《学习用品常整理》综合实践活动三年级下册

1、小学三年级综合实践活动学习用品常整理教学设计【教学目标】1、 在主动实践的过程中探究学习用品整理的方法，解决生活中的问 题，转化为生活经验。2、 在动手做的过程中，感受劳动的乐趣，树立正确的劳动观念。 【教学重难点】在问题解决、创意物化的过程中尝试举一反三、活学活用，明确 劳动不仅要用力，更需要用脑、用心，做智慧劳动达人。【教学准备】多媒体图片资料、笔袋、本子、书本、书包【教学设计】畜、导入上课、同学们，今天有三位我们西游记中的老朋友想跟大家 一 起学习，大家想不想见到他们？（孙悟空、猪八戒、沙僧背着书 包出场: 同学们好，今天我们就跟大家一起学习新知识）在学习新知 识之前呢， 老师先检查下大

2、家昨天的作业，请大家从书包中找出生 字本。（沙僧很快找到、悟空翻了半天找到、八戒把书包里所有的书倒 出 来也没有找到）八戒，你遇到什么问题了（不知道怎么回事我的 记录本 怎么也找不到了）八戒：哎呀，从书包里找东西这件事对于俺这堂堂天蓬元帅而言， 可真是个大难题。悟空：八戒说得对，其实对于俺老孙而言，每天在这上面也花了不 少功夫。沙僧：大师兄说得对啊，俺虽然找到了，但下次能否找到就说不准 齐声：哎，整理书包这件事可真是太难了，同学们你们都是怎么整 理书包的呀？同学们，没想到有朝一日它们仁也遇到了生活中打不败的妖怪，为 什么他们找不到啊？（因为他们书包太杂乱、因为他们平时摆放不整齐）大家生活中是不

3、是也存在这样的问题？（比如东西不容易找到、书 本卷了角、本子撕了页.等情况）看来整理好自己的学习用品真的很重要，今天就让我们一起来研 究 一下怎样整理学习用品。弐、总结方法大家平时都是怎样整理书包的？我们先来展示一下。下面请同学 们 把你书包里的东西都拿出来，我们先小组内 PK , 看谁收拾得好！ （以 小组为单位，先自己整理书包，再讨论交流你有什么整理书包 的好方 法）L 哪个小组想派出自己组内的整理大师？生 1 :（拿着书包）请大家看，这是我的书包！这是 1 组的大将，哪个组想来挑战？看来 2 组、 3 组也不甘示弱， 快派出你们的大将，亮出绝招吧（！生2 生 3 与生 1 一同展示书 包

4、）2.同学们，你觉得哪位大师整理的好，为什么？生：我觉得 2 组大将整理得好，因为他把语文书、数学书和课外书都 放在了一起。纸巾。湿巾、小黄帽放到了一起，这样看起来很整洁。 （这位同学练就了一双火眼金睛、那请问 2 组大将你是怎么把书包整 理 得这么好的呢？）2 组大将：我先把学习用品进行合理的分类，比如课本和课外书属于 书 本类，跳绳和纸巾属于生活用品类，按照不同种类放到不同的地 方，这 样拿取也方便。这位同学就把学习用品分为了书本类、生活用品类，按照不同的品类 来 分。除了这样的分类方法，我们还可以怎样分？（学生说按照大 小分、 按照学科分、按照是否常用分）其实分类的方法有很多种，不仅可以

5、按照 2 组的同学这样分，也可以 按 照自己的想法进行分类，只要是合理自己拿取方便就可以。（2 组大师这个招真是绝，用一招合理分类打败了 1 组和 3 组，先加 上 一分）（板书合理分类）3.2 组先发制人，离整理达人更进一步，刚才同学们在整理时，老师 发 现这位同学也很有方法，请你来说一说。生：（出示各种文件夹和文件袋）我在整理的时候，先把这种容易折 容 易丢的复习资料，放到单独的文件夹里，然后把第二天要交的作 业放到 这个的文件袋中，课本放到另一个文件袋中。师：这位同学巧妙地运用各种工具，进行整理，看起来也更干净整洁。 （你是几组的？4 组，给 4 组加上一分）（板书巧用工具）4刚才四组卧

6、虎藏龙，已经追平一组，哪个组还有高手，想来比一比？生：请大家看这是我的书包，我的书包分三层，这一层最大（打开最 大 一层），这一层我放一些比较占空间的物品比如我们的课本、课 外书、 卷子，这类物品又多又大放在这里（边说边放）。第二层相 对较小我把 我的作业本整体都放在文件袋中放在这里，这样看起来 整洁美观。最小 的这一层我放了一些湿巾、纸巾、小黄帽这样小一 点的物件，书包旁边 的这个小空我放水杯，根据区域大小放不同的 物品这样想找的时候一找 就找到了。（板书划分区域）原来 5 组的同学也有自己的绝招这招真是秒，划分区域充分的利用我 们 书包中的每一处空间，不仅合理拿取也方便（五组加一分）5.通

7、过刚才的交流，我们各组大将各显神通，可谓都拿出了看家本 领，运用合理分类、巧用工具、划分区域这些巧妙地方法把我们的书 包 收拾得干净整洁。三、方法迁移与运用下面请大家把书包里的东西都拿出来，按照刚才几位大师介绍的方 法，重新整理一下吧。L 看来大家现在个个都摇身一变成为了整理大师，那哪位同学能脱 颖而出一同与悟空斩妖除魔呢？老师还要提前考考大家，你敢来挑战 吗？ 好，我开始出题了，你准备好了吗？请同学们从书包中找出生字本（表扬前三名所在组加分）请同学们从书包中找出语文书（表扬前三名所在组加分）请同学们从书包里找出小黄帽（表扬前三名所在组加分）2你发现用了刚刚同学们说得方法后，你的书包发生了什么

8、变化？ （我拿东西更方便了、我的书包更整洁了、我的书包里面的物品看起 来 更美观了）师：是啊，经过运用刚才同学们总结出来的整理方法，我们的书包不 仅 变得拿取方便，看起来也整洁美观多了。悟空，你学会了吗？ 3.悟空：同学们真是太仗义了，俺老孙学会了，（边整理边说）先把 书 包里所有的东西进行分类，再用文件夹把卷子放到一起，把同类 的作业 本放到文件袋里，最后按照书包的空间的大小把东西收进去， 以后终于 不用在这书包里找东西这件事上浪费时间了，谢谢大家！ 4八戒：大师兄大师兄，你倒是不愁了，你老弟我快愁死了（拿出乱 七 八糟的铅笔盒），你看看这一堆玩意，不找它们的时候到处都有， 找它 们的时候哪

9、个也找不到，这不，俺写错字了，想拿橡皮擦一擦， 却怎么 也找不到了！悟空：这小小橡皮竟也难住了天蓬元帅，八戒八戒，你先别急，我问 问 整理大师们有什么好方法？谁想来帮帮俺这老弟？生：请大家看它的铅笔盒是这样的，我先运用整理书包时总结出来的 合 理分类的方法，对我们铅笔盒里的所有东西进行了分类，分别是 钢笔、 铅笔、中性笔它们属于笔类，尺子、橡皮它们属于用具类。 再将铅笔盒 的区域进行划分，把常用比较小的笔和物品放到了外面 这相对比较小的 一层，不常用的比较大的放到了里面一层。最后， 铅笔盒上外面这一层 还有这样的小孔，我利用刚才学过大的巧用工 具的方法，把常用的笔按 照长短分别插到了这些孔中，

10、这样既好看 也不容易掉落。（边说边整理， 整理好后组内加分）5师：这位整理大师真是名副其实，通过刚才我们总结的整理书包的方 法已经学会整理文具盒了，这些方法不仅可以用来整理书包，还 可以来 整理文具盒。下面请大家把文具盒里所有的东西都拿出来，按照刚才我们学过的 整理书包的方法，重新整理一下吧。看来同学们已经学会整理学习用品的好方法了，其实我们的铅笔 盒 里不用带那么多的笔，常用的铅笔四五只钢笔黑色中性笔两三只， 其他 用不到的我们可以暂时放到家里，这样我们用起来既拿取方便 看起来也 更整洁美观。八戒，你学会了吗？八戒：谢谢三组的整理大师，原来整理书包的方法也可以同样用 到 整理铅笔盒上啊，俺老

11、猪这脑子竟一时没转过弯来，真是白吃那 么多馒 头了。四、整理书桌上的学习用品沙僧：大师兄二师兄，文具盒和书包我都学会了该怎样整理，聊 着 聊着这节课就快结束了，一会课间休息我要做下节课上语文的课 前准备 了，这桌子上又有书又有文具盒又有本子的，怎么摆放桌面 看起来才能 更美观呢？要是也有整理大师帮帮俺就好了！谁想来帮帮沙僧？生：按照我们刚才学过的方法，我们可以把语文书、记录本归为 书 本类，铅笔盒归为文具类，根据书桌面的大小和使用习惯，我们 把书本 类按照从大到小放到桌子的右上角，铅笔盒放到桌子的正前 方，这样不 仅看起来整洁美观用起来也很方便。沙僧：原来这些方法在整理桌面时也同样适用！谢谢各位整理大 师 的倾囊相助！解决了乱糟糟的桌面，这样用起来就方便多了！五、总结师：是啊同学们，生活中我们要学会举一反三、活学活用，刚才 我 们