幼儿园大班绘本教案：方格子老虎_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园大班绘本教案：方格子老虎 活动目标： 1、理解故事内容，喜爱方格子老虎为别人着想的情节。2、在嬉戏不同的节拍中，体悟韵律的乐趣，感触方格子老虎带给大家的欢乐。活动预备：1、绘本PPT。2、跳格子用的格子图一幅。 活动过程：一、观赏绘本听故事：1、老师操作PPT讲故事。2、提问：你们家里有没有吵架？幼儿的回答（及老师的回应）幼：我爸爸妈妈越吵越愉快（师：不吵不相爱）幼：爸爸和奶奶吵（师：就是儿子和妈妈吵）幼：外公和妈妈吵（师：爸爸和女儿吵）师：当家人吵架时，你是怎么做的？幼儿的回答1：站在他们中间堵住；幼儿的回答2：劝慰劝慰说说好话；幼儿的回答3：选其中一个人的看法。我

2、的思量：自然衔接大班孩子实际生活绽开研究，而且对于幼儿的回答一一回应，梳理家人之间的关系。师：我们来看看小老虎有什么好办法。二、做跳格子嬉戏：1、教师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。问：什么事童谣？幼儿的回答：好听的儿歌。2、念童谣自主跳格子：师：看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。念完儿歌，问：告知我你造了几间房子？幼儿的回答：13间、11间、8间邀请部分幼儿点着格子图念童谣。3、念童谣按规定跳格子：师：现在请你们念完童谣只造4间房子。幼儿试试。师：还能造得更少吗？4、增强难度跳格子：师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿试试，念完童谣造16间房子。、我的思量：能力线放在嬉戏中，给幼儿能力的挑战，老师先退后，让幼儿自主嬉戏，随后渐渐推动。5、老师念改编过的童谣：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子。我的思量：应教师巧妙整合沪语童谣，改编成趣味十足的嬉戏，别出心裁，成为活动亮点。三、故事的结尾：1、师：只留下横条纹这是怎么回事？幼儿的回答：被雨淋掉了。问：你有什么与众不同的办法带给大家欢乐？2、屏幕上浮现一只竖条纹的老虎。问：为什么这只老虎是竖条纹的？幼儿的回答：老虎原来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，所以是横条纹。老师回应：有

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