2022年“学雷锋行善立德”志愿服务月活动总结

1、第PAGE4页共NUMPAGES4页2022年“学雷锋行善立德”志愿服务月活动总结为丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式，提高服务意识和奉献意识，进一步引导干部职工立足岗位，创先争优，促进精神文明建设，结合实际，深入开展“学雷锋行善立德志愿服务满绿城”活动，取得良好的效果，具体总结如下：一、领导重视，加强组织指引。为确保学雷锋志愿服务活动各项工作落到实处，召开专题会议，研究制订切实可行的学雷锋活动计划，并落实专人负责此项工作，落实活动具体内容、时间及地点，防止走过场。二、加大力度，营造浓厚宣传氛围。充分利用横幅、橱窗、海报等宣传阵地，讲雷锋故事，学雷锋精神，及时宣传和表扬学雷锋先进事迹，促使

2、人人争做新时代的活雷锋，营造了浓厚的学习雷锋精神的氛围。三、注重实效，活动内容丰富多彩。(一)开展“学雷锋争先进”学习活动。组织全体干部职工通过在线学习、小组学习等方式学习雷锋同志的先进事迹和志愿服务系列制度。以学促知、以知促行，鼓励干部职工学习雷锋精神、弘扬时代新风。(二)开展“机器人公益班”志愿服务活动。定期举办“机器人公益班”，通过激发青少年儿童的学习兴趣，培养他们的思维、观察能力。_老师利用每个周六的时间为公益班的孩子们教授课程，指导学校师生参加各类赛事，成绩优异。(三)开展“社区邻里守望”志愿服务活动。鼓励全体干部职工参加“邻里守望”活动，为社区群体提供信息咨询、文体娱乐、亲情陪护等

3、活动，建设和谐社区。部分女职工在社区邻里间建立妈妈群，开展育儿交流和互助活动，利用空闲时间，照顾家长有事无人看管的儿童。(四)开展首府“五个礼让”公益活动。组织全体干部职工继续深入开展“礼让斑马线你我齐参与”活动和“五个礼让”首府公益活动，做到“斑马线前讲礼让、行车会车讲礼让、有序排队讲礼让、乘坐公交讲礼让、乘坐电梯讲礼让”，形成文明礼让社会风尚。(五)开展“保护环境、植绿护绿”志愿服务活动。积极开展关爱自然、防污治污、保护环境、倡导垃圾分类等志愿服务活动。_月_日，在工会主席的带领下，中心干部职工前往邕江，捡拾周边垃圾，清理河边杂草，为爱护身边环境、共建美丽邕江贡献一份力量。(六)开展志愿者

4、献血活动。鼓励我中心身体健康状态良好的干部职工积极加入无偿献血志愿服务行列。(七)积极加入市志愿者。鼓励干部职工登录“南宁志愿者网”实名注册，积极参加各类志愿服务活动。有职工已经在网注册并参与了志愿服务，时长达_个小时。今后，中心将一如既往的在日常生活和工作中及时发现先进人物和事迹，及时做以宣传，充分发挥身边榜样的作用，大力弘扬雷锋精神，推动学雷锋活动深入发展。2022年“学雷锋行善立德”志愿服务月活动总结（二）古人云。“非学无以广才，非志无以成学”。学风是一个学校学生综合素质的集中反映，既体现着学生的外在形象，又体现着学生的内在素养。优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的强大的精神力量，是

5、学校全面贯彻落实党的教育方针，提高育人质量的重要保证。全院各机构积极_开展了“学风建设年”活动。我们也开展了各式各样活动让同学们在行动中改变自己的言行，共同建设我们学习的良好氛围而出份力，用自己得行动渲染周围的人。_月_日晚上7。00在机械楼310“学风建设年”活动启动仪式。在我班胜利召开；辅导员、班主任和08级数控高专_班全体同学共同见证此刻。我们在响应学院的号召下，我们还制定了以下几点作为我们的目标；一、我们要秉承“知行合一，始于至善”的校训，树立正确的学习观、成才观，努力做一个有理想、有作为的人，一个与时俱进的现代社会需要的人才。二、要养成良好的学习习惯，端正学习态度。要刻苦钻研，积极进

6、取，做到不旷课，不迟到，不早退，不溺网，严格遵守学校的各项规章制度，用我们的实际行动促成校园良好学习风气的形成。三、要树立“诚信是立身之本”的观念，做到自尊、自爱、自省、自警。在学习和考试的过程中自我激励，自我监督，诚信应考，展示我们大学生的真我风采。四、要学会学习，学会思考。杨叔子院士说过，学习需要思考，思考使学习与实践结合而交融。我们每一名学生要努力掌握学习的方法，要在学习中深入思考，理论联系实际，不断提升就业竞争力。五、要树立“学风建设，从我做起”的意识，积极参与学校的学风建设活动，从自身做起，从严要求，做一名符合时代要求的高级应用型人才。2、开展“做一名合格的大学生”主题班会活动(1)时间：_年_月_日(2)形式：各班的本次“主题班会”采取座谈或演讲的方式(3)内容。通过以上方式让每位同学谈谈自己的现状，将如何做一名合格大学生，深刻反省自己，明确“逃课是谁的责任，沉迷网络是谁的责任”，以及“我的人生观”，解决同学中存在的实际问题，引导同学找准定位，学会学习。3“网络使用应有度，科学合理才健康”主题宣传活动(1)时间：_年_月_日(2)地点：机械楼310(3)形式。案例解读；主题签名。对学风现状进行深入分析，查找当前学生中存在的不良学风表现，剖析成因，找准根源，提出应对性措施，