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文档简介
1、Word - 3 -幼儿园大班绘本阅读活动教案母鸡萝丝去散步一、活动名称:大班绘本阅读活动教案母鸡萝丝去漫步 二、年龄年级:大班三、老师姓名:xxx四、活动领域:语言领域五、设计意图: 指南中语言领域有指出:大班幼儿能有序、连贯、清晰地叙述一件事情,叙述时能使用常见的形容词、同义词等,语言比较生动。专注地阅读图书,喜爱与他人一起议论图书和故事的有关内容,能按照故事的部分情节或图书画面的线索猜测故事情节的进展,或续编、创编故事。按照大班幼儿的身心进展特点,再结合到指南中对幼儿的进展指导要求,我设计了母鸡萝丝去漫步这个绘本阅读活动,以此来培养幼儿的自立思量能力,增进幼儿的想象能力的进展。引领幼儿在
2、笑声中理解故事内容,让儿童自己叙述故事,创编故事,丰盛幼儿的想象力与表现力。培养幼儿爱慕阅读的情感。 六、活动目标1利用阅读绘本,了解故事情节的发生和进展,培养幼儿细致观看和较完整表达能力。 2利用情景表演,提高幼儿依据画面绽开想象并用较丰盛的语汇举行表演表达的能力。 3参加阅读与研究,体悟故事的神奇与幽默,初步了解故事中仆人公的性格特征,进一步激活阅读图书的爱好。 七、活动预备物质预备: 1、母鸡萝丝去漫步的PPT,通过多媒体教学,能很好的出示教学内容。 2、狐狸和母鸡的头饰,开展小舞台活动,让幼儿来表演狐狸和母鸡,增强幼儿对绘本的理解,使教学展现趣味性。 3、绘本卡片每人一套,便利幼儿自主阅读。 阅历预备: 幼儿有走过、绕过、越过、经过、穿过、钻过的阅历八、活动过程: 1、师:打开PPT的第一张,介绍书名,然后让孩子观看封面,咨询孩子观看到了什么? 2、师:这只鸡叫萝丝,她天天都要出去漫步,她和狐狸会发生什么呢? 继续播放PPT,老师叙述故事,运用肢体语言引领幼儿注重母鸡的动作,每放一张PPT都让幼儿观看里面都有什么动物?引领儿童说出那些小动物在干嘛,狐狸和母鸡又在干什么?这些小动物与母鸡与狐狸有
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