高中思想政治人教版高中必修3文化生活第二单元文化传承与创新-文化在交流中传播导学案

1、第三课 文化的多样性与文化传播32 文化在交流中传播 郫都三中 唐红一、教学目标1.知识目标：（1）识记：文化传播的途径；文化传播媒介发展的过程以及大众传媒的优点；（2）理解：文化传播的含义；中外文化交流的意义和要求。2.能力目标：结合实际，运用知识分析中外文化交流的作用；培养学生善于思考并能准确寻找信息的能力，增强学生团结合作的精神。3.情感、态度和价值观目标：让学生树立文化自信，增强做中外文化交流使者的责任感和使命感；同时，增强学生对中华文化的认同感和责任感，并由此激发民族自豪感。二、自主预习1.文化在生活中传播（1）文化传播的含义人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与

2、此相关的所有社会交往活动。（2）文化传播的途径 重要途径： 、 、 。 其他途径：亲朋聚会、外出旅游和各种经济、政治、文化活动。2传播媒介（1）发展阶段：大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络 等发展阶段。（2）真正开始面向大众传递信息的标志： 的推广。（3）大众传媒 形式：现代社会中的传媒有 、广播、 、网络等多种形式。 特点：依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越 局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出大众传媒传递、沟通、共享的强大功能。 地位：大众传媒已成为文化传播的主要手段。3文化交流：做传播中华文化的使者（1）推动中外文化交流的意义 对世界：促进了世界文明的发展 对我国：促进

3、了中华文明的进步发展 对国家的综合国力：有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国的文化竞争力，增强我国的综合国力 对政治：文化与政治相互交融，有利于促进国家间的相互理解，构建人类命运共同体 对经济发展：文化与经济相互影响、相互交融。通过文化交流，可以促进国际贸易的发展，实现经济上的互利共赢（2）如何推动中外文化交流（要求） 要尊重本民族文化，培育好、发展好本民族文化 坚持各民族文化一律平等的原则，尊重差异，理解个性，和睦相处，尊重文化多样 要更加主动地推动中华文化走向世界，增强中华文化国际影响力（走出去） 要欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果（引进来） 通过多种方

4、式和途径，充分发挥大众传媒传递、沟通、共享的强大功能探究活动（一）中华文化，传播有道案例一 2023年，“网红经济”的热浪扑面而来。李佳琦从众多带货主播中脱颖而出，全方位立体化转变为顶流“全域网红”。他获得了众多年轻人的喜爱和信赖，对于现在的他而言，不仅仅只是为大家推荐好用的产品，同时也肩负着责任，秉承严谨的态度选品，让好的国货品牌走向世界。案例二 1872年，清政府派出了中国历史上第一批留美幼童，学习该国先进优秀文化。近几年来，来华留学规模持续扩大，中国已是亚洲最大留学目的国。来华留学生在中华文化的熏陶中，理解中华文化，逐渐爱上中国，渐成传播中华文化“使者”。案例三 公元742年(唐天宝元年

5、)，鉴真6次东渡日本，留居日本10年，坚持不懈地传播唐朝多方面的文化成就。他带去了大量书籍文物。同去的人，有懂艺术的，有懂医学的。他们也把自己的所学用于日本。鉴真东渡促进了中日文化的交流与发展，佛教更为广泛的传播到东亚地区，对日本的宗教和文化事业发展产生了积极深远的影响，根据以上案例，分析文化传播的主要途径。（二）中华文化，传播有法“当打之年”歌手云录制：异地竞演，在线对决。身在日本东京的歌手MISIA米希亚，在富士山脚下，点燃了一万只寄托着美好愿望与祝福的蜡烛，深情演唱歌曲向着明天，希望我们大家能一起度过这次的难关。这次，我们感受到了突破语言的隔阂传来的感动。对比鉴真和歌手MISIA米希亚传

6、递文化的手段，分析大众传媒的优势。（三）中华文化，交流不止从1405年开始，明朝派郑和在29年里七次下西洋，开拓海洋版图。在与西洋诸国交往的过程中，始终坚持以德服人，不恃强凌弱。经济上则厚往薄来，给予各国诸多好处，树立了泱泱大国的风范。在当时的世界上，大明船队很好的发挥了一个大国维护地区和平的作用。郑和在此期间，率领船队在马六甲和忽鲁谟斯等国建立了货栈，与阿拉伯人、波斯人、欧洲人广泛展开贸易。据此，甲同学认为郑和下西洋损耗国力，得不偿失，是纯粹的利他主义；乙同学则认为郑和下西洋向所到之处传播了中国的文明与善意，让世界又一次发现中国，属于利己主义。你赞成以上哪位同学的观点，请说明理由。三、课后练

7、习1古老桑皮纸制作、普氏野马钢铁雕塑、小馕人等30多个非物质文化项目在第二届新疆丝绸之路文化创意产业博览会上集中亮相，为观众带来了一次穿越时光的文化盛宴。此次文化博览会以“丝绸之路经济带核心区文化力量”为主题，以创意和科技为核心，210家中外文化企业在572个展位上尽显独特魅力。此次文化创意产业博览会()是文化传播与交流的途径是现代文化传播的主要手段说明文化与经济相互影响、相互促进展示了世界文化的多样性BC.D.年正值中意两国建交50周年，两国导演联手打造从长安到罗马，以深入浅出的叙事，跨越时空的“对话”，讲述不同文明兼收并蓄，交流互鉴的故事，在丝绸之路电视国际合作共同体成员多国电视台与新媒体平台播映。这体现了（ ）文化因不同而交流，因交流而增进理解文化交流有利于中华文化的传播和世界文化的发展要热情欢迎各国文化在中国传播，吸收各国文明成果尊重文化多样性首先要尊重其他民族的文化A. B. c. D.3阅读材料，回答问题。位于英国利普胡克的博航特中学启动了一项大胆又激进的实验：邀请了五位来自中国重点学校的老师来教50名1314岁的英国九年级学生，为期四周，探寻中国高质量的基础教育能否教好英国学生。实验中，英国学生被中式教育“训哭”。他们吐槽“纪律”太严格，课堂没发言权，时刻充满竞争，数学跟不上，体育课强度大。中国老师则认为英国学生课堂纪律太差，教学遇挑战。英国老