初中生物北师大版八年级上册 性别和性别决定性别和性别遗传部优课件

1、第四节 性别和性别遗传人的性别由什么决定的？1.爷爷有什么样的封建思想？2.视频中的行为是否科学 ？男女染色体的差别男性XY女性XXXYXX第23对染色体与男女性别有关，称为性染色体23231-22对为常染色体男女性染色体决定人的性别一、人体染色体与性别关系2323 常染色体+_性染色体22对1 对46条23对：22对XX或（44条XX）22对XY或（44条XY）22条或22条精 子：22条卵细胞：男性：女性：生殖细胞中的染色体如何书写呢？人的性别是由性染色体决定的，实质是由性染色体上的基因决定的。XXY生殖细胞 亲代P男性 女性 YXXX 子代F 男孩 女孩 1 : 1男女的比例：男女的概率

2、：50%50%生男生女的机率各占50%性染色体在亲子代间的传递YXXX生男生女取决于_.哪一类型的精子与卵细胞结合 【作出假设】：【制定计划】【提出问题】：生男生女的机会均等吗？生男生女机会是均等的。材料用具：每组两个袋子（或盒子） 二、生男生女机会均等吗？白色棋子20个模拟卵细胞（含X染色体）黑白子各10个模拟两种精子（含Y染色体 或含X染色体）Y X实验须知1.乒乓球放到有色布袋或不透明的纸盒里原因?2.实验者拿球时为什么不能挑选?3.两位同学分别从布袋里拿出一个乒乓球，然后组合在一起，这模拟什么过程? 4.两枚白球代表的受精卵发育胎儿性别是什么? 一黑一白代表的受精卵发育的胎儿性别是什么

3、?5.为什么要模拟10次? 6.如果要使模拟实验的结果更能反映真实情况，应该怎样做?7.该实验能否简化？ 避免学生挑选模拟随机结合受精过程(女)(男)增大样本量，避免偶然因素的干扰增加模拟实验的次数（全班-全年级）XY（1）棋子 ： 或10个白棋子代表含X染色体的精子10个黑棋子代表含Y染色体的精子盒（袋） XY（2）小组成员分工：每组ABCD四个同学 (A-监督；B拿盒子；C取棋子；D记录结果) 注意事项： 【实施计划】方法步骤：X YY每次抽取后，棋子放回，摇匀后再次抽取。（硬币要竖直旋转）花X染色体字Y染色体（3）实验：每组抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在表格中的相应位置打“

4、”。 次数性别12345678910合计生男生女【得出结论】：_（4）统计：完成探究活动，记录结果并统计整理。最后各小组总和，统计全班数据。（取平均值）生男生女机会大致均等时间人数（亿）男女比例1964年6.95105.5 ：1001982年10.08106.3 ：1001990年11.3106.6 ：1002000年12.66106.7 ：100201113.39105.20：100范围越大男女比例越接近1：1我国人口普查统计结果是男孩还是女孩？做个胎儿鉴定吧！卫生部曾发紧急通知：严禁对胎儿做性别鉴定，对违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。杜绝性别歧视，关爱每一个孩子！以防人类性别比例失

5、调！三、同卵双生与异卵双生异卵双胞胎同卵双胞胎性别和性别遗传一、男女性染色体差别男：女：形态：Y比X短二、生男生女机会均等1.精子：3.机会 。知识小结均等2.卵细胞：X生男生女都一样！杜绝性别歧视，以防人类性别比例失调！XYXXXY男 女1、通过观察、对比男女染色体差异，说出人的性别是由性染色体决定的。2、通过精子和卵细胞随机结合的模拟实验，学生能够验证生男生女机会均等。3、结合生活实际，学生能用科学的态度看待生男生女问题，对性别岐视现象作出正确评价。学习目标谢 谢！男孩女孩都一样练习与巩固1.一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是（ ） A.细胞膜 B.细胞质 C.Y染色体 D.性染色体2.人的精子内染色体的组成，可以表示为（ ） A.22条+X B.22条+Y C.22条+X或22条+Y D.22对+XYDC3.一个色盲男子把他X染色体上的色盲基因传给儿子的概率（ ） A.50% B. 25% C.12.5% D.0D4.人体生殖细胞中与性别有关的染色体有（ ） A.23对 B.23条 C.一对 D.一条5.下列叙述正确的是（ ） A.男性生殖细胞中只有X或Y染色体 B.女性的生殖细胞中只有X染色体 C.男性的体细胞没有X染色体 D.女性的体细胞中没有Y染色体6.一对夫妻，第一胎生的