辽海版一年级音乐上册第3单元《2. 口哨与小狗》教学设计_第1页
辽海版一年级音乐上册第3单元《2. 口哨与小狗》教学设计_第2页
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文档简介

1、口哨与小狗教学设计课 题：口哨与小狗教学内容：欣赏乐曲口哨与小狗教材简介：口哨与小狗 又名为吹口哨的少年与小狗，作于1905年，是一首通俗管弦乐小曲，A-B-A三段体曲式，描绘了小主人与心爱的小狗在林荫道上散步的情景，曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。教学目标：通过对乐曲口哨与小狗的学习，调动学生的学习兴趣，增强学生的合作交流意识，给学生创造一个愉快的课堂环境。通过聆听音乐，感受乐曲的情绪，练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成聆听音乐的好习惯。通过聆听让学生从音乐中初步感受不同乐段的旋律区别，并能尝试划分曲式，逐步提高学生的表现能力，发展学生的想象力。学生通过体态律动，舞步行进初步感受乐曲风

2、格。教学重点：通过表演，让学生体会在音乐中表达情感、塑造形象的喜悦。乐曲的欣赏中培养学生的交流意识。教学难点：从音乐中初步感受不同乐段的旋律区别，能尝试划分曲式。教具准备：多媒体课件、打击乐器教学过程：创设情境，导入新课组织学生排队，在巡逻兵进行曲的音乐声中，律动进入教室。师生问好。播放口哨和小狗的叫声，请学生说一说，你听到了什么声音，通过这段声音你的脑海里浮现出怎样的画面？了解背景，感知音乐出示课题，介绍作者分乐段欣赏乐曲：欣赏A段音乐播放A段音乐，教师画图谱说一说小男孩和小狗在干什么？心情是怎样的？随音乐表现小男孩走路的样子。欣赏B段音乐播放B段音乐，教师画图谱小男孩和小狗在郊游中遇到了什么？模仿小狗的动作。用打击乐为小狗的叫声伴奏。欣赏A1段音乐播放A1段音乐，教师画图谱说一说这段音乐与哪一段音乐相似？用“嘟”来哼唱曲谱。欣赏C段音乐播放C段音乐，教师画图谱在这段音乐中小男孩和小狗又是怎样走的？各走了几步？力度有没有变化？随音乐表现。欣赏A2段播放A2段音乐，教师画图谱音乐马上就要结束了小男孩和小狗准备回家了。在这段音乐中小男孩吹了几声口哨？小狗叫了几声？用动作表现音乐。曲式分析乐曲为：A-B-A1-C-A2回旋曲式完整的欣赏乐曲，随老师一起画图谱。再次完整欣赏乐曲，用动作来表现。课堂小结：这首乐曲的旋律非常的活泼，我相信同学们以

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