四年级下册健康教育教案

1、第 1 课 毁灭皮肤寄生虫 教学目标 : 1,熟悉头虱和螨虫的形状及其对人体皮肤的危害 ,明白关虱和 螨虫的生活环境 ; 2,把握防治关虱和皮肤螨虫的基本方法 ; 3,留意个人卫生和环境卫生 课前预备 : 1,头虱和螨虫的挂图 ; ,积极防治皮肤寄生虫 . 2,由螨虫引起的皮肤病症的挂图 . 教学过程 : 1,指出皮肤寄生虫的存在 ,引入本课内容 . 2,指导同学防治头虱 . 1 讲故事 ,指导同学熟悉头虱 . 2 介绍头虱的危害和头虱卵的形状 . 提问:为什么头虱不易被人发觉 为什么说头虱对人有害 头虱 卵是什么样的 怎样查找头虱卵 3,引导同学把握防治头虱的方法 . 小结 :预防头虱要做到

2、 四勤 ,即勤洗头 ,勤理发 ,勤洗澡 ,勤换衣 服. 4,讲解治疗方法 . 3,介绍防治螨虫的方法 . 1 指出螨虫也是一种常见的皮肤寄生虫 . 2 介绍螨虫的特点 . 3 说明螨虫的危害 . . 4 介绍防治皮肤螨虫的基本方法防治螨虫除了要搞好个人卫生和环境卫生外 ,仍要留意防尘 ,通 风和采光 ,假如一旦发觉自己身上有了大量螨虫 ,应到医院请医生为 你治疗 ,不能完全听从广告 ,胡乱搽药 . 4,回忆与总结 . 我们应怎样防治皮肤寄生虫第 2 课 预防流脑 教学目标 : 1,知道流脑的传播途径 ,易发季节 ; 2,明白流脑的病症和危害以及预防 流脑的方法 ; 3,在流脑易发季节 ,自觉实

3、行预防措施 . 课前预备 :有关流脑的资料 教学过程 : 1,以回忆 ,谈话导入教学内容 . 同学们每年都会打一些预防针 在什么时候打的,仍记得你打过哪些预防针吗同学们在秋末 ,冬初时注射过一种 流脑 疫苗 ,打这种疫苗是为 了预防什么2,介绍流脑的传染途径 ,易发期 . 3,引导同学熟悉流脑的主要特点 . 1指出流脑的早期症状与感冒相像 . 流脑的早期症状与感冒相像 ,你们知道感冒有哪些症状吗 2介绍流脑的特殊症状 . 4,介绍流脑的预防方法 . 师:流脑的主要传染对象是15 岁以下的少年儿童 ,年龄越小 ,抗击力越弱 ,越简单传染上 ,危害也就越严峻 .大家正处于易传染的 年龄阶段 ,肯定

4、要留意预防 . 老师讲解预防方法 . 同学读预防 流脑的儿歌 . 师:现在你能说出怎样预防 流脑了吗 5,巩固总结 . 1,引导同学回忆本课的学习内容 . 2,号召积极预防 . 第 3 课 饲养动物的卫生和安全 教学目标 : 1,明白猫 ,狗,牛,羊等动物身上携带有大量病菌 ,病毒,寄生虫 ,能 使人得病 ; 2,懂得饲养动物在安全 物的道理 ; ,卫生方面的留意事项和不应吃野生动3,形成在饲养动物的过程中留意安全和卫生的习惯 . 课前预备 :明白如皋关于饲饲养动物的一些规定 ,做好一些宣扬品. 教学过程 : 1,明白同学饲养动物的情形,引入教学内容 . 师:你们喜爱小动物吗你家饲养过哪些小动

5、物是怎样饲养的师:你们知道饲养这些小动物要留意些什么吗 2,引导同学明白饲养动物的留意事项 . 1介绍怎样搞好动物卫生 . 师:动物身上洁净吗为什么说动物身上不洁净不洁净的动物对人有什么影响 ,我们应当怎么办你们家是怎样训练动物的2训练同学留意饲养动物的安全 . 师:你们饲养的小动物伤过人吗 怎么伤人的我们饲养动物必需留意安全 动物抓伤 ,咬伤吗,你们知道怎样才能防止被饲养的你们知道家养的动物为什么会伤人吗 同学阅读课文第三 ,四自然段 . 3提示同学预防狂犬病 . 4训练同学不养不吃野生动物 . 3,总结号召 . 4,上网的时候 教学目标 : 1,知道网络对我们的生活学习有帮忙 们的身心带来

6、危害 ; 2,明白学校生应当怎样正确上网 ; ,但使用网络不当会给我3,加强自我爱护意识 ,养成正确的上网习惯 . 课前预备 :明白一些因使用网络不当而造成危害的详细事例 . 教学过程 : 1,开展调查 ,导入教学内容 . 师:随着科技的进展 ,电子运算机的显现 知道什么是运算机网络吗,人们开头上网了 ,你们有哪些同学上过网你们上网的目的是什么用什么时间上网一天上网多长时间你们家里有人上网吗题. 没上过网的同学想上网吗 今日 ,我们就来一起争论上网的问2,引发辩论 ,明确网络的利弊 . 师:在上过网的人中 ,有人说网络好 ,有人说网络不好 ,你们认为网络好吗为什么大家可以发表自己的想法,也可以

7、谈家长或伴侣的看法 .在不同意别人的观点时 ,带可以跟他进行辩论 . 同学辩论 . 师生归纳 . 3,绽开争论 ,争论正确使用网络 . 网络给我们供应了许多便利 ,我们可以在网上求知学习 ,与人交往,呈现自我 ,恳求帮忙 ,但是 ,使用不当也会使我们的身心带来危害 .我们学校生应怎样正确使用网络 ,正确上网呢 为什么同学发表看法 . 老师归纳学校生上网的 九不. 同学阅读课文中正确使用网络的 四点. 4,总结巩固 . 同学制定学校生上网公约,并进行沟通 . 第 5 课 预防流感 教学目标 :明白流感的一般症状和预防学问 .初步学会流感的预 防方法 . 教学重点 :知道预防流感的一般症状和预防学

8、问 教学难点 : 初步学会流感的预防方法 . 教具预备 : 1,课前明白同学患流感的情形 . 2,预备好防治流感的常用药 . 教学内容与过程 : 1,讲故事 ,引课题 . 2,讲解流感的一般症状和预防的方法 . 1什么叫流感 流感的病情是什么 应怎样治疗 2流感有哪些症状3引导同学分析流感与感冒的区分. . 4阐述准时治疗和对症下药的重要性5指导同学明白预防流感的方法:加强身体锤炼 ,增强抗击力 ;准时增减衣服以免受凉 ;流感传染途径 ;留意室内通风 ,保暖 ;患流感 后要准时治疗 .多休息 ,多喝水 ,多吃简单消化的事物 ;与流感病人隔 离. 3,总结提示 . 让同学结合课上所学 ,表演姗姗

9、就诊 课本剧 . 6,近视了 ,怎么办教学目标 : 1,知道近视的症状和近视有真性近视和假性近视之分 ; 2,明白近视的成因和矫正假性近视的方法 ; 3,懂得配眼镜和戴眼镜的留意事项 . 课前预备 :投影仪 ,假性近视和真性近视的眼球成像 ,变化的挂图;一些戴眼镜的同学做好预备 ,介绍自己为什么会戴眼镜 . 教学教程 : 1,现场演示 ,导入教学内容 . 用投影仪调焦仿照人眼近视的情形 . 2,引导区分真 ,假近视 . 老师自己介绍 ,并请近视戴眼镜的同学介绍自己为什么会戴眼 镜. 出示真性近视和假性近视挂图 . 为什么会显现这种不正常情形同学试回答 ,老师依据同学回答作补充 3,介绍假性近视

10、的矫正方法 . ,请清假性近视的成因 . 前面我们一起听了同学们介绍为什么会戴上眼镜 ,他们就是因为先得了假性近视而没有进行很好的矫正造成真性近视的 . 师:假性近视经过休息和治疗 复正常的视力呢 同学争论 . ,视力可以复原 ,那么应当怎样恢引导同学看看书上是怎样说的 . 小结方法 . 4,阐述正确矫正真性近视的方法 . 假如假性近视已转化成真性近视 同学争论 ,沟通,老师补充 . 配眼镜要留意些什么呢,你们知道该怎么办吗老师举一些误配 ,戴眼镜损害眼睛的事例 . 5,回忆小结 . 第 7 课：动物的蜇伤和咬伤 教学目的：1明白毒虫蜇咬的危害,懂得不要招惹毒虫,以免被毒虫蜇 咬；2把握免被毒

11、虫蜇咬的方法,明白初步的治疗措施；教学重点：预防被毒虫蜇咬的方法；教学难点：毒虫蜇咬的危害；教学预备：师：毒蜂,蝎子,蜈蚣,毒蜘蛛的挂图；生：收 集毒虫的有关学问；教学过程：一：导入 2问：你们知道那些虫子有毒吗？你们知道他们是什么样的 吗？生答；一到夏天,常常有同学在花坛边玩,看蜜蜂,观看各种小虫 子,有时候不当心,就会被蜜蜂,小虫子等蜇伤或咬伤；今日我 们就来学习怎样预防被这些小动物蜇伤或咬伤以及万一被他们蜇 伤或咬伤后该怎么处理的方法；二：学习新课 281（出示挂图）讲解常见的几种毒虫：毒蜂,蝎子,蜈蚣,毒蜘蛛的身体特点；2引导同学明白预防毒虫蜇咬的方法；问：你们知道他们分别生活在什么地

12、方,吃什么？怎样活动 吗？生争论,汇报,是补充；问：这些毒虫会攻击人吗？什么时候会攻击？怎样攻击？生回答,师补充；问：怎样才能防止被他们蜇咬呢？生争论,汇报,师补充介绍预防蜈蚣,蝎子,毒蜘蛛蜇咬的 方法；叙述：小林捅蜂窝,遭蜂咬的故事；问：小林为什么会被蜂 咬？生答；问：黄蜂跟蜜蜂是一样的吗？他们会蜇人吗？生答；叙述：防止被蜂蜇的方法主要是不主动去招惹,激怒他们；3介绍被毒虫蜇咬的治疗方法；问：假如万一被毒虫蜇咬后应当怎么办呢？课文中给我们介 绍了应急处理方法,请大家边看书,便找出这些方法；4师归纳总结全课内容；1怎样预防被毒虫蜇咬；2）被毒虫蜇咬后的应急处理；三：巩固检测 5毒虫为什么会蜇咬

13、人？第 8 课：着装的科学 教学目的：1知道穿衣服不仅是为了保暖,更重要的是健康；2明白怎样才是健康科学的着装；教学重点：怎样健康科学的着装；教学难点：穿衣服为什么要留意健康；教学预备：建议同学收集科学着装的资料；师预备一些拇指 外翻,鸡眼以及其他一些因穿鞋不当而引发脚病的图片；师生共 同预备匹料或毛衣,棉,麻,丝,化纤织品材料或衣服；教学过程：一：导入 2叙述：随着科学技术的进展,人们的保健意识不断增强,穿 衣服不仅为了保暖,人们越来越重视服装的有用,卫生和美观；对于我们正在长身体的学校生来说,更重要的是健康科学的着 装；这节课,我们就来学习有关科学穿衣的学问；二：学习新课 291得要依据季

14、节和气温的变化增减衣服；叙述：我们都知道酷热的夏季,我们要穿短袖,短裤,裙子 等衣服,冬天要穿棉衣, ,棉袄等；那么,依据季节的变化穿衣服 要有哪些讲究呢？师小结：夏季,应穿吸湿,透气,轻薄,凉快的浅色服装,最好无领,无袖,宽松的式样；冬季,要穿合身,松软,少穿紧身衣,毛衣最好别当外 套；（出示毛衣线圈放大图）毛衣当外套简单散发热量；1懂得着装要宽松适度,不能过紧的道理；叙述：学校生不提倡穿紧身衣裤,为什么呢？我么看专家怎 么告知我们的；生阅读课文后争论；生答；师小节：学校生处在生长发育的阶段,穿紧身衣裤会影响内 脏器官的发育；2留意挑选健康的服装面料；叙述：现在市面上出售的服装是用各种各样的

15、面料做成；那 么我们怎么挑选适合我们自己的服装面料做成的衣服呢？同学们 把自己预备的各种布料拿出来争论一下,再看看专家的说明；生争论布料；阅读课文后争论；生答；师小结：少年儿童应挑选无刺激性,轻柔,透气,吸水性好 的面料服装,如棉,毛,麻,丝,皮,等自然材料做成的面料；少穿化纤材料做成的衣服,更不能当内衣贴身穿着,应挑选真 丝,纯棉制品的内衣；3学会正确穿鞋；叙述：依据美国骨外科医学会的统计,每年由于鞋子不合脚 4300 万之多；穿鞋不当,会显现拇指外翻,而导致患病的人数有 鸡眼,脚痛等病症, （出示相关挂图）使行走和站立都很痛楚；我 们应当怎样挑选适合自己的鞋子呢？请看专家的讲解；生阅读课文

16、,争论；生答；师小结：学校生脚仍在生长,更简单产生脚病,因此,要少 穿皮鞋,不穿高跟鞋,尖头鞋,应穿运动鞋或布鞋；鞋子尺寸要 合适,不能过大或过小；三：巩固检测 4提问：1着装不科学,会带来那些危害？2检查自己现在的着装,由那些不合适的地方？应当怎样改 正？3向妈妈和其他穿过高跟鞋的人打听,明白穿高跟鞋,尖头 鞋油那些不舒服的感觉；第 9 课：预防中暑 教学目的：1知道中暑的缘由和中暑的症状；2懂得发觉中暑要准时自救并把握自救的方法3学会预防中暑的方法,并留意预防中暑；教学重点：怎样预防中暑；教学难点：中暑的缘由和症状；教学预备：一些防暑药品；教学过程：一:导入 3叙述：一个同学路边中暑的故事

17、；问：这个故事讲了一件什么事？生答；叙述：中暑是夏季常见病；现在随着气温一每天上升,中暑的人 也在增多,严峻者如抢救不准时,甚至于会有生命危急；因此,我们要学会预防中暑；二：学习新课 271解中暑的缘由；问：你们中过署吗？见过别人中暑吗？你们知道中暑是怎么回事 吗？生答,师详细介绍中暑的缘由；2绍中暑的症状；叙述：介绍中暑的初级症状；问：你们以前在烈日下有过这样的感受吗？生答；叙述：假如有,以后要特殊留意；假如此时不休息,调整,很可 能会显现不出汗,体温很快上升的严峻中暑症状；3引导学习中暑的自救方法；叙述：中暑了要准时抢救,否就会导致昏迷甚至死亡；你知道怎 样自救吗？生答,介绍,师补充并小结

18、；4学习怎样预防中暑；问：中暑有害人体健康,最好的自救方法是预防；你们知道怎样 预防吗？生争论,回报；叙述：课文最终一段有介绍,请大家齐读；问：除了同学们讲的以外,课文仍介绍了那些预防方法？生答；叙述：当然,预防中暑也不能过分；不要长时间的吹电风扇或呆 在空调房里,不要过多的吃冷饮及冰冻食品；（顺便说明其危害 性；）三：巩固检测；5叙述：归纳什么是中暑；问：1夏季锤炼时怎样预防中暑？2人快要中暑是有什么感觉？3假如有同学中暑了 ,应当怎么办？第 10 课：迎接青春期 教学目的：1明白什么是青春期及青春期的重要性；2熟悉到在青春期身体将发生一系列的变化,懂得如何正确迎接青春期的到来；教学重点：懂

19、得在青春期应当留意哪些事项,为青春期的到 来做好思想预备；教学难点：熟悉到仍未显现的青春期的现象,呈现其变化；教学预备：1.有关青少年在青春期发育阶段的身高,体重统计图表的放 大挂图；2呈现青春期身体变化的形象化资料；教学过程：一:导入 3师：你听说过青春期吗？你知道什么叫青春期吗？生答；师：青春期是人生长发育的一个重要阶段,是每个人成长过 程中都必需要经受的过程；今日我们就来学习有关青春期的知 识,让我们为迎接青春期做好预备；二：学习新课 251指出大家即将进入生长发育的其次个最快的时期 青春 期；师：青春期是人生长发育的一个重要阶段；人有两个生长发 育最快的阶段,第一个阶段,是诞生到一岁的

20、婴儿期；其次个阶 段,也就是我们今日要讲的青春期；（图片呈现青春期身体发育的形象化资料,指引同学观看；）师：正如大家所讲,青春期就是从小孩长成大人的时期；在 这个快速生长发育的过程中,身高每年可增长 7-8cm ,体重每年 可增加 5-6 千克；经过青春期,我们就会长大成人了；师：知道青春期一般从什么时候开头,什么时候终止吗？生答,师补充；师：青春期可以分成前期,中期,晚期三个阶段,女孩的青 春期发育要比男孩早 1-2 年；每个人青春期开头的年龄和发育的 速度也不一样；我们有的同学已经进入青春期,有的不久就要进 入；2介绍人在青春期的一些主要变化,基本情形；师：我们在青春期会有什么样的变化呢？

21、让我们一起来看看 书上是怎么说的；师：青春期会给我们带来哪些好处？生争论后回答；假如没有过好青春期,后果会怎样？生争论,沟通；师出示图片,让同学比较成人的豆芽菜身体与健壮者身体,青春期努力学习者的成就与错失青春期发育良机者个人进展前途 差异等事例；师：你们觉得过好青春期重要吗？为什么？生争论,沟通；3提出过好青春期的留意事项；师：能不能过好青春期会影响我们一辈子的生活,在青春期 我们应当留意些什么呢？生答. 师补充：我们即将进入青春期或已经进入青春期,我们要主 动关怀自己的青春期发育,在青春期,应当留意：1）保证足够的养分； 2）加强体育锤炼；3不吸烟,喝酒； 4）不乱挤粉刺；关于青春期,你们

22、仍有那些疑问？生提出问题,师适当解答；师：假如遇到关于青春期不懂得问题,我们应当怎么办？生答,师提示,补充；三：巩固检测 71对比自己青春期发育的特点,你觉得自己已经进入青春期 了吗？为什么？2假如你已经进入青春期,你会怎么办？3制定一个青春期的学习方案；第 11 课：敬重长辈 教学目的：1懂得为什么要敬重长辈,知道敬重长辈是中华民族的传统 美德；2养成敬重长辈的品质,知道怎样敬重长辈；教学重点：解决同学在敬重长辈方面的一些思想熟悉问题,使同学的行为发生变化；教学难点：如何针对同学的心理进行诱导,使同学的错误观 念得到转变；教学预备：搜集同学长辈中的一些突出事例,搜集同学中不 敬重长辈的事例以

23、及同学敬重长辈的事例；教学过程：一：导入 3师：讲小刚不敬重长辈的事例,及大家对他的评判,引出主 题：敬重长辈；二：学习新课 27求；1介绍小刚的错误行 为,引出争论,说明争论的问题和要师：今日,我们来争论这个题目,在争论中,要讲老师当作你们中的一位；任何同学争论中说的话,这节课上完就算没说 过；老师只有一点要求,要说真话；今日争论的话题是长辈该不 该受到我们的敬重；2引导同学争论,使同学懂得应当敬重长辈；师：那些同学认为应当敬重长辈？请说说你们的理由；生发言；师：那些同学认为长辈不肯定值得敬重,请你们也说说理 由；生发言；师：认为不值得敬重长辈的同学,你们能介绍一下你们长辈 是什么样的吗？生

24、介绍；师：大家说说这样的长辈值得敬重吗？生发言；师：假如这个长辈以前犯过大错,现在改了,该不该受到尊 重呢？生争论,汇报；师：刚才我们谈敬重长辈,是讲敬重自己的长辈,那么对别 人的长辈呢？生发言；师：现在争论终止；老师申明：刚才我们只听争论的意思,没听是谁在发言；（列举班级同学中的一些事迹）长辈们为国家除 过力,为家庭付出过辛苦,虽然现在年岁大了,我们也该敬重他）他们这 们；（不点名的列出班级同学中一些不敬重长辈的事例,样做对吗？为什么？生争论,回报；3引导同学敬重长辈；师：有的同学知道敬重长辈,可就是不知该怎样做好,你们 能帮帮忙吗？生发言；师：说得好；信任你们做得比说得更好；4总结,提出期望 师：敬重长辈是中华民族的传统美德,也是世界人民的优良风尚,更是学校生应当具备的品质；愿我们每个同学都成为敬重 长辈,受人夸奖的好孩子；三：巩固检测 51回想过去