六年级上册道德与法治教案-宪法是根本法-部编版

1、教学设计课程基本信息课题宪法是根本法教科书书名： 道德与法治 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2020 年 8 月教学目标教学目标：1.了解国家宪法日的基本信息，知道设立国家宪法日的目的。2.了解宪法日活动，感受宪法日的重要意义，了解宪法与我们的关系。3.能够积极参与到宪法日活动中，并在日常生活中自觉学习宪法、弘扬宪法精神。教学重点：了解宪法日活动，感受宪法日的重要意义，了解宪法与我们的关系。教学难点：能够积极主动参与到宪法日活动中，并在日常生活中自觉学习宪法、弘扬宪法精神。教学过程时间教学环节主要师生活动3分钟一、问题激趣，引发新的探究问题1.提问：同学们，你们知道每年12月4日是什么

2、日子吗？请根据提供的图文资料找出答案。学生回答：国家宪法日。2.播放国家宪法日宣传片。3.提问：关于国家宪法日，你还想了解哪些内容？引发学生提出探究问题。4.整理问题：宪法是什么？为什么要设立国家宪法日？宪法日为什么设立在12月4日？宪法日会开展哪些活动？与我们的生活有什么关系？ 6分钟二、问题探究，国家宪法日初印象（一）环节一：宪法是什么？1.出示宪法原文，引导学生直观感受宪法。2.给出概念，中华人民共和国宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位，是治国安邦的总章程。（二）环节二：为什么要设立国家宪法日？1.提问，学生根据已有经验作答。2.播放国家宪法日解读视频，呈现设立国

3、家宪法日的原因及目的。3.小结：设立宪法日是由宪法重要的地位和作用决定的；是保障人民权利和依法治国的必然要求；是提升人民法治意识和观念的现实需要。（三）环节三：为什么将国家宪法日定在12月4日？呈现中国人民代表大会官网页面的相关信息，解答问题：12月4是现行宪法通过的日子，一直是全国法治教育宣传日。8分钟三、活动分享，走进国家宪法日 （一）环节一：宪法日活动分享1.学生分享，初识宪法日活动。用镜头的方式出示红领巾小学六（2）班同学在宪法日一天的发现2.提问：这位同学宪法日一天的发现带给你什么样的感受？学生回答。3.开展宪法日主题班会活动：为了策划今年的宪法日活动，我们班即将召开“宪法日主题班会

4、” ，同学们将成为法治小记者：去发现和记录有意义的宪法日活动；在班级“宪法日主题班会”上分享交流；分享自己在记录过程中的感受。4.学生分享了解到的关于宪法日活动，包括首个宪法日活动、宪法日特别活动，普通民众、学校师生、国家公职人员等是如何参与国家宪法日活动的。5.提问：宪法日主题班会中，你有哪些收获和感受？学生回答。6.小结：宪法日，不仅是一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。（二）环节二：宪法日与我们有什么关系？1.播放检察院的小编和一位学生讲述“宪法与我”的故事。2.提问：“宪法与我”的故事带给你什么样的启示？3.学生谈自己的感受。3分钟四、感受 宪法在我身边1.在宪法日主题活动推动下，很多地方采用大家喜闻乐见的形式，如快板、三句半等方式来呈现心中的宪法。2.展示快板节目视频，引导学生了解不同宣传宪法的方式。3.教师提问：从对宪法日主题与活动的了解中，你有哪些新的思考和收获？学生谈收获。3分钟四、提升总结总结：我们一起深入学习了宪法日主题的内涵，了解到宪法日主题与时代发展、国家发展变化及国家法治建设密切相关。国家宪法日的设立对于弘扬宪法精神、树立宪法权威起到了非常巨大的作用。希望同学们在