四年级下册期末书法练习指导全册教案表格资料

1、精品文档 四年级书法练习指导教案 一,指导思想： 为进一步训练同学的“双姿 ”,培养同学形成良 好的书写习惯, 通过不断完善写字教学评判, 培养同学形成正确的写 字姿势和具有基本规范的写字技能,树立同学“端端正正写字,堂堂 正正做人”的思想,培养终身学习才能,打下坚实的基础； 二,教学目标： （ 1）上好每周一课的书法指导课,以此作为提高 写字教学质量的一个重点； 钢笔,毛笔写字课, 做到有示范, 有指导, 有重点,克服盲目性和任凭性； （2）教学中,要依据语文课程 标准和写字教学纲要的要求优化写字指导方法,致力于行为习 惯和基本技能的培养；特别要严格握笔,运笔,坐姿的指导与训练, 且讲究科学

2、性； 使同学做到“头正,身直,臂开,足平”和“三个一” ： 眼睛距纸面一尺,笔尖离握笔处一寸,胸口离桌子一拳； （3）加 大训练力度, 更多更快地发觉和培养书法苗子； 认真组织同学参加各 类书法竞赛,为书法苗子拓展更宽的成长道路； （4）,能比较熟 练地用钢笔,毛笔；保持正确的书写,把握各种笔画和的写法,要求 写的正确,端正,洁净,懂得钢笔的使用技巧和保管学问,把握毛笔 的执笔,动笔方法,保持正确的写字姿势, 把握基本笔画的书写要领, 能把握常见字的书写要领,连续激发练字爱好和毅力； 三,学情分析：四年级同学才开头学习用毛笔写字,而且同学有的 写字不够灵敏,书写不够大方,甚至有的同学连汉字的笔

3、画都记不牢, 仍有的可能连汉字笔画的书写次序都没有把握, 更有同学仍形成了不 精品文档 第 1 页,共 31 页精品文档 良的写字习惯,如：写字笔画生硬,书写不工整,写字顺笔拖,写潦 草字等； 四,教学措施： 1,教给同学正确的写字姿势（包括执笔姿势,坐姿,运笔技巧）, 使同学形成良好的写字习惯； 2,坚持上好写字课,要认真写字方面的指导；老师的讲解不超过 10 分钟,同学练习不少于 25 分钟； 3,强化同学“提笔就是练字时”的意识,要求同学做作业时要和练 字一样认真,养成良好书写习惯； 4,发动同学相互督促,相互检查写字姿势； 5,老师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教

4、师的板书要给同学一种写规范,写漂亮的印象； 6,开展“远离橡皮”的活动,培养同学养成认真观看再提笔写字, 提笔就要写好,写对的习惯； 7,开放竞赛；以班为单位举办竞赛,强化同学正确的写字姿势概念； 也可以抽签的形式举办写字竞赛； 8, 班内开创书法展览角,定期展览同学,老师的书法作品,给每个 人呈现自己的机会 集体备课老师 主备老师 精品文档 第 2 页,共 31 页精品文档 教学内容 授课老师 学问 与 技能 中竖独撑,左右均衡 课时 1使同学熟识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个 单体, 但笔画上下之间, 左右之间应当对称均衡, 重心 平稳； 教学目 过程 指导同学初步学会毛笔字独体字笔画上

5、下之间, 标 与 方法 左右之间对称均衡,重心平稳的书写技能； 情感,态 度与价 体验汉字字形均匀平整之美,激发写字爱好爱好； 值观 教学重难点 初步学会独体字笔画上下之间,左右之间对称均 衡,重心平稳的书写技能； 教学预备 有关资料,毛笔,墨汁,白纸； 执 教 老 师 批 集体备课 注与补充 一,板书课题,说明本课学习内容与学习目标； 中竖独撑,左右均衡 二,指导同学体验： 独体字笔画虽然连接在一个单体, 但笔画上下之间, 左 右之间应当对称均衡,重心平稳的道理； 1,老师用小黑板出示同一汉字不同字形的字（每字三 种外形,分别是符合美学规范 种字形）； 1 种字形,不符合美学规范 22,指导

6、同学逐个评议分析： 你认为在一行字中, 哪一个字最美？为什么这样说？ 你认为在一行字中,哪一个字最不美？为什么这样 说？怎样修改才能让他美起来？ 老师在黑板上逐条记录同学发觉的美学规律； 3,老师总结：对称均衡,重心平稳的规律； 精品文档 第 3 页,共 31 页精品文档 集体中备课老左师右对称 军左右均衡 主备老师 教平学内容把握中线； 长伸下横,降低重心 三,指导同学； 授课老师 1,老师巡察并提示同学书写姿势正确； 课时 12,学习小组对加部件后的完整汉字相互之间沟通,评 议； 3,老师用多媒体呈现台呈现同学加部件后的完整汉字； 4,师生依据对称均衡,重心平稳的要求评议； 5,指导同学临

7、摹； 6,组织学习小组间相互争辩,评点临摹作品； 四,总结； 同学们, 今日的学习很有意思吧！ 期望大家以后在写字 上留意“中竖独撑,左右均衡”的道理,在写字上有更大的 的进步！ 五,布置作业； 1,回家以后练习书写“中,军,平”三个字； 2,预习一下下节课的内容； 板书设计： 教学反思： 精品文档 第 4 页,共 31 页精品文档 教学目 学问 使同学熟识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个 与 技能 单体,但笔画上下之间要留意长伸下横,降低重心； 过程 指导同学初步学会毛笔字独体字笔画上下之间长伸下横, 标 与 方法 降低重心的书写技能； 情感,态 度与价 值观 体验汉字字形均匀平整之美,激发

8、写字爱好爱好； 降 教学重难点 初步学会毛笔字独体字笔画上下之间长伸下横, 低重心的书写技能； 教学预备 有关资料,毛笔,墨汁,白纸； 执 教 老 师 批 集体备课 注与补充 一,板书课题,说明本课学习内容与学习目标； 长伸下横,降低重心 二,指导同学体验： 独体字笔画虽然连接在一个单体, 但笔画上下之间, 左 右之间应当长伸下横,降低重心的道理； 1,老师用小黑板出示同一汉字不同字形的字（每字三 种外形,分别是符合美学规范 种字形）； 1 种字形,不符合美学规范 22,指导同学逐个评议分析： 你认为在一行字中, 哪一个字最美？为什么这样说？ 你认为在一行字中,哪一个字最不美？为什么这样 说？

9、怎样修改才能让他美起来？ 老师在黑板上逐条记录同学发觉的美学规律； 3,老师总结：长伸下横,降低重心的规律； 五长伸下横 正降低重心 里把握中线； 三,指导同学； 1,老师巡察并提示同学书写姿势正确； 2,学习小组对加部件后的完整汉字相互之间沟通,评 议； 精品文档 第 5 页,共 31 页精品文档 3,老师用多媒体呈现台呈现同学加部件后的完整汉字； 4,师生依据长伸下横,降低重心的要求评议； 5,指导同学临摹； 6,组织学习小组间相互争辩,评点临摹作品； 四,总结； 同学们, 今日的学习很有意思吧！ 期望大家以后在写字 上留意“长伸下横,降低重心”的道理,在写字上有更大的 的进步！ 五,布置

10、作业； 1,回家以后练习书写“五,正,里”三个字； 2,预习一下下节课的内容； 板书设计： 教学反思： 集体备课老师 主备老师 教学内容 授课老师 学问 弯钩独撑,上下宜对 课时 1使同学熟识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个 单体,但笔画上下之间要留意长伸下横,降低重心； 教学目 与 标 技能 精品文档 第 6 页,共 31 页精品文档 过程 与 方法 指导同学初步学会毛笔字独体字笔画上下之间长 伸下横,降低重心的书写技能； 情感,态 度与价 体验汉字字形均匀平整之美,激发写字爱好爱好； 值观 教学重难点 初步学会毛笔字独体字笔画上下之间弯钩独撑, 上 下宜对的书写技能； 教学预备 有关资料,

11、毛笔,墨汁,白纸； 执 教 老 师 批 集体备课 注与补充 一,板书课题,说明本课学习内容与学习目标； 弯钩独撑,上下宜对 二,指导同学体验： 独体字笔画虽然连接在一个单体, 但笔画上下之间, 左 右之间应当弯钩独撑,上下宜对的道理； 1,老师用小黑板出示同一汉字不同字形的字（每字三 种外形,分别是符合美学规范 种字形）； 1 种字形,不符合美学规范 22,指导同学逐个评议分析： 你认为在一行字中, 哪一个字最美？为什么这样说？ 你认为在一行字中,哪一个字最不美？为什么这样 说？怎样修改才能让他美起来？ 老师在黑板上逐条记录同学发觉的美学规律； 3,老师总结：弯钩独撑,上下宜对的规律； 子弯钩

12、独撑 守上下宜对 手把握中线； 三,指导同学； 1,老师巡察并提示同学书写姿势正确； 2,学习小组对加部件后的完整汉字相互之间沟通,评 议； 3,老师用多媒体呈现台呈现同学加部件后的完整汉字； 4,师生依据弯钩独撑,上下宜对的要求评议； 精品文档 第 7 页,共 31 页精品文档 5,指导同学临摹； 6,组织学习小组间相互争辩,评点临摹作品； 四,总结； 同学们, 今日的学习很有意思吧！ 期望大家以后在写字 上留意“弯钩独撑,上下宜对”的道理,在写字上有更大的 的进步！ 五,布置作业； 1,回家以后练习书写“子,手,守”三个字； 2,预习一下下节课的内容； 板书设计： 教学反思： 集体备课老师

13、 主备老师 教学内容 授课老师 学问 与 技能 体程偏斜,重心须正 课时 1使同学熟识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个 单体,但笔画上下之间要留意体程偏斜,重心须正； 教学目 标 过程 指导同学初步学会毛笔字独体字笔画上下之间体 与 方法 程偏斜,重心须正的书写技能； 精品文档 第 8 页,共 31 页精品文档 情感,态 度与价 体验汉字字形均匀平整之美,激发写字爱好爱好； 值观 教学重难点 初步学会毛笔字独体字笔画上下之间体程偏斜, 重 心须正的书写技能； 教学预备 有关资料,毛笔,墨汁,白纸； 执 教 老 师 批 集体备课 注与补充 一,板书课题,说明本课学习内容与学习目标； 体程偏斜,重

14、心须正 二,指导同学体验： 独体字笔画虽然连接在一个单体, 但笔画上下之间, 左 右之间应当体程偏斜,重心须正的道理； 1,老师用小黑板出示同一汉字不同字形的字（每字三 种外形,分别是符合美学规范 种字形）； 1 种字形,不符合美学规范 22,指导同学逐个评议分析： 你认为在一行字中, 哪一个字最美？为什么这样说？ 你认为在一行字中,哪一个字最不美？为什么这样 说？怎样修改才能让他美起来？ 老师在黑板上逐条记录同学发觉的美学规律； 3,老师总结：体程偏斜,重心须正的规律； 方体程偏斜 多重心须正 式重心须正； 三,指导同学； 1,老师巡察并提示同学书写姿势正确； 2,学习小组对加部件后的完整汉

15、字相互之间沟通,评 议； 3,老师用多媒体呈现台呈现同学加部件后的完整汉字； 4,师生依据体程偏斜,重心须正的要求评议； 5,指导同学临摹； 6,组织学习小组间相互争辩,评点临摹作品； 四,总结； 同学们, 今日的学习很有意思吧！ 期望大家以后在写字 精品文档 第 9 页,共 31 页精品文档 上留意“体程偏斜,重心须正”的道理,在写字上有更大的 的进步！ 五,布置作业； 1,回家以后练习书写“方,多,式”三个字； 2,预习一下下节课的内容； 板书设计： 教学反思： 集体备课老师 主备老师 教学内容 授课老师 学问 与 技能 层层相叠,上下贯穿 课时 1使同学熟识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一

16、个 单体,但笔画上下之间要留意层层相叠,上下贯穿； 指导同学初步学会毛笔字独体字笔画上下之间层 层相叠,上下贯穿的书写技能； 教学目 标 过程 与 方法 情感,态 度与价 体验汉字字形均匀平整之美,激发写字爱好爱好； 值观 教学重难点 初步学会毛笔字独体字笔画上下之间层层相叠, 上 下贯穿的书写技能； 教学预备 有关资料,毛笔,墨汁,白纸； 执 教 老 师 批 集体备课 精品文档 第 10 页,共 31 页精品文档 注与补充 一,板书课题,说明本课学习内容与学习目标； 层层相叠,上下贯穿 二,指导同学体验： 独体字笔画虽然连接在一个单体, 但笔画上下之间, 左 右之间应当层层相叠,上下贯穿的道

17、理； 1,老师用小黑板出示同一汉字不同字形的字（每字三 种外形,分别是符合美学规范 种字形）； 1 种字形,不符合美学规范 22,指导同学逐个评议分析： 你认为在一行字中, 哪一个字最美？为什么这样说？ 你认为在一行字中,哪一个字最不美？为什么这样 说？怎样修改才能让他美起来？ 老师在黑板上逐条记录同学发觉的美学规律； 3,老师总结：层层相叠,上下贯穿的规律； 暮层层相叠 当上下贯穿 宁上下贯穿； 三,指导同学； 1,老师巡察并提示同学书写姿势正确； 2,学习小组对加部件后的完整汉字相互之间沟通,评 议； 3,老师用多媒体呈现台呈现同学加部件后的完整汉字； 4,师生依据层层相叠,上下贯穿的要求

18、评议； 5,指导同学临摹； 6,组织学习小组间相互争辩,评点临摹作品； 四,总结； 同学们, 今日的学习很有意思吧！ 期望大家以后在写字 上留意“层层相叠,上下贯穿”的道理,在写字上有更大的 的进步！ 五,布置作业； 1,回家以后练习书写“暮,当,宁”三个字； 2,预习一下下节课的内容； 精品文档 第 11 页,共 31 页精品文档 板书设计： 教学反思： 集体备课老师 主备老师 教学内容 单人旁 课时 1授课老师 学问 与 熟识毛笔书法中单人旁的特点和书写方法； 技能 过程 通过老师的示范, 指导,让同学学会观看, 学会审 美,写英雄字； 通过指导同学学习偏旁的基本运笔方法,使他们能感 受到

19、书法的精妙,激发起同学写字的爱好； 熟识毛笔书法中单人旁的特点和书写方法； 有关资料,毛笔,墨汁,白纸； 教学目 与 标 方法 情感,态 度与价 值观 教学重难点 教学预备 集体备课 执 教 老 师 批 注与补充 同学们,今日我们要从汉字最基本的偏旁构造开头学 习,今日我们要学习的内容是单人旁； （板书课题） 精品文档 第 12 页,共 31 页精品文档 1,出示笔画挂图,要想把字写美观,一起来争辩一下 如何才可以把单人旁写漂亮；同学们可以说一说自己的看 2,引导同学观看分析单人旁的外形 3,归纳总结单人旁的外形特点,齐读说明； 4,讲解分析基本学问； 5,归纳总结单人旁的书写口诀； 6,组织

20、同学依据口诀进行书空练习； 7,反馈评议同学练习； 8,小结（引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用 什么方法收笔？） 9,师生重复书写时的要点； 10 11,呈现,评议,老师印奖章； 三,总结； 单人旁是汉字最基本的偏旁,我们确定要认真写好； 四,布置作业； 1,回家以后练习书写“作,传,伯”三个字； 2,预习一下下节课的内容； 板书设计： 教学反思： 精品文档 第 13 页,共 31 页精品文档 集体备课老师 主备老师 教学内容 双人旁 课时 1授课老师 学问 与 熟识毛笔书法中双人旁的特点和书写方法； 技能 过程 通过老师的示范, 指导,让同学学会观看, 学会审 美,写英雄字； 通过指导

21、同学学习偏旁的基本运笔方法,使他们能感 受到书法的精妙,激发起同学写字的爱好； 熟识毛笔书法中双人旁的特点和书写方法； 有关资料,毛笔,墨汁,白纸； 教学目 标 与 方法 情感,态 度与价 值观 教学重难点 教学预备 集体备课 执 教 老 师 批 注与补充 同学们,今日我们要从汉字最基本的偏旁构造开头学 习,今日我们要学习的内容是双人旁； （板书课题） 1,出示笔画挂图,要想把字写美观,一起来争辩一下 如何才可以把双人旁写漂亮；同学们可以说一说自己的看 23,归纳总结双人旁的外形特点,齐读说明； 精品文档 第 14 页,共 31 页精品文档 4,讲解分析基本学问； 5,归纳总结双人旁的书写口诀

22、； 6,组织同学依据口诀进行书空练习； 7,反馈评议同学练习； 8,小结（引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用 什么方法收笔？） 9,师生重复书写时的要点； 10 11,呈现,评议,老师印奖章； 三,总结； 双人旁是汉字最基本的偏旁,我们确定要认真写好； 四,布置作业； 1,回家以后练习书写“德,得,行”三个字； 2,预习一下下节课的内容； 板书设计： 教学反思： 精品文档 第 15 页,共 31 页精品文档 集体备课老师 主备老师 教学内容 竖心旁 课时 1授课老师 学问 与 技能 熟识毛笔书法中竖心旁的特点和书写方法； 过程 与 教学目 方法 通过老师的示范, 指导,让同学学会观看, 学

23、会审 标 美,写英雄字； 情感,态 度与价 值观 通过指导同学学习偏旁的基本运笔方法,使他们 能感受到书法的精妙,激发起同学写字的爱好； 熟识毛笔书法中竖心旁的特点和书写方法； 教学重难点 教学预备 有关资料,毛笔,墨汁,白纸； 执 教 老 师 批 集体备课 注与补充 同学们,今日我们要从汉字最基本的偏旁构造开头学 习,今日我们要学习的内容是竖心旁； （板书课题） 1,出示笔画挂图,要想把字写美观,一起来争辩一下 如何才可以把竖心旁写漂亮；同学们可以说一说自己的看 法 2 3,归纳总结竖心旁的外形特点,齐读说明； 4,讲解分析基本学问； 精品文档 第 16 页,共 31 页精品文档 5,归纳总

24、结竖心旁的书写口诀； 进行书空练习； 7,反馈评议同学练习； 6,组织同学依据口诀 8,小结（引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用 什么方法收笔？） 9,师生重复书写时的要点； 10 11,呈现,评议,老师印奖章； 三,总结； 竖心旁是汉字最基本的偏旁,我们确定要认真写好； 四,布置作业； 1,回家以后练习书写“怡,悟,怀”三个字； 2,预习一下下节课的内容； 板书设计： 教学反思： 精品文档 第 17 页,共 31 页精品文档 集体备课老师 主备老师 教学内容 三点水 课时 1授课老师 学问 与 熟识毛笔书法中三点水的特点和书写方法； 技能 过程 通过老师的示范, 指导,让同学学会观看,

25、学会审 美,写英雄字； 通过指导同学学习偏旁的基本运笔方法,使他们能感 受到书法的精妙,激发起同学写字的爱好； 熟识毛笔书法中三点水的特点和书写方法； 有关资料,毛笔,墨汁,白纸； 教学目 与 标 方法 情感,态 度与价 值观 教学重难点 教学预备 集体备课 执 教 老 师 批 注与补充 同学们,今日我们要从汉字最基本的偏旁构造开头学 习,今日我们要学习的内容是三点水； （板书课题） 1,出示笔画挂图,要想把字写美观,一起来争辩一下 如何才可以把三点水写漂亮；同学们可以说一说自己的看 23,归纳总结三点水的外形特点,齐读说明； 4,讲解分析基本学问； 5,归纳总结三点水的书写口诀； 6,组织同

26、学依据口诀进行书空练习； 7,反馈评议同学练习； 8,小结（引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用 精品文档 第 18 页,共 31 页精品文档 什么方法收笔？） 9,师生重复书写时的要点； 10 11,呈现,评议,老师印奖章； 三,总结； 三点水是汉字最基本的偏旁,我们确定要认真写好； 四,布置作业； 1,回家以后练习书写“汉,洗,沙”三个字； 2,预习一下下节课的内容； 板书设计： 教学反思： 精品文档 第 19 页,共 31 页精品文档 集体备课老师 提手旁 主备老师 教学内容 课时 1授课老师 学问 与 熟识毛笔书法中提手旁的特点和书写方法； 技能 过程 通过老师的示范, 指导,让同学

27、学会观看, 学会审 美,写英雄字； 通过指导同学学习偏旁的基本运笔方法,使他们 能感受到书法的精妙,激发起同学写字的爱好； 熟识毛笔书法中提手旁的特点和书写方法； 有关资料,毛笔,墨汁,白纸； 教学目 与 标 方法 情感,态 度与价 值观 教学重难点 教学预备 集体备课 执 教 老 师 批 注与补充 同学们,今日我们要从汉字最基本的偏旁构造开头学 习,今日我们要学习的内容是提手旁； （板书课题） 1,出示笔画挂图,要想把字写美观,一起来争辩一下 如何才可以把提手旁写漂亮；同学们可以说一说自己的看 2 3,归纳总结提手旁的外形特点,齐读说明； 4,讲解分析基本学问； 5,归纳总结提手旁的书写口诀

28、； 6,组织同学依据口诀进行书空练习； 7,反馈评议同学练习； 8,小结（引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用 什么方法收笔？） 9,师生重复书写时的要点； 10,师一 精品文档 第 20 页,共 31 页精品文档 11,呈现,评议,老师印奖章； 三,总结；提手旁是汉字最基本的偏旁,我们确定要认 真写好； 四,布置作业； 1,回家以后练习书写“扬,损,抗”三个字； 2,预习一下下节课的内容； 板书设计： 教学反思： 集体备课老师 主备老师 教学内容 木字旁 精品文档 第 21 页,共 31 页精品文档 授课老师 课时 1学问 与 熟识毛笔书法中木字旁的特点和书写方法； 技能 教学目 过程 通

29、过老师的示范, 指导,让同学学会观看, 学会审 与 方法 标 美,写英雄字； 情感,态 度与价 通过指导同学学习偏旁的基本运笔方法,使他们 值观 能感受到书法的精妙,激发起同学写字的爱好； 教学重难点 教学预备 熟识毛笔书法中木字旁的特点和书写方法 有关资料,毛笔,墨汁,白纸； 集体备课 执 教 老 师 批 注与补充 同学们,今日我们要从汉字最基本的偏旁构造开头学 习,今日我们要学习的内容是木字旁； （板书课题） 1,出示笔画挂图,要想把字写美观,一起来争辩一下 如何才可以把木字旁写漂亮；同学们可以说一说自己的看 2 3,归纳总结木字旁的外形特点,齐读说明； 4,讲解分析基本学问； 5,归纳总

30、结木字旁的书写口诀； 6,组织同学依据口诀进行书空练习； 7,反馈评议同学练习； 8,小结（引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用 什么方法收笔？） 9,师生重复书写时的要点； 10 11,呈现,评议,老师印奖章； 三,总结； 木字旁是汉字最基本的偏旁,我们确定要认真写好； 四,布置作业； 精品文档 第 22 页,共 31 页精品文档 1,回家以后练习书写“相,材,林”三个字； 2,预习一下下节课的内容； 板书设计： 教学反思： 集体备课老师 主备老师 教学内容 授课老师 禾字旁 课时 1教学目 学问 熟识毛笔书法中禾字旁的特点和书写方法； 标 与 精品文档 第 23 页,共 31 页精品文档

31、 技能 过程 与 方法 情感,态 度与价 值观 通过老师的示范, 指导,让同学学会观看, 学会审 美,写英雄字； 通过指导同学学习偏旁的基本运笔方法,使他们能感 受到书法的精妙,激发起同学写字的爱好； 教学重难点 教学预备 熟识毛笔书法中禾字旁的特点和书写方法； 有关资料,毛笔,墨汁,白纸； 集体备课 执 教 老 师 批 注与补充 同学们,今日我们要从汉字最基本的偏旁构造开头学 习,今日我们要学习的内容是禾字旁； （板书课题） 1,出示笔画挂图,要想把字写美观,一起来争辩一下 如何才可以把禾字旁写漂亮；同学们可以说一说自己的看 2 3,归纳总结禾字旁的外形特点,齐读说明； 4,讲解分析基本学问

32、； 5,归纳总结禾字旁的书写口诀； 6,组织同学依据口诀进行书空练习； 7,反馈评议同学练习； 8,小结（引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用 什么方法收笔？） 9,师生重复书写时的要点； 三,总结； 禾字旁是汉字最基本的偏旁,我们确定要认真写好； 四,布置作业； 1,回家以后练习书写“和,积,秋”三个字； 2,预习一下下节课的内容； 板书设计： 精品文档 第 24 页,共 31 页精品文档 教学反思： 集体备课老师 主备老师 教学内容 授课老师 学问 与 技能 示字旁,衣字旁 课时 1熟识毛笔书法中示字旁,衣字旁的特点和书写方 法； 通过老师的示范, 指导,让同学学会观看, 学会审 美,写

33、英雄字； 通过指导同学学习偏旁的基本运笔方法,使他们能感 教学目 过程 标 与 方法 情感,态 度与价 精品文档 第 25 页,共 31 页精品文档 值观 教学重难点 受到书法的精妙,激发起同学写字的爱好； 熟识毛笔书法中示字旁,衣字旁的特点和书写方 法； 教学预备 有关资料,毛笔,墨汁,白纸； 执 教 老 师 批 集体备课 注与补充 同学们,今日我们要从汉字最基本的偏旁构造开头学 习,今日我们要学习的内容是示字旁,衣字旁； （板书课题） 1,出示笔画挂图,要想把字写美观,一起来争辩一下 如何才可以把示字旁, 衣字旁写漂亮； 同学们可以说一说自 2,引导同学观看分析示字旁,衣字旁的外形特点,师

34、 3,归纳总结示字旁,衣字旁的外形特点,齐读说明； 4,讲解分析基本学问； 5,归纳总结示字旁,衣字旁的书写口诀； 6,组织同学依据口诀进行书空练习； 7,反馈评议同学练习； 8,小结（引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用 什么方法收笔？） 9,师生重复书写时的要点； 10, 11,呈现,评议,老师印奖章； 三,总结； 示字旁, 衣字旁是汉字最基本的偏旁, 写好； 四,布置作业； 我们确定要认真 1,回家以后练习书写“神,礼,初”三个字； 2,预习一下下节课的内容； 板书设计： 精品文档 第 26 页,共 31 页精品文档 教学反思： 集体备课老师 主备老师 教学内容 边学边用 课时 1授课老师 学问 与 把握汉字“学,殆,就,思”的特点和书写方法； 技能 教学目 标 过程 与 方法 情感,态 通过老师的示范, 指导,让同学学会观看, 学会审 美,写英雄字； 通过指导同学学习基本运笔方法,使他们能感受 到书法的精妙,激发起同学写字的爱好； 熟识毛笔书法中“学,殆,就,思”的特点和书写 度与价 值观 教学重难点 方法； 精品文档 第 27 页,共 31 页精品文档 教学预备 有关资料,毛笔,墨汁,白纸； 执 教 老 师 批 集体备课 注与补充 一,板书课题,说明本课学习内容与学习目标； 边学边用 二,指导 同学