素描教学工作总结

1、百度文库-让每个人平等地捉升口我 素描教学工作总结篇一：XX下半年美术素描教学工作总结XX下半年美术素描教学工作总结本学期很快就接近尾 声了，现我就本学期的美术素描教学工作作如下总结：首先是从最简单的几何体开始，让学生通过观察与思考 可以切割成另外的一个或几个几何体，特别是对于复杂的几 何体通过这种方法可以更准确塑造形彖，这样会更加准确, 而且进一步将复杂的物体的组成部分的比例量出来，这样物 体会更规范。我们便会对所画的几何体的理解更深刻。其次是物体的写生，表面上看是枯燥乏味的，但学这将 一个物体进一步观察，了解而它的结构，它与其他物体之间 的联系，以及它是如何演变的，每一个步骤的思索与完成,

2、 都感觉很有成就感。通过对素描结构的学习，让学生感觉, 其实我们所学习的与生活息息相关的，生活中的一些常见的 物品造型都是在简单的几何体的改造下而形成各种实用的 或者是美观的用品，加深了学生对学习的兴趣。当然对于结 构素描也要学会灵活应用，可以熟练的从多角度去表现，这 样可以加深对物体的理解，可以很容易地默写出来。引导学生学习空间的抽象画，这是深奥的，老师讲过可 以讲一个物体的的某一部位放大，还可以讲她的部分切割, 利用部分来构造另一种视觉效果。还可以根据自己的感想去 塑造一个空间，塑造一种效果，发挥自己的想象能力。这样 的抽彖画视觉效果会更好。总之，本学期所学的素描，主要引导学生体会、感知美

3、 术的魅力。了解美术贴近我们的生活，源于生活，启发于生 活的。让学生去临摹，然后去实践创新自己喜欢的画。篇二：教学工作总结设计素描XX-XX学年第二学期教学工作总结授课名称：设计素描授课教师：徐庆虎授课时间：XX-XX第二学期授课专业：计算机授课学时：102教学工作总结：本学期我担任XX级计算机系五年一贯制动漫一班的 设计素描课程教学。设计素描是设计教学中的一门必修课, 作为一种艺术造型基础的素描，它能传达出设计者对自然、 生活的独特感受和设计意念，是从事艺术设计活动的起点。 在不同的教学侧重中，对各种主张应有适度的把握，将各自 的优势进行有机的整合，在实践中逐渐摸索出一条相对适应 于艺术设计

4、教育所需的素描教学体系来。所谓设计素描的理念是靠一定的素描造型理论知识和 大量的实践来支撑的，是经验的积累和艺术修养的升华。写 实素描是设计素描的基础，设计素描是写实素描的发展和变 化。应该说，设计素描是探讨和利用造型元素的构造表现原 理来发掘人的理性思维和创造性思维的方法，是针对艺术设 计专业和相关设计专业的一门必修的造型基础课程之一。在所有教学主张中，有一点应该明确，即：其最终目的 应是统一的，根据艺术设计的特点和要求，既要有利于启发 和拓展学生的设计思维，又要有利于培养学生的审美能力和 动手能力。教学目的与设计素描本身的艺术特殊性分不开，具体表 现在：1.功能特点设计素描的功能性特点，却

5、以强调其物质性与适用性为 第一要素，而其精神内涵与审美内涵则处于从属的地位。也 就是说，在教学中，素描训练必须受适用功能的制约，而正 是由于这个因素，艺术设计专业所必需的素描训练才显示岀 它的真正价值和特色。百度文阵-让每个人平專地捉升口我 2.造型特点设计素描的造型特点是：构图更加关注其画面构成要素 的合理性安排，能充分反映物象的本质属性与特征，在这个 前提下，才考虑其画面的相对完整性，强调创造性地构造与 表现物象，具有造型的多样化、视感的多属性、空间的多维 度、效果的中介性等特点。3 思维特点所谓设计思维，概言之就是指在设计过程中对客观素材 与感受进行间接、概括、综合的反映，强调的是科学合

6、理性。 由设计思维与形象思维组合成的设计素描思维其特点主要 体现在：直接性与间接性的结合、个别性与概括性的结合、 典型性与综合性的结合三个方面。这三个方面在具体思维活动过程中并不 是孤立的，而是相互关联、相互作用的辩证统一关系。方法设计素描则强调的是用理性的、逻辑的思维方法来观察、 认识、分析物象。具体来讲，就是从不同角度来“看待”和 剖析物象，即从不同视点和用“透明”的方法来观察物彖的 内外构造关系，特别是物象内部结构之间各部分的相互联系 与组合关系。内容设计素描的教学内容除包括一些绘画性素描的基本内 容如：透视、形体结构、明暗、造型原理与规律等之外，更 重要的是侧重于理性的认识与思考、逻辑

7、的推理、抽象思维 的训练与抽象的发现和表现以及设计思维和创造思维的培 养。明确教学目的，树立设计素描意识。大凡基础课程的教 学，都有一定的专业指向性，好比有什么样的建筑就有什么 样的基础一样。同样，艺术设计专业的素描基础教学也不例 外，也有培养方向的问题。设计素描通过训练脑，眼，手等， 把形态的理性，机能要素表达清楚，使设计者具有敏锐的洞 察力，综合的分析能力，准确的表现力，抽彖的思维能力。设计素描对设计师的作用有以上五点：一，训练综合表现能力设计素描通过设计师对物体的观察，分析，理解，表现， 把物质形态转化表达岀来。二，形态审美能力设计素描在研究形态的构成机能的结构同时，探索形态 构成美的特

8、征，把构成美的结构，造型机能等审美综合分析, 提取美的元素，进行美的表现。百度文库-让每个人平等地捉升口我 三，创造能力培养创造能力是一切艺术，创意产生的保障。设计素描从设 计的角度运用设计语言形式，将设计构想表现出来，并通过 意彖构成的内容激发岀设计师的创造力，将形象思维和逻辑 思维结合起来。四，快速表现能力设计素描将设计构思表现在平面上，进行三维的表现和 结构的分解，较全面地反映设计，传达信息，作为以后完成 效果图或模型的基础。设计素描将设计构思表现在平面上，进行三维的表现和 结构的分解，较全面地反映设计，传达信息，作为以后完成 效果图或模型的基础。在设计素描的教与学中，我们应该认 识到思

9、维过程的重要性。虽然最终的结果表现为具体的画面, 但凝聚在画面之后的思维过程对于教学而言更为重要。因而, 在这种思维过程重于结果的前提下，速写作为快捷、方便的 表现手段和记录手段在设计素描的教程中具有重要的作用。 它可以快速记录下学生的片段的构思、方便学生与教师进行 沟通、进行方案的推敲。由于现代社会生产和科技的发展，人际关系、价值判断、 审百度文库-让每个人平等地捉升口我 素描、石膏头像以及速写等的绘画学习，通过素描教 学，培养学生健康的审美观，提高学生的文艺修养和鉴赏水 平，使学生掌握素描(包括速写)的基础知识、基础理论和 基本技能，具有正确的观察方法和坚实的造型能力，从面准 确、生动、深

10、刻地表现对彖，整体教学活动将围绕着主题“造 型能力的训练和审美能力的培养”进行。本课程为学习专业、 进行创作以及将来提高动画设计方面打好基础。1、石膏几何形体写生：通过对几何形体的研究和写生、建立空间体积的基本概 念，认识和掌握客观世界中一切形体的多样性结构原理、物 体在卒间,体积构成和光线在物体表面散布的一般规律。 引导学生分析和理解具体对象的体积特征、结构特点、透视现象的明喑层次形成的规律。初步掌握正确的观察方法和表现方法，能运用线条或明 暗调子准确地表现对彖的比例、结构、体积、空间和相互之 间关系。共用18学时。讲授要点：素描的概念、学习素描的方法、工具的性能和特点。几何形体研究的目的意

11、义，写生的基本方法和步骤。物体的三度空间、透视关系、线条、明暗造型的一 般规律。(线条的方向、长短、粗细、虚实、明暗的五个基 本调子与具本光源照射下实际对象的关系)。各形体的结构规律。画面构图的一般要领。2、静物写生：通过静物写生练习，了解静物组合的一般要求，掌握组 织和布置静物的一般方法。探索形体结构特征，色调变化及质感、量感的一般规律， 以确立调子的任务，仅在于表现空间及对象各种调子总的关 系，逐步掌握素描的全面因素，提高构图和造型能力。按照正确的作画方法和步骤，根据每个作业的具体任务、 充分运用线条和明喑，准确地表观对彖的光线、色调、空间、 体积以及质感、量感等的特点，使画面成为艺术的整

12、体。共 用6学时。讲授要点：静物写生的目的意义、静物组合的基本方法。色调基本概念、色调的层次，黑白灰的组合。以明喑为主的全因素素描的表现方法。3、石膏像写生：教学要求：通过石膏像的写生，掌握人物造型的基本规律，学习塑 造人物形象和性格特征的艺术表现方法。理解所描绘的对象的基本特征，整体观察对象，掌握局 部和整体统一的主体造型的基本方法，准确地表现具体对象 的比例、动态、性格特征。共用4学时。讲授要点：石膏像写生的目的意义、塑造内容的介绍及其作者 艺术手法的分析。整体一一局部一一整体的观察和表现。石膏素描的一般技法。4、速写(以人物半身像写生为主)：教学要求：选择在处理上比较容易显现内在特点的对

13、象，摆姿势时 注意使动态和手势都尽可能表现出对象的具体特征。注意对彖由于种族遗传、生活经历、年龄、性别等的差 异表现出各自的外貌特征；注意通过对象的言行、动势、表 情等，进而探索对象思想感情，生动地表现出具体人物的形 象。强调手和衣褶的研究，掌握手的结构和表现手法，衣褶 的造型规律，衣褶要表现出内在的人体结构和织物的质地、 色调。共用8学时。讲授要点：人物半身写生的构图特点，肖像画的一般要求，半身体态的生动自然与脸部、 手部的刻画。分析、综合、概括、取舍的目的与作用。二、学生分析本课程的教学对象是XX级信息传媒系13高4、高5、 高6、中3班，机电工程系13高职5、中职2、中职3班， 电气技术

14、系13高1、高2班，汽车技术13高职2、中职4 班的学生。学生通过一学期的基础课学习，已经接触到基本 要掌握的理论知识和基本技能，自主学习和观察能力比较强, 在以往的教学活动中，能够顺利完成教学任务。2学生通过各种教学方法，基本了解学习本门课程对以 后学习专业课的重要性，但对具体的途径和方法认识很模糊, 缺乏深入的了解，有的学生还没有完全正确地表现对象的结 构、体积、空间和相互关系。因此，教学活动必须针对学生 的素描水平，引导学生提高观察力。3些学生对自己所学专业了解不够，学习兴趣不高， 因此教学中注重启发式教学，使学生独自思考、分析事物， 总结经验，从而激发学生技能成才的热情和信心。三、教学

15、方法手段1 设计理念：以人为本，以学生为中心，配合多媒体教 学手段，为学生营造一个生动活泼的、快乐的学习氛围，培 养学生专业情感，培养学生细致、敏感的观察力和灵活处理画面的技能，使学生学习丰富 的表现技法。教学方法理论讲授：通过基本理论知识的学习，认识和掌 握光线在物体表面散布的一般规律，能运用明暗调子正确地 表现对象的结构、体积、空间和相互关系，掌握人物造型的 基本规律，学习塑造人物形象和性格特征的艺术表现方法；作品示范：直观地将绘画的知识、技能有序完整 地展示给了学生，便于讲解难掌握的知识点；课堂讨论与集体讲评：师生、生生之间就教学内 容进行真诚地沟通，在合作讨论的氛围中帮助学生找到个人

16、作品与同学作品、个人作品与名家作品之间存在的差距，并 制定岀完善篇四：素描课教学总结素描课教学总结本课程选用教材素描基础教程，是中高职动画制作 专业的一门必修基础性课程，通常开设在新生开学第一学期。 计划总课时36学时。下而我就从以下几个方面对教学工作 进行总结：一、授课内容本课程根据教学大纲的要求，要完成石膏几何体、静物 素描、石膏头像以及速写等的绘画学习，通过素描教 学，培养学生健康的审美观，提高学生的文艺修养和鉴赏水 平，使学生掌握素描(包括速写)的基础知识、基础理论和 基本技能，具有正确的观察方法和坚实的造型能力，从面准 确、生动、深刻地表现对彖，整体教学活动将围绕着主题“造 型能力的

17、训练和审美能力的培养”进行。本课程为学习专业、 进行创作以及将来提高动画设计方面打好基础。1、石膏几何形体写生：通过对几何形体的研究和写生、建立空间体积的基本概 念，认识和掌握客观世界中一切形体的多样性结构原理、物 体在空间r I体积构成和光线在物体表面散布的一般规律。 引导学生分析和理解具体对象的体积特征、结构特点、透视现彖的明喑层次形成的规律。初步掌握正确的观察方法和表现方法，能运用线条或明 暗调子准确地表现对象的比例、结构、体积、空间和相互之 间关系。共用18学时。讲授要点：素描的概念、学习素描的方法、工具的性能和特点。几何形体研究的目的意义，写生的基本方法和步骤。物体的三度空间、透视关

18、系、线条、明暗造型的一 般规律。(线条的方向、长短、粗细、虚实、明暗的五个基 本调子与具本光源照射下实际对象的关系)。各形体的结构规律。画面构图的一般要领。2、静物写生:通过静物写生练习，了解静物组合的一般要求，掌握组 织和布置静物的一般方法。探索形体结构特征，色调变化及质感、量感的一般规律， 以确立调子的任务，仅在于表现空间及对象各种调子总的关 系，逐步掌握素描的全面因素，提高构图和造型能力。按照正确的作画方法和步骤，根据每个作业的具体任务、 充分运用线条和明喑，准确地表观对象的光线、色调、空间、 体积以及质感、量感等的特点，使画面成为艺术的整体。共 用6学时。讲授要点：静物写生的目的意义、

19、静物组合的基本方法。色调基本概念、色调的层次，黑白灰的组合。以明喑为主的全因素素描的表现方法。3、石膏像写生：教学要求：通过石膏像的写生，掌握人物造型的基本规律，学习塑 造人物形象和性格特征的艺术表现方法。理解所描绘的对彖的基本特征，整体观察对象，掌握局 部和整体统一的主体造型的基本方法，准确地表现具体对象 的比例、动态、性格特征。共用4学时。讲授要点：石膏像写生的目的意义、塑造内容的介绍及其作者 艺术手法的分析。整体一一局部一一整体的观察和表现。石膏素描的一般技法。4、速写(以人物半身像写生为主)：教学要求：选择在处理上比较容易显现内在特点的对象，摆姿势时 注意使动态和手势都尽可能表现出对象

20、的具体特征。注意对象由于种族遗传、生活经历、年龄、性别等的差 异表现出各自的外貌特征；注意通过对象的言行、动势、表 情等，进而探索对彖思想感情，生动地表现出具体人物的形 象。强调手和衣褶的研究，掌握手的结构和表现手法，衣褶 的造型规律，衣褶要表现出内在的人体结构和织物的质地、百度文库-让每个人平等地捉升口我 百度文阵-让每个人平專地捉升口我 色调。共用8学时。讲授要点：人物半身写生的构图特点，肖像画的一般要求，半身体态的生动自然与脸部、 手部的刻画。分析、综合、概括、取舍的目的与作用。二、学生分析本课程的教学对象是XX级信息传媒系13高4、高5、 高6、中3班，机电工程系13高职5、中职2、中

21、职3班， 电气技术系13高1、高2班，汽车技术13高职2、中职4 班的学生。学生通过一学期的基础课学习，已经接触到基本 要掌握的理论知识和基本技能，自主学习和观察能力比较强, 在以往的教学活动中，能够顺利完成教学任务。2学生通过各种教学方法，基本了解学习本门课程对以 后学习专业课的重要性，但对具体的途径和方法认识很模糊, 缺乏深入的了解，有的学生还没有完全正确地表现对象的结 构、体积、空间和相互关系。因此，教学活动必须针对学生 的素描水平，引导学生提高观察力。3些学生对自己所学专业了解不够，学习兴趣不高, 因此教学中注重启发式教学，使学生独自思考、分析事物, 总结经验，从而激发学生技能成才的热

22、情和信心。三、教学方法手段1 设计理念：以人为本，以学生为中心，配合多媒体教 学手段，为学生营造一个生动活泼的、快乐的学习氛围，培 养学生专业情感，培养学生细致、敏感的观察力和灵活处理画面的技能，使学生学习丰富 的表现技法。教学方法理论讲授：通过基本理论知识的学习，认识和掌 握光线在物体表面散布的一般规律，能运用明喑调子正确地 表现对象的结构、体积、空间和相互关系，掌握人物造型的 基本规律，学习塑造人物形象和性格特征的艺术表现方法;作品示范：直观地将绘画的知识、技能有序完整 地展示给了学生，便于讲解难掌握的知识点；课堂讨论与集体讲评：师生、生生之间就教学内 容进行真诚地沟通，在合作讨论的氛围中

23、帮助学生找到个人 作品与同学作品、个人作品与名家作品之间存在的差距，并 制定出完善篇五：美术教学工作总结美术教学总结转眼间，又要放暑假了，回顾这个学期所从事的美术 教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我 享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享 有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要 认真思考想办法解决。今在此作一番总结，以便择优汰劣, 取长补短以待来年教学水平更上层楼。一、教学计划贯彻情况学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明 确了学期工作的目标和任务，结合工作的现状和特点，按照 初中美术课程标准的要求，本期新课开始之前即已制定 了周密详尽的

24、教学计划。教学中认真遵照新课标要求，认真 贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素 质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。二、教学情况：1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案， 努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外，我还要查阅 各种资料，能上因特时还上寻找好的教学材料，教学课件, 把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美 术兴趣小组。活动的成果喜人。3、本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，扎扎实实地做好本 职工作。组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位，一年 来从来未旷工、迟到、早退现象，严格遵守学校的规章制度， 每次都认真

25、参加学校的例会学习。4、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美 术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国 民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美 术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当 地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适 合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。通过美 术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知 识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能 力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形 象思维能力和创造能力。5、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课， 评课，参加教研组教研活动外，我还

26、注意到要自学。从思想 上，利用行评机会端正自己；从行动上参加继续教育学知识, 学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。三、经验和教训教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品 德教育、审美教育、能力培养和 双基训练的关系。在传授 双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美 术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣， 提高中生的审美能力。要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动 学生的学习积极性，使他们生动 活泼 地学习，大胆地进行 艺术表现和创造。教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品 及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进 行直观教学。

27、要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革 实验，努力提高教学质量。学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成 和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼 于实际成绩，更注重未来发展。7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、 线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。美术课外活动总结为使中学生成为适应时代需要的全面发展的且有健康 个性的社会主义新人。我校在紧抓教学主渠道的同时，积极 开展了第二课堂活动，发展学生艺术兴趣和特长。美术学科 是中学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。美术学 科在素质教育中的根本任务是通过美术

28、教学进行审美教育, 使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身 心和谐发展。但是仅凭课堂教学进行美术教育是不够的，许 多有特长的学生得不到专业训练，面对21世纪的教育，美 术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情 操，启迪智慧具有重要作用，在本学期我加大了对第二课堂 的指导，现总结如下：主要引导学生了解美术的基本常识、重要的美术家及其 作品；理解色彩、透视、构图技法知识；掌握剪纸技法、简 笔画中写生画、临摹画、想彖画、记忆画特点和画法以及基 本的国画知识。在活动中我重点培养了学生以下三方面的能 力：审美意识：初步理解自然美、社会生活美和艺术美，具 有爱美、追求美的意识以及

29、有一定的内心情感积累。创新意识：具有敢于表现自己审美感受的渴望和创新意 识。学习习惯：养成刻苦认真的学习习惯、深入全面观察的 习惯、大胆耐心的绘画习惯、细致有序地制作的习惯等。在 活动的各个环节注意进行审美知识的传授，使学生在对美的 欣赏过程中自觉接受真理和道德教育。由于青少年的身心发展和认知事物有密切的关系，美术 是他们身体发展水平，知觉能力、情感态度和生活经验的自 然产物，是青少年发展过程中的一种特征，因而只是一种“阶 段性”的成果。我们教青少年学美术并不是把他们培养成美 术家，而是在学习过程中陶冶情操，培养学生各种能力。因 此我们应该多了解儿童，尊重他们的思维表现特点。在评价 青少年的美

30、术作品时，不能以像不像为准则来评价。而是在 画中是否真实反映他们的内心感受，是否有独特性，新颖的 表现。在他们眼中的世界，描绘的水平绝对不可能和成年人 一样，因为他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合, 只有随着年龄增长，知识的积累，技巧的提高，才能渐渐使 其变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创作。也 只有了解青少年，尊重青少年认知规律，才能正确评判他们 的作品。采取措施:我们的孩子临摹能力强,基本功扎实,但创作 能力比较差,解决问题的关键，仍是在课堂教学。课堂教学 是培养学生的艺术素质，完成教学目标的主要环节，只有搞 好课堂教学，才能大而积提高学生美术知识水平，培养学生 的创作能

31、力。美术课有别语文、数学，它是一种感受美，发 现美，创造美的过程，它首先要求学会欣赏美，学会发现美。总之，经过一学期的训练，学生的绘画水平大大进步, 使有特长的学生得到专业训练，让专业特长生带动全体学生 进行美育活动。并积极参加各级各类比赛为学校增光添彩。美术兴趣小组活动计划小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行 美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学 生全面发展，具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教 学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因 而学生非常乐意参加。然而，由于其有较大的“弹性”，容 易受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不 能有

32、始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小姐, 教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，应十分 重视教学质量，善于调动学生的极积性，将美术兴趣小组活 动搞得有声有色。使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的 乐园。在这面我作了些探索和尝试。-、组织健全美术兴趣小组美术兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。活动要 固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进 行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计 划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三 方面：(1)重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术， 抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。(2)指导 学生参

33、加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动 会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术 展览等等，边学边实践，边干边提高。(3)指导学生从事美 术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人 好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作岀内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味 的作品来。二、经常开设美术知识讲座优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美 能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审 美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不 可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技 巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶 情操，完善

34、人格，把学生引向健康成长的道路。我们经常举 行美术知识讲座，诸如世界名画欣赏、世界风景画欣赏、中国服饰欣赏、全国美展欣赏等等，通过多媒体观看 全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成 群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想。古今中 外的优秀美术作品，深深地打动了学生的心灵，成为他们世 界观形成中的一个闪光点。我在欣赏课中特别注重介绍中国 优秀的美术作品，像齐白石的祖国万岁，潘鹤的艰苦 岁月，王式廊的血衣，董希文的开国大典，罗中立 的父亲等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由 浅入深，由表及里的感受、体会。欣赏之余，我们还座谈心 得，撰写体会。通过一系列的鉴赏评析，加深了同

35、学们对杰 作的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。三、定期举办美术展览举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们 提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效 果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格， 精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一 些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和 个展，努力培养岀色的艺术人才。四、组织观摩活动。我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展， 有时还带队去上海参观博物馆和大型美展，不失时机地让学 生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。条件允 许我们

36、还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画， 使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。五、举行绘画比赛美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行 了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛，通 过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。另 外，我们还举行了中外名画知识抢答比赛，每当比赛，同学们都表现岀了极大的热情，场上的气氛格外热烈。开展美术兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一 阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的 努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、 富有特色。美术教学工作计划-美术计划篇六：素描兴趣小组

37、活动总结素描兴趣小组活动总结本学年度美术小组以学校的工作计划为依据按照学生 的特长出发,开设了素描和书法兴趣活动小组，我主要负责 素描兴趣课的教学工作。素描课外兴趣活动小组活动时间安 排在每周一第二课堂的时间，让他们在学习各文化知识的过 程中能丰富艺术修养.以生为本着重发展他们的个性特长.通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分 浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣 者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这 学期工作作一个总结：一、培养了学生的对美术的兴趣：有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画 画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差

38、”。 但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的 学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同 学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参 加兴趣小组特别是初一年级尤为突岀。二、培养学生的知识面：在这次的兴趣小组中，教授了学生素描的基本知识，而 且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知 识面得到很大的拓展。三、课程开展内容1、 针对学生基础而进行的实训辅导。本班的素描基础都不太好，大部分学生是没有一点美术 基础的。针对这个问题我们在表现技法上会寻求一些更好的 方法。我们的线条不是一天两天就可以练好的，所以我们一 个方法是尽量用结构表现方法来表现，或用线描的

39、方法来表 现。要表现面时我们可以多用“擦”的方法，先画一些线条， 然后用纸巾去擦，这样明暗也出来了，又看不到我们很乱的 线条。亮的地方就用橡皮去擦。尤其在背景的处理上可以运 用这种方法。“擦”的方法可以很好的处理画面的虚实关系 和画面的黑、白、灰关系。这样才可以让我们自己很好的解 决这个问题。多给他们进行示范，让他们学会用这种方法。在实训过程中鼓励学生多用不同的工具材料来表现，因 为单用铅笔去表现，往往会出现灰、花、脏、乱等问题，而 用钢笔就不会出现灰、花、脏的问题。那么我们可以通过选 用不同工具材料，如毛笔、钢笔、碳笔、圆珠笔等，或用有 色卡纸、宣纸等去表现，肯定会带给有不同的感受，我们一

40、定要敢于尝试，他可以丰富我们的生活。还可以采用线描的方法，线而结合的方法，明暗表现方 法等来丰富我们的画面。也可以在技法上丰富我们的画面，如用橡皮去擦，用纸 擦，用笔刻、拓、点等等，这些技法需要我们去发现，去运 用。2、针对设计思维能力的培养而进行的实训辅导。因为我们缺少设计意识，设计思维能力不强。那么设计 思维能力的培养，可以从两个方面去努力：一个是构图，一 个是刻画。首先是构图。以前我们经常会用三角形构图的方法，那 么我们的设计素描可以丰富构图方法，如梯形、方形、金字 塔形、水平线形等等，我们可以自由的进行构图形式的创新 设计。还可以通过裁剪方式来加强构图。另一个是刻画。以前我们会老老实实

41、的画老师摆放的静 物，现在我们可以对静物或表现方法有所改变，这些改变是 为了使我们的画面更具设计意识。如鞋本来是黑色的衬布本 来是灰的，那么我为了突出鞋我可以把鞋处理成白的，加强 对比，突出主体。我认为我的职责就是让我教过的每一个同学都能取得 很大的进步，不论是从学习上，还是从思想上。我会继续努 力的。四、丰富了学生的第二课堂：从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在 仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作 能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生 工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得 到提高。

42、篇七：素描社团活动总结素描社团活动总结本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学 生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们 的素描社团顺利开放。其主要目标就是培养学生的素描绘画 能力，进而提高学生的美术基础素养，培养学生的美术学习 兴趣。为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全 面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造 美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践 证明，学生们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。 很多学生是本学期刚刚报名参加，在以前并没有经过相应的 培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得 到锻炼。这一部分学生与其他

43、美术班学生相比有着一定的差 距。为了能做到让他们学到知识，又要满足其他学生，本 学期我采用了素描基本功的教学。从单纯的技能、技巧学习 层提高到美术文化学习的层面。引导他们慢慢掌握美术专业 的基础知识，并掌握正规的专业技术，为今后有兴趣专攻美 术专业打下基础。在这学期的素描教学中加深对文化和历史 的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价 值观，涵养人文精神。视对学生学习方法的研究，引导学生 以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行 自主学习与合作交流。学生在学习技能的同时还了解了美术 的文化。丰富了学生的知识，充实了他们的课余时间，拓宽 了他们的视野。在一学期的工作中，有

44、许多收获、许多进步，当然，我 的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善, 得到更好的发展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得 到全面的发展。篇八：美术教师个人工作总结美术教师个人工作总结转眼间，一个学期就要过去了。在领导和同事们的帮助 下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌， 又充实，有许多值 得总结和反思的地方。现将本学期的工 作做一个小结，借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务素质。“学海无涯， 教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。 所 以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程 改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期 来

45、，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。 另外，我还利用书籍、络认真学习了美术新课程标准、艺术 教育新课 程标准，以及相关的文章如教育的转型与教师 角色的转换教师怎样与新课、程同行等。通过学习 新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教 学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我 不断学习。平时有机会还通过技能培训、外岀听课、开课 等使自己在教育教学方面不断进步。通过这 些学习活动， 不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的 教学实践作好了准备。二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力 将所学的新课程理 念应用到

46、课堂教学实践中，立足“用活 新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提 高美术教学质量。我任教三、四年级的美术课和书法课，四年级一班的班 主任，课时量比较 大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五 认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合 各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂 完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采 用不同的批改方 法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学 生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、 教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教 学 积累经验。同时

47、，我还积极和班主任进行沟通，了解学 生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、 脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与 设计， 设计了 “神奇的鞋子（设计发明课）、“”我的椅子（写生 课）、“”神奇的椅 子（设计课）、“”美丽的门帘（易 拉罐制作）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新 思维能力。对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段 性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂 课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选 修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标, 力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工

48、作本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动, “小学部师生手工制作发明展览”等等；同时还有许多的 宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等 任务。其中不仅 涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参 与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以 我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、 优质高效”。四、加强反思，及时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着 自己在工作中的不 足。不足有以下几点：1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课 程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和 问题记录下来，进行反思；2、教科研方面本学年加大了学

49、习的力度，认真研读 了一些有关教科研方面 的理论书籍，但在教学实践中的应 用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目 标;3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来 想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种 种原因也没能实现，今后还要努力找出一些 美术教学的特 色点，为开创美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工 作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。初中美术教师工作总结一、教学计划贯彻情况:学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划， 明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状 和特点，按照初中美术教学大纲的要求，本学期新课开 始之前即已制定了周密详尽的

50、教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求，认真贯彻党的 教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育， 按时按质地完成了本期的教育教学工作。教学工作的总结：二.教学工作的总结：教学工作的 总结1 教学工作情况：教学工作情况：教学工作情况教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努 力将所学的新课程理念应用到 课堂教学实践中，立足“用 活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色， 形成 独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求， 提高美术教学质量。我任教初一初二的美术课，共十二个班，一个班每周一 节课。在日常教学中，我坚 持切实做好课堂教学“五认真”。 课前认真作好充分准备，

51、精心设计教案，并结合各班的实 际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成, 课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不 同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美 术水平。另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后 的教学积累经验。同时，因为初一初二处于叛逆时期，我 还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。 针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极 进行校本课程的开发与设计，设计了”叶贴画”，”吹塑纸 版画的制作“等课程，着重培养学生的综合实践能力和创 新思维能力。美术课教学中，我采用 系统性、阶段性相结 合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总

52、之，不管在课 堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高 学生的素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。2考核成绩：本学期考核还是按照以平时作业完成情况 为主，期末理论考试为辅，考核成绩：本学期考核还是按 照以平时作业完成情况为主，期末理论考试为辅，考核成 绩综合评定学生的成绩。综合评定学生的成绩。3教学研究的计划完成情况：教学研究的计划完成情 况：教学研究的计划完成情况积极参加校际、教研组、备课组教研活动，认真做好听 课，评课。还积极参加学校 的运动会宣传工作，以及学校 宣传栏的宣传。4 课外兴趣小组工作情况：课外兴趣小组工作情况： 课外兴趣小

53、组工作情况利用每星期六下午的时间指导初一初二的学生参加美 术兴趣小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何素 描，风景速写等，同时加以一些水果拼盘，花鸟写意国画等 等，取得了较好的效果。自身素质的提高：三.自身素质的提高：自身素质的 提高课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种 政治业务学习外，参加进修学校组织的每次远程教育络学 习活动，以及每个寒假暑假都参加了泉州师院的函授本科学 习，同时还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自 己，并虚心向其他的一些新老教 师学习，取人之长，补己 之短，从而使自己能更好的进行教育教法工作，从而能够更 快地适应二十一世纪的现代化教学模式。四、加强反

54、思，及时总结教学得失。加强反思，及时 总结教学得失。篇九：素描教程（个人总结）学习须知学画画关键有3点，就是动手、动手、动手。素描的概念（兼思想教育、热身）素描从广义上讲,顾名思义，包含有“朴素的描写” 之意。它是用铅笔、毛笔、钢笔、碳笔，甚至是现在流行的 手写版的画笔等工具做单色的描绘。但从狭义上讲,素描是一切造型艺术（包括绘画、建筑、 雕塑等）的基础训练学科。是通过线条、色块的深浅把我们 所画的物象的体积的感觉和空间的感觉真实的表现在平面 的纸上。学习美术必须打好素描基础。素描是一切造型艺术的基础，素描也是独立的艺术形 式。艺术使人产生美感，只有建立在美感基础上的训练，才 是我们需要的。在

55、素描的基础联系过程中，必须循序渐进、 踏踏实实的走好每一步，日积月累才能做到得心应手，以情 动人、以美悦人。相信大家都能通过自身的努力，做到心专、 脑动、眼准、手勤，持之以恒必将会有令人惊喜的收获。一、画素描需要的工具及如何使用1、用笔的要求铅笔：美术铅笔的铅芯有不同等级的软硬区别硬的 以H为代表，如：1H、2H、3H、4H等，前边数字越大，硬 度越强，即色度越淡；软的以B为代表，如：IB、2B、3B、 4B、5B、6B等，数字越大软度越强，色度越黑；学生用铅笔 一般是HB形，软硬适中.对於初学绘画的可从HB到4B中 选择三种类型就可以了。炭笔：炭笔的用法和铅笔相似，炭笔的色泽深黑，有 较强的

56、表现能力，是画素描的理想工具，用於画人物肖像尤 佳.但画重了很难擦掉。木炭条：木炭条是用树枝烧制而成，色泽较黑，质地 松散，附着力较差，画完成后需喷固定液，否则极易掉色破 坏效果。炭精棒：炭精棒常见的有黑色和赭石色两种，质地较 木炭条硬，附着力较强，可用可不用固定液。利用铅笔表现明喑的方法：铅笔直立地以尖端来画时，画出来的线较明了而 坚实；铅笔斜侧起来以尖端的腹部来画时，笔触及线条都比 较模糊而柔弱。笔触的方向要整理才不致混乱。2、橡皮：画画用的橡皮一般常用的有香型的较软的 橡皮和可塑性橡皮，可塑性橡皮如同橡皮泥，用起来非常方 便铅笔画使用橡皮擦注意事项：初学时往往总觉得画一笔不满意时，就马上

57、用橡 皮擦去了，第二次画得不对时又再擦去，这是最不好的习惯。 一则容易伤害画纸使纸张留下疤痕，再则画时就越画越无把 握了，所以应极力避免。.当第一笔画不对时，尽可再画上第二笔，如此画 时就有一个标准，容易改正，等浓淡明暗一切都画好之后, 再把不用之处的铅笔线，用橡皮轻轻擦去，这样整幅画面就 清楚可爱多了。其实画面上许多无用的线痕，通常到最后都会被 暗的部份遮没了，我们只需把露岀的部份擦去，这样也较为 省力。同时不用的线痕，往往无形中成为主体的衬托物，所 以不但不擦去无害于画面，有时反而收到无形的效果，这是 我们不可不注意的地方。3、用纸的要求画素描通常在专用的素描纸上进行（不过我的素描纸 就是

58、电脑屏幕，当然我的笔也就是画板的画笔了），选用素 描纸时，要注意纸质坚实、平整、耐磨、纹理细腻、不毛不 皱、易于修改（好麻烦啊，不过为了能画出好的作品，也没 办法，呵呵），如素描纸、铅画纸，如太粗、太薄、太光滑 的纸都不适合铅笔画素描。初学者使用的纸张大小以8开或 4开为宜，16开大小的铜版纸和复印纸，则适合用钢笔、圆 珠笔画素描。4、画板和画夹画板和画夹都有不同的型号，大小可随自己的画幅而 定,初学者选用590X44Omm左右的为宜画板比较坚固耐用, 画夹则方便携带，是外岀写生的好帮手。另外还需准备美工刀等其他一些工具。二、学习素描应注意的一些事项1、位置的选择和作画姿势正确的写生姿势、有助

59、于整体观察和表现方法的运用。 在绘画时身体应与画板相距一臂左右。如有条件，画板放在 画架上最好，如果没有画架，画板放在大腿上也可以。画架 一般放置在绘画者的右前方。画者与写生对象之间的最佳距 离，通常是对彖高度或宽度的3倍到5倍之间，良好的习惯 有助于绘画技能的提高。2、握笔方法画画的握笔方法是和平时写字有区别的.通常的握笔 方法是拇指、食指和中指捏住铅笔（如图1）,小指作支点支 撑在画板上（或悬空），靠手腕的移动来画出线条（如图2）, 只在细部刻画时才会采用彖平时写字的握笔姿势，但依然是 靠小指的支点来移动手腕完成（如图3）3、作业时间控制通常一幅素描一般安排在2-3小时之间，若是画面复 杂

60、，一次不能完成的，可以用多次完成。4、作业目标安排按造型因素做分解练习，有目的地集中解决难点，如： 形体概括练习、比例和结构分析联系、透视与结构联系、结 构与色调表现练习，作业目标应明确，以利于学习和掌握技 法表现规律及艺术表现规律。5、培养科学思维方法造型规律的掌握与运用是培养正确的思维方法的过 程。在素描训练过程中，应充分体现学习者解决各种关系的 思维能力，如正确把握主观与客观、感性与理性、整体与局 部的关系等。素描基础教程（二）学习素描造型基本因素1、形体的点、线、面我们所描绘的物体都是立体的，而最基本的形体是立 方体、球形、柱体与椎体。素描写生可从这四类形体岀发, 去研究主体构成的基本