六年级下册音乐教案-3.2.1羊肠小道 ｜人教版

1、羊肠小道教学设计教学目标：1.通过聆听、表现羊肠小道主题音乐，让学生掌握骑驴主题、风光主题的旋律、风格及表现形式，从而更好的把握此作品的精髓，激发喜爱管弦乐作品的热情。2.通过探究性的提问及体验，探索管弦乐器所刻画的人、动物、风光、危险经历等形象及情境，并展开丰富的联想，从而了解各管弦乐器的表现力。3.通过合理的设计及安排，让学生在掌握主题音乐的同时，了解羊肠小道整个作品的结构及内容，并拓展大峡谷组曲其它作品，培养学生终生学生的意识。教学重点：理解歌曲，能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲，认识D.C.反复记号，并掌握它的用法。教学难点：唱准后半拍起的节奏一、新课1、导入：同学们，你们知道美

2、国的科罗拉多大峡谷吗？它是世界上最长的峡谷之一，还有着令人心惊的陡峭山崖，谷底有着汹涌奔腾的激流，还有一条条弯弯曲曲的羊肠小道。首先让我们一起去感受一下大峡谷的无穷魅力。2、图片（欣赏主题2）3、欣赏引子师：同学们，美吗？这么美的大峡谷也深深地吸引了一位音乐家格罗菲，他花了（几年）？(10年)的时间终于创作出一部大型作品（什么）？大峡谷组曲。但是这部作品听起来需要很长时间，今天老师带领大家去聆听这部作品的其中一个乐章羊肠小道，这是首管弦乐曲。（1）欣赏初师：我们先来聆听引子的一小部分。（播放）师：大峡谷给你们怎么样的感觉？（害怕、恐惧）（2）欣赏驴叫师：所以格罗菲还带着他心爱的小动物一起去旅行

3、，他带着什么小动物？（播放）出示（驴）师：这么形象的驴叫声到底是什么乐器演奏的呢？（出示图）师：是小提琴，我们跟着一起演奏吧。（播放引子）4、欣赏第一部分（一）主题1(1)师：听！格罗菲骑在驴背上在羊肠小道上行走，心情是怎么样的？走进第一部分主题1.（播放）（轻松）(2)师：是啊，心情是轻松，自在的，那么悠闲自得嘴里还哼着小曲呢！师范唱曲谱：（一遍）（3）学生跟琴唱（二遍）（4）跟着音乐行走（三遍）（5）师：老师带来了双响筒，用它敲击来模仿驴蹄声。（师示范）（四遍）师：请几个同学跟我一起表演。（先练习）（跟音乐）（五遍）（6）师：羊肠小道会一直平坦吗？我们一起从音乐中找找答案（播放）师：你们和

4、作曲家想到一块去了，路开始颠簸了，驴摔倒了。师：那驴蹄声发生了什么变化？（播放）（7）师：听音乐，我们跟着驴蹄声变化，请你们表现出来。（欣赏主题1）（放下乐器）（受伤描述）（二）主题2（1）师：老师告诉你们一个秘密，格罗菲去过大峡谷很多次，既然大峡谷这么险峻，他又为什么要去这么多次呢？他看到了什么？我们一起从音乐中感受一下(播放)（2）师：这么美得旋律是歌唱主题师范唱（一遍）（3）生跟琴唱（二遍）（4）跟着旋律线走一遍（三遍）（5）师：刚才有同学听到了行进的驴蹄声那请这边同学听到驴蹄声用肢体语言变现，这一边同学听到歌唱优美的主题用手划出旋律线都用肢体语言，让我感受到。嘴里轻声哼唱自己的主题旋律

5、。（播放）（四遍）(6)师：这么优美的歌唱主题旋律是什么乐器演奏的？(圆号)（7）师：刚才我们聆听的只是主题2的一小部分，接下来我们来听歌唱主题出现了几遍？伸手指头告诉我，哪一遍没有驴蹄声？分别用什么乐器主奏的？准备好了，我们开始了。（播放）第几遍？（小蹄子动起来）有驴蹄声吗？还有吗？圆号长号师：歌唱主题出现了几次？哪一次没有驴蹄声？哪一次师最热烈的？（8）师：第一次圆号第二次长号第三次管弦乐队合奏（8）师：第一部分出现了几个主题？（师模唱让学生猜）5、欣赏第二部分师：经过这一路的颠簸，格罗菲和他的毛驴都累了，他们停下来休息，进入了梦乡。欣赏第二部分（播放）钢片琴演奏出清泉般的音响，梦幻般的音乐好像让我们置身于美梦之中。师：这是什么琴啊？6、欣赏第三部分师：美梦苏醒后，我们要继续前进喽！（播放）慢慢的前进这个时候看见顶峰就在前方，同学们快点加快脚步，坚持到底。终于到达终点了，放松一下。我们成功了！7、拓展师：同学们，大峡谷组曲师格罗菲巧夺天工的魂宝，让我们完整的观赏由交响乐团现场演奏的组曲中第三乐章羊肠小道，来感受大自然的精妙杰作