课堂，何尝不是一种享受呢!三位老师讲课都各有千秋，下面我就这三节课谈谈我的一些体会：（一）首先，我说说韩XX低智商班的语文课。学校始终在提学科整合，最初我觉得有点难度，但是听了今日韩老师的语文课，我觉得这方面做得非常顺畅自然。她把律动和音乐有机的结合起来，使得语文课活泼活泼，同学的主动性完全调动起来。第二，小小才智树运用到课堂。基于低智商孩子多动爱说的的特点，才智树让孩子们充足展现了自己。第三，韩老师形成了自己固有的教学模式。我特别赏识她课前让同学和老师打招呼的环节，听着那稚嫩的童音：“韩老师，您

8、好!”我突然觉得原来低智商孩子也是那么可爱!第四，课堂评价独特新颖。孩子们的照片显现在电视上，而且在做着各种各样活动，“可爱宝宝、进步宝宝、聪慧宝宝”，不同层次的同学赐予了不同的评价。第五，教学方法敏捷多样。卡片的上下，掌握音量的大小；逐步延长句式，让不同层次的同学都有所提高；游戏“猜猜猜”查找生字，寓教于乐。（二）郭XX老师的听障班语文。首先，我们说听障班主要还是学问教学为主，老师要把握教材，有效组织教学，教同学一些语文学习的方法。郭老师课前的学问积累让我感受颇深，语文这门学科要从小培育同学积累语言、运用语言的力量，孩子们通过用“雪”组词，产生许多联想，不但拓宽了同学的思维，而且积累了很多的

9、词汇。第二，多种形式的朗读。这节课采纳了指名读、领读、大声读、默读等多种形式，使同学能正确、流利的朗读课文。第三，通过多媒体赏识图片、地图展现、播放视频，突破了教学中的难点。遥远的天山、怒放的雪莲花，都是同学感到生疏的事物，老师让同学赏识图片，不但熟悉了天山、雪莲，还获得了美的享受。观看天安门壮丽的升旗仪式，并且和我校的升旗仪式比照，使得同学很好的理解了“壮丽”一词。第四，教同学活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家乡去看看外面的世界，通过这个主题让同学熟悉自己的家乡平泉，搜集一些漂亮家乡平泉的图片，激发孩子们热爱自己家乡的思想感情。（三）刘XX老师的微机课。首先，我想说：“我真的很佩服刘老师!

10、”刘老师就是我学习的楷模。她对待工作极其仔细负责，而且无论教哪门学科都干得非常杰出!第二，同学学的专业学问丰富。这节课刘老师给我们展现了同学对photoshop软件的运用，我听了都很茫然，不过同学却能把“原理”都答复出来，何况他们又是学习有障碍的，真是不行思议!这其中，老师下了多少功夫呀!第三，课堂时辰在树立同学的自信念。“我能行!”“我是最棒的!”老师不停地在用鼓励的话语，帮同学打气，加油，使同学轻松地完成了本节课学习任务。第四，亮丽的课堂评价。刘老师结合我校的“五星同学”评比，课堂最终设计了摘星环节我最闪，有效的调动了同学学习的主动性，不难看出，这是一个长期坚持的结果。我应当向刘老师学习，

11、学习她那契而不舍的精神。当然，三位老师讲课过程也有一些缺乏之处，待日后探讨吧。以上就是，我这次听课学习的一些心得体会，和大家一起沟通，共同提高。公开课听课学习心得600字四作为一名青年老师，我有幸在我校主办的联校沟通学习活动中上课，我得到了学校领导的激励与支持，老师的指导和帮忙，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加精确的熟悉。作为一名年轻老师，上好一节公开课得有充足的准备。公开课对我来说是一次锤炼与提升的时机，这一次课，我上的内容是高考中文言实词推断的方法。从一次公开课中，我学到了很多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份欢乐与思索。总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：一

12、、深入理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要仔细去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。二、在业务上要强化自身修养，强化教育理论和专业学问的学习，增加自身课前准备。我上公开课之前的准备工作由自己独立完成，如教案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思索与准备的过程，自己对要上的课根本能做到心照不宣了。当然作为一名年轻老师，要吸取有经验老师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。三、树立课堂信念，完善展现风采。将它看作一堂一般的课，一堂能展现自己教学风格的课，一堂真正

13、把自己推向前台的课，“看法确定高度，详情确定成败，实力确定命运”，仔细对待学校布置的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一个详情，绝不心存侥幸，相信自己有这样的开课实力，自己从焦虑紧急到心无旁骛的调整过程，自信是胜利的基石。四、强化课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕获教学灵感的有效方法，可以为撰写教研论文提供丰富素材，将看似不相干的教学后记整理出来，仔细思索、分析、概括和总结，探究教学中显现问题的解决途径和方法，可以很好地效劳于今后的教学。暴露出的一些问题。1、课堂评价不到位。对课堂上同学的学习活动，虽然也有老师评价

14、，但明显存在评价简洁化的倾向。2、自学指导不详细，老师包办代替。有些时分，还会显现自学指导不够详细，自学时间不够充足，不敢不能放手让同学自学的情况，老师不自觉地讲的又多了，许多本该有同学完成的任务由老师包办代替了。在这次公开课中，我感受到这对我自己是一种磨炼与提升，通过仔细备课和研讨教学方法，有利于促进自己教学水平与教学力量的提高。尽管我们如今处在紧急的高三阶段，希望每节课都教给同学充足多的学问，这势必会忽视同学汲取课堂所学学问的状态，所以在课堂教学设计上，心里难免有点冲突的。但是不管如何，只有不断的思索与探究，才能在教学水平和教学质量上完成更大的突破。这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的

15、不同这处，从教学流程上来说也了解了不少，从课前的准备和课后老师的点评让我学会了许多东西。但还是有许多地方值得留意。作为新一代的年轻老师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会敢于面对。我会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自己，积累经验，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。公开课听课学习心得600字五4月12日，我们一行人观摩了在108小学部进行的长春杯语文教学能手评比活动活动。每一堂课都具有学习意义，每一个老师的细心展现不仅令同学陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的

16、优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深化文本。老师在教学望岳时，她首先朗诵了四首关于四季的诗，这样不仅引导同学积累了诗句，又使同学在诗句中感受到了四季不同的特点，为同学学习新课打好了扎实的根底。课中，她抓住文章中比喻、拟人等说明方法，引导同学对描写四季的句子进行分析比拟。最终，她从颜色、动物等不同角度引导同学进行对四季的扩展，激发了同学的无限乐趣。整节课在严老师美丽活泼语言中层层绽开，使听者回味无穷。第二、注意启发式教学，让同学主动学。新课程标准要求让同学成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位老师都充足的做到了这点。第三、注意引导同学朗读。大部分老师

17、都非常注意指导同学朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：老师在这课时，首先让同学大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热情而长久的情感；再读课文，让同学找出掌声响起的原因；配乐读，让同学深情并茂的体会英子的感情深华。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让同学在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神，层次非常清楚。第四、注意学习习惯的养成。许多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让同学收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如胡老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲

18、的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能读书百遍，其意自见。方建兰老师在同学阅读的过程中按时的订正文字的发音，潜移默化的教导同学字音要读准的习惯。还有的老师始终强调不动笔墨不读书，有利于培育同学集中精力的好习惯。第五、亲切的评价语言。几位老师评价同学的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告知我答案了等来激励同学。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的同学感受这些漂亮的评价语言。通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深入的熟悉。培育同学去有意识的修辞炼句，擅长发现、擅

19、长反省和领悟情感。这些力量的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。公开课听课学习心得600字六优秀老师们的课，深深折服了在场全部的老师，让人听来，深深感慨!我更是赞叹又欣赏!在本次课上，老师充足利用多媒体和翔实的课内外资料，充足开掘教学资源进行教学，在讲授中充足利用动态语言和身体语言，使同学在课堂中活泼而活泼，极大地发挥了同学的想象力和主观能动性，最大程度地调动了同学参与的主动性，充足挖掘出了同学的潜力。老师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深入的印象。老师们通过细心的教学设计，做到了新课引

20、入趣味化、揭示概念深化化、点拨规律条理化、训练形式多样化、选题难度层次化、教学方法敏捷化、教学技巧艺术化。真正表达出我们老师的角色是“导演”、是同学自主学习的“引路人”。设计风格迥异，真是万紫千红，而妙在各有奇趣，都有不同的闪光点，可以在我以后的教学中借鉴。这次听课，体会较深的是老师对教材的敏捷处理和深层挖掘，尤其是对于试验中显现的各种不同数据，老师帮忙并引导同学分析处理，并引导，除去干扰因素会有什么结果？这些真问题具有剧烈的实际性和启发性，恰是这种脚踏实地的看法是我们教育工必需具有的根本要求。教法不一，却也各有千秋。直观作图法，动画演示法，引起了我极大的爱好，确实让人耳目一新。实践证明，老师

21、的智力思索劳动没有白费，同学们的爱好调动起来，热忱也高涨，一节课，在快乐中渡过!这莫非不是我始终追求的吗？简洁明快的板书，让人记忆犹新!用最少、最精炼的字描绘最重要的信息，真好!若要对听过的课一一说说体会，综合几点体会如下：1.学问整合，妙!采纳不同的教学挨次，细细听来，非常恰当，对教材的重新整合确实表达了不同的教学风格，也与老师的素养有密不行分的关系。有的从生活应用中引出规律，有的从小搭配作探究中得出规律，而引入新课都下了极大的功夫，有的联系生活激趣引疑，有的表演魔术振作人心，有的自创教具紧扣课题，有的巧设谜语活泼气氛，有的师生协作搭台唱戏，教材上的试验不肯定是最合理的，但老师有才智，设计出

22、新颖、好玩、创新、实效的试验帮忙同学理解问题。所以无论哪种方式，都非常顺畅、有效不分仲伯。2.环节过渡，精!老师的根本功过硬，各教学环节，虽形式各异，似无法，确有定法在其间。每一个教学环节处理得环环相扣，过渡极为自然，犹如故事进行到此刻，就当有下文一样，引人思索。因老师精确的语言串联，各环节过渡时，毫无唐突之感!自然大方的教态、流畅美丽动听的教学语言赢得了在场全部老师的赞扬!我的体会就是，听完这样的课，真是一种享受，一个字，美!3.启发质疑，实!在物理试验中，同学会显现不同的疑问，老师能敏捷的处理，说明课前下了功夫，而且老师点拨时，语言中的启发性，引导性，能启迪才智，没有示意，又非常恰当!研讨

23、的问题的过程和结论不是老师讲出来的，也不是同学念出来的，而是同学“悟”出来的。真正是用真实存在的问题，即真问题来串起一节课，让同学的思维产生激荡，在我心中，也是如此!我不得不说出心中的感觉：震撼!4.学习过程，趣!那些美丽的课件自不待言，那些好玩新奇的试验，的确让同学们欢乐起来，热忱高涨起来。师生互动真的很巧妙，老师依据所教内容，主动自主探究试验、边学边试验，对观看到的试验现象，在师生的共同研讨下，逐步对现象或数据进行分析，深化到问题的本质，形成脚踏实地的科学看法，提高自身改进试验设计的力量。同学真是学在乐中，乐在学中，我听课仿佛进入了神奇的殿堂。怪不得，满满的听课老师都在聚精会神地听!5.教

24、具创新，巧!公开课听课学习心得600字七20XX年12月1号我有幸参与了市公开课听课活动，通过在开发区试验中学一天的听课，我觉得在教育教学方面收获许多，虽然各位老师水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，通过仔细细致地学习，我对教育教学工作的熟悉和教学理念有了更清楚、明确地熟悉，教学业务力量和水平要有不同层次的提高。在学习过程中，无论是在戏曲教唱，音乐课赏识，还是在声乐教唱，甚至在教学理念上，使自己有了一些新的熟悉和见解，希望能将学到的学问成果运用到以后的教学当中去。现把自己的几点感受向领导老师们汇报如下：一、以音乐审美为核心、重视音乐实践在今年的4节音乐课中，没有看到花俏

25、不实的东西，“以音乐为本、以同学为本”到处表达在每个环节中，让同学在实践中体验音乐、感受音乐的表现力，老师的创新思维得到了最大程度上的发挥。二、老师独到的设计，营造了活泼好玩的课堂。几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心。例如：来自单县徐光超老师的一节月之家乡通过固定的节奏欢送老师们导入，既调动了同学的学习主动性，为学习歌曲，调动课堂气氛。并且最终用了最近走红的本镇农夫歌手朱志文版的月之家乡加深印象，引起同学的共鸣，把课堂推上了。另外，来自菏泽二中的张燕老师的戏曲教学中，运用河南方言的分析，教唱，使同学深入的体会了豫剧的地方特色，课堂气氛一下子得到提高。三、过硬的教学根本功是课堂上不行替代的

26、闪光点。老师过硬的专业根本功，对于课堂教学来说，是至关重要的。本次4节课中的老师个人素养都非常好。例如的徐光超老师在课堂中活泼的演唱，张燕老师的豫剧唱段，让初次见面的同学对老师充满了崇拜，有利于他们的教学绽开。在教学中老师的即兴伴奏，范唱，也都非常的娴熟。听课真是一种非常好的学习，听完4节课让我收益非浅。此次外出不仅让我领会到了我们江苏专业音乐老师的教学风采，也让我从中觉察到了自身在课堂教学方面浅薄与缺乏。四、各位讲课老师都做了细心的准备。第一堂课，单县徐光超老师给我们讲的是九班级第一单月月之家乡。这是一首值得让人细细品尝的优秀主题。教学内容：听乐、吟诗、赏画，音乐学问反复记号，音乐赏识：花好月圆，唱歌；月之家乡，经过听乐、吟诗、赏画赏识体验学唱歌曲（声响训练、试唱旋律、创设意境、熟悉音乐记号、老师范唱、分析歌曲结构、同学合唱、赏识朱之文、我是大明星）课后小结。整个教学紧紧围绕三维目标（过程与方法、学问与技能、情感看法与价值观）。音乐新课标提出要求：音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的根本价值在于通过以倾听音乐、表现音乐和音乐制造活动为主的审美活动，使同学充足体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境界所吸引、所陶醉，与之产生剧烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪才智、情智