部编人教版四年级下册小学语文 第13课 猫 教学课件

1、部编版四年级下册小学语文第13课 猫脚穿钉鞋走无声，不吃素菜吃鱼腥，日间无事打瞌睡，半夜三更鼠辈惊。 (打一动物)猫 猫是大家熟悉并喜欢的小动物，今天我们一起来学习郑振铎先生的散文猫。老舍（18991966） 原名舒庆春，字舍予，满族人，中国现代著名作家，杰出的语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家” 称号的作家。 主要作品：骆驼祥子 四世同堂 茶馆等。1.会认本课6个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。 (重点)2.抓住课文中描写猫的特点的句子，理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。(难点)学习目标边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，

2、读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示我会认无忧无 尽 息 你 l zh bng cng 纸 调 遭 枝 花落 go qing yng sh虑职屏蹭腔稿殃折 过虑处心积虑l虑无忧无虑职业尽职尽责 zh职尽职 屏声屏气凝神bng屏 屏息蹭饭磨磨蹭蹭 cng蹭 蹭你 文稿 稿件 go稿 稿纸开腔南腔北调 qing腔腔调 灾殃殃及池鱼 yng殃 遭殃折本 折耗 sh折枝折花落折 zh （折腾） zh （打折） sh（折本）读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。.读一读：他太能折（zh）腾了，以至于这批货打折（zh）出售，最后折（sh）本了。.注意加

3、点字的读音！.【古怪】【屏息凝视】【任凭】【丰富多腔】本课指猫的腔调丰富，会各种各样的声音。跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。无论，不管。暂时抑止呼吸，聚精会神地看。试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？ 本文生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱的特点。我会写虑贪职屏蹭腔解闷蛇遭殃盆稿勃忧无忧无虑书写指导：右边的“人”扁宽，撇和捺靠上位置相连，“匕”要窄，短撇左边不出头。忧 yu结构：左右组词：忧愁 忧国忧民 造句：父母的爱像一片天空，我们在它的庇护下无忧无虑的成长。音序：Y 部首：忄我会写

4、忧虑 书写指导：上边是上字头，下边横带钩，左边竖撇要长，中间“七”要小，“心”宽扁。虑 l结构：左右组词：考虑 深谋远虑造句：医生能妙手回春，让一张张痛苦、忧虑的脸绽放出甜蜜的笑容。音序：L 部首：虍我会写贪玩书写指导：“今”的人要舒展，下边有一小点，横撇要扁，“贝”稍窄，撇和点要外展。贪 tn结构：上下组词：贪财 起早贪黑造句：他小时候由于贪玩而把学 业荒废了，现在后悔莫及。音序：T 部首：人我会写尽职书写指导：“耳”稍窄，右竖要长，下边一横变为一提，“只”的“口”要小，撇和点外展。职 zh结构：左右组词：职业 尽职尽责 造句：宋老师做事一向尽职尽责。音序：Z 部首：耳我会写屏息书写指导：“

5、尸”框要扁，竖撇要长，并字撇和点要小，下横要长，左边是一竖撇。屏 bng结构：左右组词：屏弃 屏气凝神 造句：可爱的小花猫趴在墙角，屏息凝视，等着狡猾的老鼠出洞。 音序：B 部首：尸我会写蹭一下书写指导： “曾”中间不是“田”框要扁，中间一竖，左点右撇要小，下边“日”稍窄。蹭 cng结构：左右组词：蹭吃 磨磨蹭蹭造句：小狗看到我回来就跑过来 蹭一下，表示亲热。 音序：C 部首：足我会写稿纸书写指导：左窄右宽，高字上边“口”要扁小，下框要扁宽，里边“口”要小并且方正。稿 go结构：左右组词：文稿 稿件造句：我用稿纸给远在他乡的爸 爸写了一封信。 音序：G 部首：禾我会写腔调书写指导：“月”要窄，

6、“穴”扁宽，下边捺变为一点，撇和点要小，“工”下横平直要长。腔 qing结构：左右组词：开腔 南腔北调造句：爷爷说话干脆利落，完全 没有哼哼哈哈的腔调。音序：Q 部首：月我会写解闷书写指导：左右要窄，上边有区别，右上边“刀”要小，“牛”撇短，下横和中竖要长些。解 ji结构：左右组词：解剖 庖丁解牛造句：周末，我经常给年迈的奶 奶讲笑话解闷。 音序：J 部首：角我会写 解闷书写指导：“门”宽大方正，不要写成下框，“心”居中，左边点与上边两点写法不同。闷 mn结构：半包围组词：烦闷 闷闷不乐造句：自从小狗丢失以后，我一 直闷闷不乐，愁眉不展。音序：M 部首：门我会写小蛇 书写指导： “虫”的口要扁

7、，与下横都稍向上提，“匕”的撇稍靠上，与竖不要交叉。蛇 sh结构：左右组词：龙蛇 画蛇添足造句：他小心谨慎地拨开那条小蛇。音序：S 部首：虫我会写遭殃书写指导：“曹”要写紧凑，上横稍短中间“日”扁宽，两竖贯穿上横，下边“日”扁窄。遭 zo结构：半包围组词：遭遇 惨遭不幸造句：河水暴涨，两岸的房屋全 遭殃了。音序：Z 部首：辶我会写遭殃书写指导：左窄右宽，“央”下框要扁，下边一横要长，“人”的撇起笔要高、直、长些。殃 yng结构：左右组词：灾殃 殃及池鱼造句：请不要城门失火殃及池鱼，这件事和我一丁点关系都没有。音序：Y 部首：歹我会写花盆书写指导：右边的“人”扁宽，撇和捺靠上位置相连，“匕”要窄

8、，短撇左边不出头。盆 pn结构：上下组词：澡盆 倾盆大雨造句：一只美丽的蜻蜓落在了阳 台的花盆上。音序：P 部首：皿我会写生气勃勃书写指导：“十”要小，“冖”的横稍宽，“子”中间横变为一提，“力”稍窄小。勃 b结构：左右组词：勃发 蓬勃发展造句：当我紧张的时候说话就会 有点语无伦次。 音序：B 部首：力我会写初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到小猫性格多变、顽皮可爱。课堂小结一、一锤定音。（在加点字的正确读音下画“”）屏(png bng )息凝视枝折(zh zh sh )花落多腔(qing kng ) 解闷(mn mn) 很乖(gui chng ) 遭(co zo )

9、殃二、把下列词语补充完整。无( ) 无( ) ( )息凝视生气( ) ( ) 枝( )花落忧虑屏勃勃折1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2.抓住课文中描写猫的特点的句子，理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。(重点） 3.初步认识老舍语言平实、口语化的特点。 (重点） 4.学习作者用具体事例表现动物特点的写作方法。（难点）学习目标本文写了哪两种猫，它们的性格特点分别是什么？大猫的性格古怪，满月的小猫淘气、可爱。猫的性格实在有些古怪。这句话在文中起什么作用？ 开头这句话是第自然段的中心句，是对猫的性格的总体概述。作者是如何写出猫的性格古怪的？ 这一段作者具体叙述了“古怪”的三个方面：老实、

10、贪玩、尽职。老实贪玩尽职 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 “无忧无虑”指猫没有一点忧愁，顾虑和担心，只顾睡大觉，说明猫很老实。 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 这句话采用反问的修辞方法，连用三个语气词，实实在在地表达了作者对猫的关切、爱怜之情、担心、翘望、着急、种种情态尽在其中。 可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！“非不可”这个双重否定句写出了猫等老鼠的决心和耐心，突出表现了猫的尽职尽责，

11、这与之前的贪玩看似互相矛盾，但都是事实，正好明的性格古怪。 说说第1自然段讲了哪几层意思，课文还有哪些自然段的写法跟它一样。这是课后第2题哦！ 第1自然段讲了猫既老实又贪玩也尽职的古怪性格。课文的第4自然段也是总分结构，第一句是中心句，围绕满月时的小猫可爱、淘气的特点讲了三层意思：鸡毛、线团都能玩个不停，胆子越来越大，抱着花枝荡秋千。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。“蹭”换成“碰”“几朵小梅花”换成“几个小脚印”好不好， 为什么？ “蹭”是轻轻的磨擦，蹭出了猫的可爱，蹭出了撒娇，蹭出了温柔，蹭出了高

12、兴蹭出了作者对猫的喜爱。“蹭”表现了猫似乎在撒娇、耍赖，写出了猫与主人的亲昵。一个“印”字反映了主人对猫的万般喜爱。同时采用比喻的修辞方法，把猫踩在稿纸上的爪印比作美丽的“小梅花”，表达了作者对猫的喜爱之情。 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 “丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”表现了猫的叫声变化多样的特点，表达了作者对猫的欣赏与喜爱。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 这段话里说猫“什么都怕”又说它“勇猛”前后矛盾吗? 为什么? 不矛盾。因为这正好揭示了猫古怪的性格。胆小与勇猛同时体现在猫的身上也就不足为奇

13、了。 课文又从哪些方面写猫小时候淘气可爱的特点的？ 猫小时候十分淘气可爱。 表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩。二是玩起来不怕摔跟头，也不怕疼。三是稍大一点，胆子越来越大，也就更加淘气。 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 这是本段中起承上启下作用的过渡句，表明下文将重点写小猫“可爱”“淘气”的特点。 妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。 作者采用拟人的修辞方法，把小猫当作小孩看待，说它“撞疼了也不哭”，充满了疼爱之情。它们的胆子越来越大，逐

14、渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 作者把这只天真淘气的小猫当成自己的孩子， 所以即使它把院子里的花草弄得“枝折花落”，也不忍责打，反而对小猫宽容怜爱，觉得它生气勃勃，天真可爱。小猫把院子里的 “枝折花落”，作者为何还称它“生气勃勃、天真可爱”? 作者怎样写出猫的性格特点的？讨论交流： 作者运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫老实时，列举猫“成天睡大觉、无忧无虑、什么事也不过问”的事例。写猫贪玩时，列举猫一天一夜不回家的事例、写猫尽职时，列举了猫“一连就是几个钟头

15、”蹲守“非把老鼠等出来不可”的事例，都具体表现了猫古怪的性格。写猫小时候淘气可爱，列举了它玩鸡毛、玩线团、摔跤、打秋千等具体事例来表现。 默读课文。举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。这是课后第1题哦！ 作者喜欢猫，从以下两个方面看出来：一是猫的特点：老实又贪玩，又尽职的古怪的性格、高兴时温柔可亲，不高兴时一声也不出、胆小而又勇猛好斗、满月的小猫淘气、可爱。二是老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论猫是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。在介绍猫的性格特点时，老舍先生的语言平实、质朴，运用具体的事例展

16、现了猫的灵性、古怪、可爱。猫性格多变顽皮可爱讨人喜欢性格古怪老实、贪玩、尽职 温柔可亲 一声不出什么都怕 勇猛敢斗可爱耍个没完、头撞疼也不哭胆子单子越来越大抱花枝打秋千好玩生机勃勃本文生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱的特点，表达了作者对猫的喜爱之情。运用具体事例写动物本文作者运用具体事例写猫。如写猫古怪的性格，列举了猫老实的时候“成天睡大觉，什么事也不过问”，贪玩的时候“任凭谁怎么呼唤它也不肯回来”，尽职的时候它发现老鼠了“非把老鼠等出来不可”等具体事例。这种写法使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明。在写动物时要先观察动物的习性，如饮食、睡觉、玩耍等，抓住动物生活中富有情趣的细节

17、。描写时要抓住有趣的事例乃至细节，尽量使用拟人化的语言，表达真情实感。举例： 它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。 这段文字是选自郑振铎猫的一段。为了写清楚猫活泼不怕人的特点，列举了它爬树、说蝴蝶树上跳到墙上、大街上晒太阳几个事例，语句准确。练一练：观察家里或小区里的小狗，学习上面的方法写一写它的特点。 猫是老舍先生写的一篇状物抒情散文，通过平实无雕琢的语言将猫的形象描写的栩栩如生。全文字里行间流露着作者对猫的喜爱之情，对生活的热爱，“人爱猫、猫亲人”，为我们创造出一个人与动物和谐相处的美好

18、境界。课堂小结我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的猫节选 作者:郑振铎椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。 三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只观得不相称，它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。又一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道:“哥哥，小猫死了!” 我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道:“不要紧，我再向别处要一只来给你。” 思考：