第13课宋元时期的科技与中外交通教案(新部编人教版七年级下册历史)

1、 / 12第 13课 宋元时期的科技与中外交通 教学目标 1知识与技能了解活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式以及指南针、火药的发明、应用和外传，知道宋元时 期发达的中外交通状况。2过程与方法阅读文字材料和相关史事，获取有效历史信息，了解宋元时期科技发展的状况；探究文中材料 研读、识读元朝交通路线图，学习宋元时期中外交通的新发展和重要影响。3情感态度与价值观学习古人不懈探索、勇于创新的精神；理解中国古代科技发展与发达的中外交通对世界文明进步作出 的重要贡献；认识到中国是世界的一部分。 教学重点和难点 重点：活字印刷术的发明、宋元时期的中外交通。难点：活字印刷术的发明。 教学设计思路 1教材分

2、析本课主要学习两方面的内容，即宋元时期的科技成就和发达的中外交通。宋元是我国古代科技发展的高峰时期。活字印刷术的发明，指南针、火药的广泛使用，是这一时期科 技的重大成就。科技的进步促进了海陆交通的发达和海外贸易的繁荣，中外交流频繁；宋元时期的科学技 术传播到欧洲，有利于资产阶级文化的传播，大大推动了世界文明的进程。发达的海陆交通也加强了各民 族各地区经济、科技文化的交流，同时也成为中国融入世界的桥梁。学习这部分内容，要了解宋元时期科 技进步的主要原因。宋元时期科技进步的主要原因包括：北宋结束了五代十国的分裂割据局面，元朝实现了大一统，使社 会出现相对安定局面；宋元时期的经济继续发展，仍然处于世

3、界领先地位，为科技文化的发展奠定了物质 基础；民族交融加强，各族之间经济文化交流频繁，各族人民互相学习，促使各族文化共同提高；对外交 往有了重大发展，在同亚非欧各国的经济文化交流中，一方面我国的先进文化传播到世界各地，另一方面 我国也吸收了外来文化，丰富了本民族文化；隋唐文化的辉煌成就也为宋元时期科技的发展奠定了基础。2学情分析（ 请按学生的实际情况进行补充。 ）3教学方法 阅读讲解法、讲述法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。 教学准备 多媒体课件、图片、小黑板等。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图播放视频 2019年奥运会开幕节导入新课目，提出问题： 2019年北京奥运会 开幕式上

4、表演某个场景，它反映的是 我国古代哪项科学成就？活字印刷术是如何发展？除了活 字印刷术，还有哪些科技？观看视频，回答问题。设置情景，调 动学生学习的积 极性。1活字印刷术的发明我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展。辽、宋、西夏、金时期，刻书很盛行，雕版印刷学生听教师的讲技术进一步发展。但雕版印刷刻版费述，回答问题：毕昇以增强对科技工费时，而且刻好的版只能印制一种。发明的感性认识。书籍。在多年探索的基础上，宋代的探究新知印刷技术有了新的突破，这就是活字（ 授新课 ）印刷术的问世。活字印刷术是谁发明的？在了解了活字印播放视频毕昇制作泥活字，刷术的发明改进和传指导学生看书归纳活字印刷术的

5、工序播过程。及材料和印刷技术的改进与革新。材料研读：培养学生从材庆历中，有布衣毕 昇 ，又为活版。其法用胶泥刻字， 薄如钱唇， 每字为一料中获取有效历史印，火烧令坚。 先设一铁板， 其上以松 脂、蜡和纸灰之类冒之， 欲印则以一铁 范置铁板上， 乃密布字印、 满铁范为一 板，持就火炀之， 药稍熔， 则以一平板 按其面，则字平如砥、若止印三二本， 未为简易； 若印数十百千本， 则极为 神速。 梦溪笔谈 活字印刷术哪些地方体现 “活 ”？ 与雕版印刷术相比，活字印刷术有怎 样的进步？约在 13 世纪，我国活字印刷术就 传入朝鲜半岛。 朝鲜高丽王朝末期， 已 开始使用金属活字印刷， 到李朝获得大 发展

6、。日本直到 16 世纪，才开始有活 字印刷术，是壬辰 （1592 年）日本侵朝 战争后由朝鲜传过去的。 当时日本从朝 鲜带回数以万计的铜活字和铸字工， 从 此日本有了活字刊印本。 中国活字印刷 传到越南更晚至 19 世纪。我国活字印 刷术传到欧洲在 15 世纪，是从我国新 疆沿中亚、 西亚逐步传到欧洲的。 我国 科技史专家潘吉星先生指出： “谷腾堡 完成其活字试验所处的时代， 正是中国 印刷术在欧洲传播和进一步发展的一 个高潮。而在谷腾堡时代我们仍能看到 中国的技术影响。 ” 中国科学技术史 造纸与 印刷卷 学生阅读材料， 回答问题：变死字为 活字，变死版为活版 。既经济又省时。学生阅读材料，

7、 回答问题：活字印刷 术对人类文明的发展 产生了重大的影响。信息的能力。培养学生从材 料中获取有效历史 信息的能力。让学生理解活 字印刷术的影响。提出问题： 活字印刷术的发明对 当时社会产生什么样作用？展示木活字、 转轮排字、 铜活字 图片。活动与探究：动动手： 用橡皮泥、胶泥、土豆 等试制一些活字，排成你所喜爱的诗 句或格言。然后，蘸上墨印在纸上， 体会一下古代活字印刷的效果。制活 字时，应该注意什么问题？了解印刷术的发展历程。动手制作活字印刷。培养学生动手的能力。2指南针、火药的应用展示司南 （模型 ） ，提出问题：观 察图片，司南是由哪两部分组成的？ 是根据什么原理制成的？展示宋朝的罗盘

8、针 （模型 ） 、水罗 盘（ 模型） ，提出问题：罗盘针比司南 有哪些进步？它是用什么方法制成的 ？这种导航仪器为什么会在北宋末年 得到很快的应用？材料研读：材料一 舟师识地理，夜则观星，学生观看图片， 回答问题：托盘和磁 针。司南在光滑的盘 中转动，当它停下来 时，匙柄就指向南方 。学生观看图片， 回答问题：司南是用 天然磁石琢磨而成， 磁性较弱，加上转动 使之与底盘摩擦力较 大，指南效果比较差 ，所以长期未能得到 广泛应用。罗盘针是人们指 南针固定在方位盘里 制成，便于携带，准 确性高。让学生认识指 南针的发明过程。培养学生独立 思考，从历史现象 分析历史规律与本 质，并得出历史信 息或结

9、论的能力。昼则观日，阴晦则观指南针。 北宋朱彧萍州可谈学生阅读材料，培养学生阅读史料、分析史料、材料二 渺茫无际， 天水一色， 舟回答问题：指南针应从具体材料中搜寻舶来往， 惟以指南针为则。 昼夜守视惟用于航海，大大促进或验证历史信息的谨，毫厘之差，生死系矣。了世界远洋航海技术能力。 南宋赵汝适诸蕃志的发展，为郑和下西想一想： 指南针用于航海有什么洋和世界地理大发现好处？提供了重要条件，促展示古代炼丹引爆图，提出进了世界贸易的发展问题：火药是在怎样的契机下发明的。让学生了解火？药的发明和应用为什么称之为 “药 ”？火药何时应情况。用于军事？何时开始在军事上广泛应学生看图片，回用？ （展示宋代火

10、器模型、元代火铳 ）答问题。材料研读：南宋时， 火药传到阿拉伯； 蒙古西征时， 火器也传到阿拉伯。 欧洲人首先让学生了解火是西班牙人，在 13 世纪后期通过阿拉药用于军事的影响伯人的著作才知道火药。 14 世纪初，。阿拉伯国家攻打西班牙时， 使用火药和学生阅读材料，火器，欧洲人于是开始接触到火药和火器，并学习制造。 1326 年英国开始制 造铁火瓶， 1338 年法国开始制造装火 药的铁罐，这是欧洲应用火药和火器的 最早记录。想一想，火药用于军事有什么影响 ？材料研读：回答问题。材料一 火药、指南针、 印刷术这是预告资产阶级社会到来的三大 发明。 火药把骑士阶层炸得粉碎， 指南 针打开了世界市

11、场并建立了殖民地， 而 印刷术则变成了新教的工具， 总的来说 变成了科学复兴的手段， 变成对精神发 展创造必要前提的最强大的杠杆。 马克思 材料二 17 世纪英国著名的哲学 家培根在他的著作 新工具 第 1 卷第 13 章中写道：“举世皆知的印刷术、火 药和磁石，人类的世界因为这三种发明 而为之改观。 首先在学术上， 其次在战 争中， 最后是在航行方面， 而因此又引 出了不计其数的变化。 由此，人类的文 明也得到了极大的发展。 ” 中国古代的印刷术、火药、指南 针等重大发明对世界文明的发展作出 了怎样的重要贡献？ 教师归纳四大发明的作用：古代 印刷术的发明和改进促使欧洲制造了 活字印刷机，推动

12、了欧洲文艺复兴和 宗教改革，促进了思想解放和社会进 步。火药的发明推动了欧洲火药武器 的发展，促使骑士阶层日益衰落。指 南针的发明与应用，促进了远洋航行 ，迎来了地理大发现的时代。动脑筋： 宋元时期的科技对推动欧洲社会学生自由讨论回 答，阐述自己的观点 。培养学生论从 史出的史学意识和 学习方法。让学生认识四 大发明对人类进步 的巨大影响。培养学生分析问题的能力。经济、政治、文化、思想的发展起到 了重要作用。那宋元时期科技发展的 原因有哪些？学生自由讨论，回答问题。3发达的中外交通比一比：展示唐朝对外主要交通路线图、 元朝交通路线图，提出问题：与唐朝 对外交通路线相比，元朝交通路线图 有哪些拓

13、展？宋元时期的中外交通如此广阔， 宋朝如何管理交通？展示鸡鸣驿图片和材料，提出问 题：元朝建立了遍布全国的驿站，对 政治、经济和文化的发展有什么作用 ？材料研读：元有天下，薄海内外，人迹所及， 皆置驿传，使驿往来，如行国中。 元史 地理志展示元朝交通路线图，请说说宋 元时期中外交通的特点。教师归纳总结： 宋元时期的陆上交通的特点 古代著名的丝绸之路成为通往西 方的交通要道；宋代驿站比较发达， 发展到元朝逐渐形成完善的驿站制度 ；元代的陆路向西可通往波斯、阿拉 伯、俄罗斯等国家，范围更广。宋元时期的海上交通的特点学生观察图片， 回答问题。学生阅读材料， 回答问题。学生理解宋元时 期的陆上交通的特

14、点 。培养学生识图 的能力。培养学生论从 史出的史学意识和 学习方法。培养学生分析 问题的能力。造船和航海技术有很大的发展， 指南针普遍使用于航海，航海家们还 初步掌握潮汛、风信、气象等规律； 宋朝的海路形成多条航线，最远可达 东非沿岸，元朝海上交通范围有更大 的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期 。活动与探究： 假设你是宋元时期的一名商人， 家里有上好的绸缎、书籍和烟火，你 要将其远销海外，你会选择怎样的路 线？会途经哪些国家和地区？ （ 展示元 朝交通路线图 ）假设你是宋元时期的一名商人， 家里有上好的瓷器，你要将其远销海 外，你会选择怎样的路线？会途经哪 些国家和地区？ （ 展示元朝交通路线

15、图 ）动脑筋： 宋元时期发达的中外交通的原因 有哪些？发达的中外交通有什么历史 影响？学生自由讨论， 回答问题。学生自由讨论问题，阐述观点。培养学生合作 与交流的能力。设置情景，让 学生感性的认识宋 元时期交通路线图 。培养学生归纳 总结的能力。课堂总结活字印刷术 科 技 指南针宋元时期火药的科技与中外交通 陆路交通中外交通海上交通归纳总结。让学生把握知识间的联系。巩固练习1王选是汉字激光照排系统的发 明者，他推动中国印刷技术的第二次 革命，被称为 “当代毕昇 ”。古代毕昇回答问题。巩固基础知识，激发学生学习积 极性。的成就是 ()A 发明活字印刷术B改进造纸术 C发明雕版印刷术D发明打字机2

16、我国古代的 “四大发明 ”是中华 民族对世界文明的重大贡献。其中为 欧洲人发现美洲提供重要条件的是 ()A 造纸术B印刷术C指南针D火药3火药是中国的重要发明，其发 展分为几个阶段，有一首用 “黑龙堕卵 大如斗 ”描述其投掷方式；和 “卵破飞 龙雷鬼走 ”说明其爆炸的情形；而形容 火药的威力，则说 “火腾阳燧电火红霹 雳一声浑浊剖。 ”这种发展最早出现在 ()A 北宋 B 元朝C明朝 D 清朝4宋代中外交通发达的原因不包 括()A 航海技术的进步B南方海上贸易频繁C海路交通发达D 重文轻武政策 参考答案： 1A2C3A4D中考链接1(2019年贵州)被誉为 “水手的助手 ”的是我国古 代哪一重

17、大发明 ()A 造纸术B指南针C印刷术D火药2(2019年 连云港 ) “每当人们在中国文献中查找 任何一个具体的科技史料时，往往会 发现它的主要焦点就在宋代。 ”以下能 支持这一观点的是 ()发明活字印刷术改进造纸术普遍使用指南针 火药开始用于军事A BCD 3(2019年 莱芜 )美国学者罗兹 墨菲在亚洲史 中说： “在许多方面，宋朝在中国都 是最令人激动的时代，它统辖着一个 前所未有的发展、创新和文化繁盛期 。 ”下列各项中不属于宋朝 “创新和文 化繁盛 ”的是 ()A 出现了最早的纸币回答问题。熟悉中考题目，巩固知识。B 火药开始用于军事 C发明了活字印刷术 D形成了词创作的繁荣局面

18、参考答案：1B2B3B课后作业辩一辩： 2019年索契冬奥会闭幕式上，韩 国将金属活字印刷术视作其文化符号 之一，在中国公众特别是学术界再度 引发争议。材料一 韩国学者宣称 “韩国是活 字印刷术起源国”有两手“证据” ： 证据一白云和尚抄录佛祖直指心 体要节 ，印刷于 1377 年，发现于韩国 清州， 2019 年 6 月，联合国教科文组 织终于认定它为世界上最古老的金属 活字印刷品。证据二韩国学者根据 梦溪笔谈 的记载对泥活字进行还原， 发现了 “问 题”， 例如“易碎” “不牢固”等。韩 国学者提出， 事实上毕 昇创制的胶泥活 字及其印本并未见流传， 可见仅仅还停 留在理论阶段， 只是一个设想， 并没有 付诸实施。材料二 1965 年，浙江温州市郊白 象塔内出土佛经印本残页 佛说观无量 寿佛经 ，有关专家考证认定为是毕 昇学生搜集资料，讨论自由。培养学生合作与交流的能力。之后大约 50年（1103年） 北宋时期的泥 活字印本，应是迄今发现存世最早的活 字印刷品。 且依照 梦