13课22教案教具级预备期

1、第十三课 宝宝一、教学准备：（一）配套贴画、教学、自定（二）口才宫殿一张，一张（三）趣味练习册二、教学过程：（一）课前礼仪师：小朋友们真棒。（双手指向大家）生：棒，（左手大拇指伸出）棒，（右手大拇指伸出）我最棒。（双手同时伸出大拇指）师：学口才 练口才生：一起和口才飞起来点名：点到谁，谁就说一声：马上就要胜利了。（二）教授拍手歌第七拍1引出内容师；休息好之后马上上路，来到宫殿前面，要想进入宫殿需要把打开，有好几百个都是一样的，到底哪个才是呢？百变金箍棒告诉大家，只要小朋友们把拍手歌表演出来 1-7 拍和抱宝宝的绕口令，开门就会自动变成红色，就可以打开进入乐园宫殿。还没有学习第七拍，马上学习吧。

2、2教师示范 ：老师找一名学员进行规范表演第七拍。口才课 文明拍手歌你拍七，我拍七：（一人：双手拍手左边一下同时头向左，右边一下同时头向右；两人：面对面互相拍）家来客，不躲避，（右手伸出做摆手动作）主动招呼欢迎你（双手自然在体侧打开）3带领练习（1）教师配合儿歌逐句教授。（2）学员分组，练习，教师指导动作。（3）学员分组练习表演。4内容表演（1）学员 2 组或 3 组表演，声音响亮，动作配合协调，就可以针对学员作出。（2）集体表演拍手歌 1-7 拍。（三）新授抱宝宝1引出内容师：学习了绕口令就可以用打开口才宫殿的门了。2教师示范抱宝宝抱宝宝，（双手在胸前交叉）宝宝，（双手张开放在嘴边）泡泡到处跑

3、，（右手从身体左边画半圆到右边）宝宝追泡泡，（右手做抓的动作）跑跑不见了，（双手在体前打开）宝宝哭又闹。（双手在眼睛旁边做哭的动作）3带领练习（1）老师逐句教授。（2）2 句一复习，3 句一回忆，整体练习。（3）分组进行练习，注意变化方式，调整学员积极性，注意奖品的使用，小贴画或者其他。4内容表演（1）请学员表演：表演完整，声音响亮，动作大方就可以获得了。（四）总结师：小朋友真厉害，马上打开门进去吧。进去是不是就能找到宝藏了呢？下次课看看就知道了。现在我来给大家发出课堂。（五）家庭1小朋友这节课表现很好，老师要给大家粘上贴画。2回家之后家庭里的小贴画要请给小朋友粘。先和一起完成家庭训练营的内容

4、，再请给你贴上。简单讲解家庭的内容。3趣味练习册里有很有趣的找不同，和一起找一找，看谁最厉害；还有小朋友最喜欢的涂色，可以涂一涂。4谜语：身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛。：。5温馨小贴士中的内容作为了解知识，教师可以简单介绍，也可以回家作为互动了解知识，丰富孩子的生活。（六）结束语师：小朋友再见！生：x 老师辛苦了，再见！第十四课 我是一只小小鸟一、教学准备：（一）配套贴画、教学、自定（二）怪兽一张（三）趣味练习册二、教学过程：（一）课前礼仪师：小朋友们真棒。（双手指向大家）生：棒，（左手大拇指伸出）棒，（右手大拇指伸出）我最棒。（双手同时伸出大拇指）师：学口才 练口

5、才生：一起和口才飞起来点名：点到谁，谁就说一声：我是一个聪明的孩子。（二）新授我是一只小小鸟1引出内容师：进入宫殿，好漂亮，大家开始寻找宝贝，里不按了一个按钮，突然听见一个可怕，乐园宫殿里面出来一个怪兽。遇到第一个怪兽，大家都开始发慌了，百变金箍棒说：大家不要害怕，只要表演出一首儿歌，怪兽就自己了。现在就开始学习吧。2教师示范我是一只小小鸟我是一只小小鸟，（指向自己）小小，（伸出双手）小小的脚，（伸出右脚）小小的嘴巴，（指向自己嘴巴）小小的腰。（双手叉腰）我是一只小小鸟，（双手指向自己）地跑，地跳，(双手在胸前做“跑的”动作)地舞蹈，地笑。（双手食指指向自己脸颊）给我美丽的羽毛，（双手放在肩上

6、）给我温暖的小巢。（双手举过头顶，合十）感谢，祝年轻不会老，（双手做“”动作）感谢，祝没烦恼。（右手摆手）小小的梦，装在小小的书包，（双手合十放在脸颊右边，头向右边倒一下）小小的我，（指向自己）一天天在长高。（右手上举）3带领练习（1）老师逐句教授。（2）2 句一复习，3 句一回忆，整体练习（也可以分组编排一组朗诵开始到小巢，另外一组表演感谢到最后）。（3）分组进行练习，注意变化方式，调整学员积极性，可以让学员分组进行。4内容表演（1）请学员表演：表演完整，声音响亮，有动作就可以获得。（三）总结师：小朋友，百变金箍棒说，的表现把怪兽给吓跑了，太厉害了。为自己喝彩吧：老师说：123学生说：我最棒

7、（指自己）老师说：456学生说：你最棒（指旁边的小朋友）（四）师：现在就要为大家发出课堂了，马上准备好。（五）家庭1回家之后家庭里的小贴画要请给小朋友粘。先和一起完成家庭训练营的内容，再请给你贴上。简单讲解家庭的内容。2趣味练习册里有拼图，和一起来拼一拼，看你是不是最棒的。3脑筋急转弯：加是什么？：TWO。4温馨小贴士中的内容作为了解知识，教师可以简单介绍，也可以回家作为互动了解知识，丰富孩子的生活。（六）结束语师：小朋友再见！生：x 老师辛苦了，再见！第十五课 吃葡萄不吐葡萄皮一、教学准备：（一）配套贴画、教学、自定（二）长角怪兽一张，第二张口才宫殿（三）趣味练习册二、教学过程：（一）课前礼

8、仪师：小朋友们真棒。（双手指向大家）生：棒，（左手大拇指伸出）棒，（右手大拇指伸出）我最棒。（双手同时伸出大拇指）师：学口才 练口才生：一起和口才飞起来点名：点到谁，谁就说一声：战胜怪兽，真厉害。（二）新授拍手歌第八拍1引出内容师：战胜了第一个怪兽，大家不敢在此地停留，马上穿过长廊，发现进入第二个乐园宫殿， 此时有一个长着长角的怪兽站在大家面前，怪自己粗恶说道：“哈哈早就等着的到来呢。”说完“嗖”的一下，就把 4 位主人公抓到手里，小朋友们的救出 4 位好朋友呀，要是没有它们，怎么寻宝呢？这时候。长角怪兽说道：“哈哈，除非超过我，就放了它们，我会表演拍手歌 1到 8 拍，会吗？”小朋友是不是还

9、没有学习第八拍呢？赶紧学吧，学会了好救出 4 位好朋友。2教师示范：找一名学员进行规范表演第八拍。口才课 文明拍手歌你拍八，我拍八：（一人：双手拍手左边一下同时头向左，右边一下同时头向右；两人：面对面互相拍）敢说话，乐表达，（双手食指指向自己的脸颊）自信大方气质佳（右手拇指伸出）3带领学习（1）教师配合儿歌逐句教授。（2）学员分组，练习，教师指导动作。（3）学员分组练习表演。4内容表演（1）学员 2 组或 3 组表演，声音响亮，动作配合协调，就可以针对学员作出。（2）集体表演拍手歌 1-8 拍。（三）新授绕口令：吃葡萄不吐葡萄皮1引出内容师：小朋友怪兽说了，表演一个只能放回 2 个好朋友，如果

10、把绕口令也表演一下，就能救出剩下的 2 位好朋友了。赶紧学吧。2 教师示范吃葡萄不吐葡萄皮吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。不吃葡萄不吐葡萄皮，吃葡萄要吐葡萄皮。3带领练习（1）老师逐句教授。（2）2 句一复习，3 句一回忆，整体练习。（3）分组进行练习，注意变化方式，调整学员积极性，注意奖品的使用，小贴画或者其他。4内容表演（1）请学员表演：表演完整，声音响亮，动作大方就可以获得了。（四）总结师：小朋友表现太好了，4 位好朋友已经被都救出来了，赶快准备好，我也要给小朋友进行课堂了。（五）家庭1小朋友这节课表现很好，老师要给大家粘上贴画。2回家之后家庭里的小贴画要请给小朋友粘。先和一起完成

11、家庭训练营的内容，再请给你贴上。简单讲解家庭的内容。3趣味练习册里有很有趣的找不同，和一起找一找，看谁最厉害；还有小朋友最喜欢的涂色，可以涂一涂。4谜语：鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子似面墙。：大象。5温馨小贴士中的内容作为了解知识，教师可以简单介绍，也可以回家作为互动了解知识，丰富孩子的生活。（六）结束语师：小朋友再见！生：x 老师辛苦了，再见！第十六课 小猴子买礼貌一、教学准备：（一）配套贴画、教学、自定（二）巨大怪兽一张，第三张口才宫殿、小啪啦、百科辞典（三）趣味练习册二、教学过程：（一）课前礼仪师：小朋友们真棒。（双手指向大家）生：棒，（左手大拇指伸出）棒，（右手大拇指伸出）

12、我最棒。（双手同时伸出大拇指）师：学口才 练口才生：一起和口才飞起来点名：点到谁，谁就说一声：我是懂礼貌的好孩子。（二）新授故事小猴子买礼貌1引出内容师：超过了长角怪兽，大家信心百倍，继续前进，来到第三个乐园宫殿里，大家走进去等待下一个怪兽的出现。只听一声巨响，一个超级大的怪兽站在跟前，大家都得仰着头，真的好巨大，手里还拿着一个百科辞典。小啪啦的说：“巨大怪兽你想怎么为难？都不会害怕，一定会获胜的。怪兽哈哈大笑：“好，那就考考的。百科辞典里面有一个故事，必须听完回答问题，才能通过？敢吗？生：2老师绘声绘色讲故事。3问题一：小猴子没礼貌，见了老师怎么样？撞了兔子怎么样？： 小猴子没礼貌，见了老师

13、好，撞了兔子也不道歉。问题二：小猴子来到商店，大喊什么？：喂、这里卖礼貌吗？问题三、小猴子没买到礼貌，回到家对说什么？： 小猴子没买到礼貌。回到家说：“对不起，我没有买到礼貌。”问题四：小猴子大口吃着做的饭菜，怎么对说？：小猴子大口吃着做的饭菜，对说：“还是好，。”问题五：应该得到别人的帮助应该说什么？需要别人帮助，应该说什么？：应该得到别人的帮助应该说：。需要别人帮助，应该说：对不起，打扰一下。4小朋友每回答一个问题，老师要给予表扬，做出。（三） 总结怪兽：小朋友真的很认真，好了，我同意通过。师：小朋友们，看，好棒呀，老师也有，我马上要做出课堂了。（课堂贴画）（四）家庭1回家之后家庭里的小贴

14、画要请给小朋友粘。先和一起完成家庭训练营的内容，再请给你贴上。简单讲解家庭的内容。2趣味练习册里有故事里指偶，请帮忙和你一起做一个手指偶吧。3 脑筋急转弯：谁在唱歌时，听众只给他鼓一下掌？：蚊子。4温馨小贴士中的内容作为了解知识，教师可以简单介绍，也可以回家作为互动了解知识，丰富孩子的生活。（五）师：小朋友再见！生：x 老师辛苦了，再见！第十七课 白猫和黑猫一、教学准备：（一）配套贴画、教学、自定（二）机器人一张，没有门的墙的、小咕噜（三）趣味练习册二、教学过程：（一）课前礼仪师：小朋友们真棒。（双手指向大家）生：棒，（左手大拇指伸出）棒，（右手大拇指伸出）我最棒。（双手同时伸出大拇指）师：学

15、口才 练口才生：一起和口才飞起来点名：点到谁，谁就说一声：战胜怪兽很。（二）新授：拍手歌第九拍1引出内容师： 完成了这一站，大家兴致勃勃前进，一面墙拦住了他们的去路，怎么办呢？大家四处寻找开门的机关，希望能有收获。正在这时突然从地上钻出一个机器人，说道；不要忙了，开关在我这里，想通过，先要得到开关。说完想一个木头人一样一动不动，连开关也拿不下来。大家想起百变金箍棒，于是求助它。百变金箍棒认真地说：我也不知道，大家从机器人身上找找看吧。于是大家行动起来。小咕噜找到一张纸条，上面写道：请大家表演拍手歌。的还没学。2教师示范口才课 文明拍手歌你拍九，我拍九：（一人：双手拍手左边一下同时头向左，右边一

16、下同时头向右；两人：面对面互相拍）大舞台，显身手，（右手在提前打开）小小少年也（双手交叉在胸前，两人互看对方）3带领练习（1）教师配合儿歌逐句教授。（2）学员分组，练习，教师指导动作。（3）学员分组练习表演。4内容表演（1）学员 2 组或 3 组表演，声音响亮，动作配合协调，就可以针对学员作出。（2）集体表演拍手歌 1-9 拍。（三）新授绕口令：白猫和黑猫1引出内容师：表演完，开关还是动不了，里发现了另一张纸条：请大家表演绕口令白猫和黑猫，大家积极主动学起来。2教师示范白猫和黑猫（建议用）白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。白猫的黑鼻子，碰破了黑猫的白鼻子。黑猫的白鼻子，碰破了白猫的黑鼻子。3带领练习（1

17、）老师逐句教授。（2）2 句一复习，3 句一回忆，整体练习。（3）分组进行练习，注意变化方式，调整学员积极性，注意奖品的使用，小贴画或者其他。4内容表演（1）请学员表演：表演完整，声音响亮，动作大方就可以获得了。（2）等表演完，机器人主动把门打开，大家高高兴兴，通过了那面墙。（四）家庭1小朋友这节课表现很好，老师要给大家粘上贴画。2回家之后家庭里的小贴画要请给小朋友粘。先和一起完成家庭训练营的内容，再请给你贴上。简单讲解家庭的内容。3趣味练习册里有很有趣的找不同，和一起找一找，看谁最厉害；还有小朋友最喜欢的涂色，可以涂一涂。4谜语：水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。：空气。5温馨小贴士中

18、的内容作为了解知识，教师可以简单介绍，也可以回家作为互动了解知识，丰富孩子的生活。（五）结束语师：小朋友再见！生：x 老师辛苦了，再见！第十八课老师本领大一、教学准备：（一）配套贴画、教学、自定（二）百变金箍棒，小啪啦、小噼里（三）趣味练习册二、教学过程：（一）课前礼仪师：小朋友们真棒。（双手指向大家）生：棒，（左手大拇指伸出）棒，（右手大拇指伸出）我最棒。（双手同时伸出大拇指）师：学口才 练口才生：一起和口才飞起来点名：点到谁，谁就说一声：老师本领大。（二）新授儿歌老师本领大1引出内容师： 大家有说有笑继续向前走，小噼里说：你说，一战胜了好多怪兽，咱们当中谁的本领大呢？大家都说自己的本领大，

19、小啪啦说：不了，我觉得还是老师本领大，他教学习这么多知识。接下来就来看看老师本领到底有多大。2教师示范韵律词：老师本领大老师本领大，（双手在体前打开）唱歌跳舞顶呱呱：（右手伸出大拇指）唱起歌来啦啦啦，（右手在嘴巴前，注意距离）跳起舞来恰恰恰。（双手叉腰左右扭3下）老师本领大，（双手在体前打开）会折纸也会画画：（右手做“画”的动作）子”动作 2 下）折个鸭子嘎嘎嘎，（左手手心朝下右手放在放在左手上手心朝下画个小马哒哒哒。（双手做“小马”动作）老师本领大，（双手在体前打开）知道天上和：（右手指上一下，指下一下）问号一大把，（右手做攥拳一下）没有一个难倒她。（右手食指伸出）老师本领大，（双手在体前打

20、开）竖起拇指夸夸她，（右手竖起大拇指）我要努力学习她，长大以后超过她。（右手握拳在胸前，自信）3带领练习师：老师本领可真大，一起学学习吧。（1）教师逐句教授。（2）2 句一复段学完之后要及时复习。（3）分组练习。（4）整体复习。4内容表演（1）学员分组表演，内容正确，声音响亮，可以获得老师的。（三）总结师：小朋友们，的本领也很大，一战胜怪兽，获取知识很，大家赶快准备好我要给大家做出课堂了。（四）家庭1回家之后家庭里的小贴画要请给小朋友粘。先和一起完成家庭训练营的内容，再请给你贴上。简单讲解家庭的内容。2趣味练习册里有好玩的拼图，请和一起把剪下来，拼一拼吧，看谁最厉害。3脑筋急转弯：家住的一直想

21、去玩一趟，请问他要花？：只是想想，不用花钱。4温馨小贴士中的内容作为了解知识，教师可以简单介绍，也可以回家作为互动了解知识，丰富孩子的生活。（五）结束语师：小朋友再见！生：x 老师辛苦了，再见！第三单元 复习课一一、教学准备：（一）配套贴画、教学、自定（二）木头人一张、大舞台一张（三）复习内容二、教学过程：（一）课前礼仪师：小朋友们真棒。（双手指向大家）生：棒，（左手大拇指伸出）棒，（右手大拇指伸出）我最棒。（双手同时伸出大拇指）师：学口才 练口才生：一起和口才飞起来（二）复习：拍手歌第 7-9 拍；1引出内容师：小朋友们一很，很大方，大家赶快前进，走着走着，来到一个大舞台面前，小朋友，已经学

22、了好多了，咱们也来表演一下吧。告诉我拍手歌学到了第几拍？生：（第九拍）师：一起来表演一下吧！2组织表演组织学员分组集体表演拍手歌 1-9 拍师：表演完毕，突然台下传来掌声，原来是不知从哪里来的好多木头人在鼓掌，真有意思。木头人说了，小朋友表现很好，再来表演一个，要对表现好的学员发出小呢。（三）复习：绕口令抱宝宝吃葡萄不吐葡萄皮白猫和黑猫口才课 文明拍手歌绕口令抱宝宝 吃葡萄不吐葡萄皮 白猫和黑猫1引出内容师：还学习了 3 首绕口令，第一首宝宝，表演请举手？2组织学员集体表演，或者单独表演，并对表演大方，声音响亮，内容正确的学员作出。3依次把绕口令复习完毕。（四）总结师：小朋友们，咱们还学了韵律

23、词和儿歌呢，但是今天不能全部表演完毕，下次课再来表演吧，下面我要为小朋友来打分了，看看谁能获得 100 分呢？（五）结束语师：小朋友再见！生：x 老师辛苦了，再见！第三单元 复习课二一、教学准备：（一）配套贴画、教学、自定（二）木头人一张、大舞台一张（三） 复习内容二、教学过程：（一）课前礼仪师：小朋友们真棒。（双手指向大家）生：棒，（左手大拇指伸出）棒，（右手大拇指伸出）我最棒。（双手同时伸出大拇指）师：学口才 练口才生：一起和口才飞起来（二）复习：拍手歌第 7-9 拍；1引出内容师：告诉小朋友一个，小木头人今天还准备了好多呢，上节课没有表演儿歌和韵律词，这节课就可以展示一下了，先来复习。2

24、组织学员集体表演，或者单独表演，并对表演大方，声音响亮，内容正确的学员作出。3依次复习完毕。（三）总结大家表演完成，木头人还是为大家鼓起了掌，一位比较大的木头人说：小朋友很优秀，从下次课开始，就可以进到宝藏宫殿里寻宝了。祝贺自己吧：儿歌我是一只小小鸟韵律词老师本领大故事小猴子买礼貌老师说：123！学生说：我最棒（指自己）老师说：456！学生说：你最棒（指旁边的小朋友）（四）结束语师：小朋友再见！生：x 老师辛苦了，再见！第十九课骑马一、教学准备：（一）配套贴画、教学、自定（二）宝藏箱子四个、奖状、（三）趣味二、教学过程：（一）课前礼仪师：小朋友们真棒。（双手指向大家）生：棒，（左手大拇指伸出）

25、棒，（右手大拇指伸出）我最棒。（双手同时伸出大拇指）师：学口才 练口才生：一起和口才飞起来点名：点到谁，谁就说一声：宝藏来了。（二）新授：拍手歌第十拍1引出内容师：今天就要进入宝藏宫殿了，高兴吗？大家来到宝藏宫殿前，真的好漂亮呀，宝藏宫殿里有很多的小箱子，到底哪个箱子里才会有宝藏呢？说不定每个都有呢？打开第一个箱子。里面有一张奖状和一把：欢迎小朋友晋级到宝藏宫殿里面，只要小朋友表演出拍手歌第十拍和绕口令就能用打开任何一个箱子了，但是一次只能开一个。好期待呀，先来学习拍手歌吧。2教师示范口才课 文明拍手歌你拍十，我拍十：（一人：双手拍手左边一下同时头向左，右边一下同时头向右；两人：面对面互相拍）

26、好，要坚持，（左手握拳伸出）文明口才成大事（双手向上举起）3带领练习（1）教师加上儿歌，分组逐句教授。（2）教师分组进行练习，并指导动作。4 内容表演（1）组织学员分组进行表演，作出。（三）新授：绕口令骑马1引出内容师：小朋友们下面来学习绕口令吧，老师先来表演一下。2教师示范骑马骑马，（右手左手在后做“马”动作）马慢骂马。（双手叉腰做生气的样子）骑牛，（右手左手在后做“马”动作）扭牛。（双手叉腰做生气的样子）3带领练习（1）教师逐句带领学员练习。（2）教师进到学员要认真，要不然箱子就没有办法打开了。（3）学员集体练习。（4）学员分男女组进行练习。4内容表演（1）学员进行集体表演，表演认真地学员

27、。（2）学员单独，教师指导并作出。（四）总结师：小朋友，下节课就可以打开剩下的箱子了，你想打开哪个可以先想想，下一节课就请小朋友来选择。下面我要为小朋友来发课堂了。（五）家庭1小朋友这节课表现很好，老师要给大家粘上贴画。2回家之后家庭里的小贴画要请给小朋友粘。先和一起完成家庭训练营的内容，再请给你贴上。简单讲解家庭的内容。3趣味练习册里有很有趣的找不同，和一起找一找，看谁最厉害；还有小朋友最喜欢的涂色，可以涂一涂。4谜语：大哥天上叫，二哥把灯照，三哥流眼泪，四哥到外跑。：大哥是雷、二哥是电、三哥是雨、四哥是风。5温馨小贴士中的内容作为了解知识，教师可以简单介绍，也可以回家作为互动了解知识，丰富

28、孩子的生活。（六）结束语师：本次课到此结束，小朋友再见！生：x 老师再见！第二十课 我娃一、教学准备：（一）配套贴画、教学、自定（二）宝藏箱子四个一张、玩具娃娃一张（三）趣味二、教学过程：（一）课前礼仪师：小朋友们真棒。（双手指向大家）生：棒，（左手大拇指伸出）棒，（右手大拇指伸出）我最棒。（双手同时伸出大拇指）师：学口才 练口才生：一起和口才飞起来点名：点到谁，谁就说一声：我娃。（二）复习：绕口令骑马1引出内容师：小朋友上节课学习了一个绕口令是什么呢？谁能告诉我呢？生：骑马。师：一起来表演一下吧。（组织学员复习绕口令）（三）新授：儿歌我娃1引出内容师：小朋友，上次说，今天可以随便打开一个箱子

29、，谁第一名来选择一个数字（箱子上面写有 1-4 的数字供小朋友选择。）随意挑学员选择。师：原来是一个玩具娃娃，还有一张纸条：要是学会玩具娃娃表演的儿歌，就可以打开下一个箱子了。这首儿歌老师也会，我先来表演。2教师示范我娃黑眼睛，黑头发，（右手指向自己眼睛和头发）我生在大中华；（右手在体前从左向右展开）黄土地，水，哺育我长大。（双手向上举起）写的中国字，（右手在左手上做写字动作）说的中国话，（右手握拳放在嘴巴边）跳动一颗中国心，（双手在胸前做“心”的动作）报答咱。不管长多大，（右手斜上举）不管走到哪，（左手从右向左在体前打开）中国都是家，（双手在体前打开）我娃。（指向自己）3带领练习（1）老师逐

30、句教授，注意动作的讲解，并且指导学员的动作。（2）2 句一复习，整篇回忆，可以分组练习，表现好的学员做出。（3）学员整体练习。4内容表演（1）教师组织学员集体表演，指导动作。（2）可以分组男或者按照优劣搭配进行分组表演，作出。（四）总结师：小朋友的表现可真好，今天又学会了一首儿歌，下一节课就可以打开另外一个箱子了。现在我也要为小朋友们发出课堂了。（五）家庭1回家之后家庭里的小贴画要请给小朋友粘。先和一起完成家庭训练营的内容，再请给你贴上。简单讲解家庭的内容。2趣味练习册里有拼图，和一起来拼一拼，看你是不是最棒的。3脑筋急转弯：睡美人最怕什么？：失眠。4温馨小贴士中的内容作为了解知识，教师可以简

31、单介绍，也可以回家作为互动了解知识，丰富孩子的生活。（六）结束语师：本次课到此结束，小朋友再见！生：x 老师再见！第二十一课 一二三四五六七一、教学准备：（一）配套贴画、教学、自定（二）宝藏箱子四个一张（三）趣味二、教学过程：（一）课前礼仪师：小朋友们真棒。（双手指向大家）生：棒，（左手大拇指伸出）棒，（右手大拇指伸出）我最棒。（双手同时伸出大拇指）师：学口才 练口才生：一起和口才飞起来点名：点到谁，谁就说一声：七六三二一。（二）复习：儿歌我娃1引出内容师：小朋友知道是哪个国家的吗？上节课学习了一首中国娃，一起来表演一下吧。2组织学员集体复习儿歌或者单独表演。（三）新授：绕口令一二三四五六七1

32、引出内容师：今天选择箱子呢？请举手。生：随便选择。师：原来是一首绕口令，很有趣，要是学会了就能打开最后一个箱子了，我先来表演。2教师示范绕口令：一二三四五六七一二三四五六七，（手指伸出相应数字手势）七六三二一，（手指伸出相应数字手势）七个阿姨来摘果，（右手向上举做“摘”的动作）七个花篮手中提。（右手握拳自然放在体前，左手握拳在右手上面从右到左）七个果子摆七样：苹果、柿子、栗子、梨。（右手从左到右数 7 下）3带领练习（1）老师逐句教授，指导动作。（2）学员进行分句回忆，2 句一回忆，可以谁能单独表演出刚学的一句，就发出，便于学员专注力的提高。（3）带领学员集体练习，分组练习。4内容表演（1）组

33、织集体表演，内容正确，声音响亮，得到。（2）组织单独表演，内容正确，表演大方，声音响亮，得到。（四）复习：拍手歌 1-10 拍1引出内容师：小朋友很厉害，现在就一起表演拍手歌来祝贺一下吧。2组织学员集体表演拍手歌 1-10 拍。（五）总结：小朋友们马上就要胜利了，下一节课就可以打开最后一个箱子了。现在我来为小朋友们进行课堂。（六）家庭1回家之后家庭里的小贴画要请给小朋友粘。先和一起完成家庭训练营的内容，再请给你贴上。简单讲解家庭的内容。2趣味练习册里有找不同的，和一起来找一找，看看谁最厉害；还有小朋友最喜欢的涂色，一起和。3谜语：身体虽不大，满身插，遇敌蜷一团，也怕它。：刺猬。4温馨小贴士中的

34、内容作为了解知识，教师可以简单介绍，也可以回家作为互动了解知识，丰富孩子的生活。（七）结束语师：小朋友再见！生：x 老师辛苦了，再见！第二十二课拔牙一、教学准备：（一）配套贴画、教学、自定（二）宝藏箱子四个一张、奖杯一张（三）趣味、故事二、教学过程：（一）课前礼仪师：小朋友们真棒。（双手指向大家）生：棒，（左手大拇指伸出）棒，（右手大拇指伸出）我最棒。（双手同时伸出大拇指）师：学口才 练口才生：一起和口才飞起来点名：点到谁，谁就说一声：找到了宝藏。（二）新授：故事1引出内容拔牙师：就剩下最后一个箱子了，里面是不是找的宝藏呢？打开，是一个奖杯，上面写：小朋友们，一好好聪明还很认真，我决定奖赏大家

35、一个故事听一听。2教师绘声绘色讲述故事，最好有。3师：故事讲完了，老师为了表扬小朋友也准备了，只要小朋友能回答出问题，就可以知道要寻找的宝贝是什么了？还能得到准备的小呢。问题一：小动物们为什么会怕？： 因为经常小动物们，所以，小动物们都很怕他。问题二：狐狸拿着糖，来到家里说什么？： 鼓励拿着糖。来到家里说：尊敬的大王，我在森里里捡到一包糖，自己不敢吃，今天特意拿来给您吃。问题三：一边吃糖一边说什么？： 我最喜欢吃糖，以后再有唐，都给我拿来。问题四：到医院，河马大夫怎么给他说？：虎大王，您吃的糖太多了，牙齿里面已经长虫子了，只能拔掉了。问题五：的故事，告诉什么？（可以直接引导或者提问）： 经常吃糖牙齿会长虫子，小朋友不能吃太多的糖。（三）总结师：一起来看看是什么宝藏。原来是里面专门为聪明伶俐的小朋友准备的神墨，口才乐园宝藏宫殿的国王会亲自发给小朋友们发出，下次课要早点来呀。现在我要为小朋友发出课堂了。（四）家庭1回家之后家庭里的小贴画要请给小朋友粘。