中考语文议论文阅读技巧 上课用

1、 中考说明考试目标中明确规定“现代文阅读能力中对简单议论文的阅读要求：阅读简单的议论文，能指出议论的观点、材料和常见的论证方法如摆事实、讲道理、既摆事实又讲道理，能分析关键性词句，理解议论性语言准确、严密的特点。 中考要求中考考点1、把握议论文的中心论点2、分析论据及其作用3、把握论证方法及其作用4、理解议论文的结构与层次5、理解文中有关重要词语、句子的含义，体会议论文语言的准确、严密的特点6、依据要求补充相关内容论据或提出自己的见解1、什么是议论文? 议论文 是一种以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。 其目的在于通过以理服人，让读者接受作者的见解、主

2、张。2.议论文的主要特点：1以议论为主要表达方式，兼用其它表达方式最常用的是穿插记叙：用记叙交代议论的背景和对象；以记叙的事实作为论据2以鲜明的态度说明见解或主张。3用充分的材料证明见解或主张3.议论文的三要素：议论文的三要素是：论点、论据和论证1论点 是作者对议论的问题所持的见解和主张。解决证明什么的问题。a.分类：有的议论文分中心论点和分论点 。但并不是每篇议论文都有分论点，有的只具备一个中心论点。 中心论点与分论点的关系是统率与被统率的关系，就是中心论点统率各分论点，各分论点证明阐释中心论点，分论点是中心论点的道理论据。b. 论点的语言、形式及要求： 论点 应是一个非常明确的判断句或肯定

3、的判断，或否定的判断、肯定句，标志是用判断词“是, 或能愿动词“应该“必须“要等，语言要明确，不能是一个令人难以确定含义的语句。 注意： 1. 作为论点的句子应是一个完整的句子，不能是疑问句、比喻句; 2. 论点应正确鲜明的提出来。 如：做人应当有骨气 做人应当有骨气吗？ 成长是一件怎样的事 可作为中心论点例子：例如：寻找或提炼论点。论点特点：A、是作者看法的完整陈述B、是明确的判断C、在形式上是完整的句子D、能统摄全文找准论点的方法:位置法一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。分析提取议论文的论点时：论点性标题，还是论题型标题。论点型标题多数情况下就是文章的中心论点，但标题有时

4、不是一句完整的话，需要稍加修改。 如：文章 ?成长是一件怎样的事?就不是论点型标题，文章?人生要学会留白?就是论点型标题 区分论点与论题比较下面两组题目的异同： A ? 事物的正确答案不止一个? ?人的高贵在于灵魂? ?人应当多一些宽容? B ?成功? ?论美? ?学问与智慧? ?成长是一件怎样的事? ?谈骨气?论点型标题论题型标题2.提取论点时，要注意论点在文中的位置：1在文章开头时，一般出现在开头第一段或第二段。 分为： a 开门见山，直接提出中心论点。 b 引用名言或列举事例后提出中心论点。2在中间时，一般通过列举事例分析现象后引出文章的论题，进一步提出论点。论点提出后，在通过事例，道理

5、论据进行论证。3 出现在结尾，一般是文章最后一段。先列举事例、分析现象，在举例说理，最后得出结论，提出中心论点。论点和论题的区别 分论点一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、然后等。 分论点一般是用来补充或证明中心论点的。有的文章把中心论点分解为几个分论点，这就需逐个对分论点进行分析，在综合归纳，总结出中心论点。4.有的文章没有直接提出中心论点，我们就要围绕文章的话题来概括中心论点。 通过论据来反推论点。论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。5.另外，特别要注意文中“因此“所以“总之“可见“总而言之“归根结底等总结性的词语，往往含有这些词语的句子

6、就说明了作者的观点。提出论点的方法：一、开头提出论点。 1、从一那么故事中引出论点； 2、从工作生活中的某一种现象引出论点； 3、 从一段格言中引出论点； 4、开门见山直接提出论点。二、在议论过程中提出论点。三、在文章结尾提出论点。要有标志性语言：因此、由此可见、总而言之等 题型2：中心论点是怎样提出的？ 方法：先确定文章的中心论点，然后判断论点提出前的内容属于哪种提出方式，并围绕论点对其进行概括中心论点提出的五种方式： 开门见山式：开篇直接提出论点 引经据典式：引用名人名言或诗文名句提出；引用成语或寓言故事提出； 表达引论式：列举生活中的事例或以自然现象提出。 设问引论法：用问题引出论点 直

7、接反驳法: 直接驳斥要批驳的观点例2：中心论点是如何提出来的？ 有这么一个故事,说的是有个人被湍急的河水冲走后,如同一片草叶似的顺流而下。此时，这个人多么想抓住一样东西呀,哪怕是一根芦苇,一根水草也好。然而四面都是水,他什么也抓不住,心想：没希望了！死就死吧！这个念头一出,身上立马没劲了,也没有力量挣扎了,整个身子眼看要往下沉,正在这时,他忽然想到去年夏天在这条河边玩时,离这儿下游不远的地方河岸边上有一棵老树,是斜着长的,其中有一根粗大的树枝,正好贴着水面。想到这里,他心里顿时有了希望。有了希望,他心就不慌了,力气也有了,便拼命地挣扎、坚持,终于游到了那棵老树前,当他拼命拽那伸向河面的树枝时,

8、谁知那树枝早已枯死,经他使劲一拽,“咔嚓一声断了这时正好救他的人也赶到了,他终于被救上了岸。回首往事时他说道:“要是早知道伸向河面的是一节枯枝,我根本就坚持不到那儿,早就没命了。由此可见,希望能给人带来巨大的力量。结合文中语句，概述第1段中故事的内容；然后说说作者讲这个故事的目的。3分答案要点：概括: 有个人被湍急的河水冲走，“没希望的时候，就“没有力量挣扎了；“有了希望“便拼命地挣扎、坚持，终于被救上了岸。 (意思对即可) 目的:引出中心论点。 题型3：文章的分论点是什么 谈欣赏 许多年轻人都喜欢可口可乐。为什么？可口可乐不仅味道独特瓶体更是独特：眼睛看着外观美，手掌握着不滑脱。这个独特的瓶

9、子是怎么设计出来的呢？当年，有一个叫路透的青年制瓶工人在与女友约会时，非常欣赏女友穿的套裙，由欣赏产生联想，设计出了瓶子的图纸，获得了专利，并且在年被可口可乐公司用600万美元买走了。正是欣赏激发了路透的创造力，可见，欣赏十分重要。 欣赏能够让人的心态充满阳光。有了这种心态，即便冬天来了，也会说，春天还会远吗？即便无路可走了，也会说，路不都是人走出来的吗？即便有人犯错了，也会说，人非圣贤，孰能无过？这种阳光心态有一个稳定的基因：积极多于消极、乐观多于悲观、自信多于自卑。这种心态，在欣赏别人中展现了自身人格的魅力。可是在现实生活中还有一些人尚未学会欣赏。这种人，对人、对事、对物，要么以粗求精、以

10、浅揣深，要么以一己之心、一时之情来度社会之腹、时令之变。这样，不仅白白丢掉了欣赏的情趣，而且平添了几分忧愁。这委实不值得、不必要。 欣赏还能够助人成就一番事业。善于欣赏的人，有一种容得下他人才华和长处的胸襟，并将这些才华长处为己所用，从而成就一番事业。萧何欣赏韩信，月下追来的不只是韩信，而是汉朝的江山；诸葛亮欣赏相貌丑陋的妻子，得其所授而造木牛流马；唐太宗欣赏敢于直谏的魏征，从而开创了“贞观之治的盛世局面这种欣赏，表达着一个人的胸怀和智慧。 欣赏十分重要欣赏能够让人的心态充满阳光。 分论点1欣赏还能够助人成就一番事业。分论点2那么，一个人的静气从哪里来呢？首先，养静气需要不断地去历练和积累 。

11、航天英雄杨利伟，在飞船里戴着航空手套，手持操作棒按电脑键盘，做到了200多次操作没有一次失误。载誉归来时，面对记者，他吐露真情：只有经过十几年如一日地刻苦训练，不断积累经验，才能镇定从容地完成这样的操作。其次，养静气需要多读书。有些人之所以一遇大事就惊慌失措，很大程度是因为心里没底，也就是没有驾驭大事的能力和本领。如何拥有这种能力和本领呢？其中的一个途径就是多读书。俗话说，手中有粮，心中不慌。书籍是人类的精神食粮，通过读书，我们可以汲取前人的智慧，增长才干，克服恐慌。林语堂先生说的好：“读书本是一种心灵的活动。读书可以安顿好我们那颗动荡不安的心。所以，越是博学的人，视野越开阔，头脑越冷静，处事

12、越镇静。养静气还要善养正气。只有正气在身，才能淡泊名利，才能不为进退滋扰，做到宠辱不惊。其实静气和正气是相互滋养的，正如诸葛亮在?诫子书?中写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。论据常考题型：区分事实论据和道理论据概括事实论据分析论据的作用根据论点补写论据2.论据 用来证明论点的事实根据。 解决“用什么来证明的问题。 1论据分为事实论据和道理论据。 事实论据：包括历史事实、典型事例、统计数字等 道理论据：包括经过实践检验过的真理、名人名言、格言、原理、定律等。 2论据和论点的关系：论据证明论点，论点被论据证明。3论据应典型、确凿、真实。 请判断以下论据的类型。

13、1另一个例子是罗兰布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。 2孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 事实论据道理论据分析论据的作用事实论据的作用：有力地证明了_ 的论点,使论证更具说服力。道理论据的作用：有力地证明了_ 的论点,使论证更具权威性，更具说服力注意：直接证明的那个观点，这个观点未必是全文的中心论点，有的时候是分论点. (5) 补写论据的要求： a 论据要能证明论点 b论据必须真实，人物与事实要相符合，不能张冠李戴、瞎编 乱造。 c 论

14、据要有代表性，力求大众化，尽可能使人所共知的d 表述力求简洁流畅，不能超过规定的字数根据论点补写论据人物事件 与论述观点结合起来典型，有代表性，说服力强下面是一位同学在作文?学贵有疑?中用到的论据材料，请按照材料说明观点的要求进行分析，看看这些材料是否都恰当。苹果从树上掉下来，牛顿就有了疑问：苹果为什么落地呢？他据此思考再思考，终于发现了万有引力定律。李政道：“遇到问题，要敢于问个为什么。刘禹锡：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。清代学者戴震，幼年读书时就敢于提问，经常把老师问得无言以答，后来终于在学术上取得了很大成就。孟子：“尽信书不如无书。司马迁遭受腐刑，坚持撰写?史记?。题型3：为文章补

15、充论据1.采用事实证明了作者的观点，请你再举一个类似的例子证明作者的观点？ 海伦.凯勒童年时就被一场大病夺去了倾听与观看的能力，这是她人生的第一个暴风雨。然而，他并没有沮丧，她努力学习盲文，不断汲取人生的养料，以超人的毅力完成了正常人都难以做到的事，成为了世界上著名的作家。迎来了她人生的彩虹。 爱迪生的例子告诉我们，失败与成功，总是相对的、辩证的。有大付出，才有大收获；有大境界，才有大成就。成功的创新者懂得成败的辩证法，懂得 的深刻道理，在创新的过程中，一时一事的失败是常有的，只有不屈不挠，才能够走向胜利。 答案例如:失败是成功之母再例如：?创新不言败?根据上下文,为第段横线处填写一个常用语(

16、成语、俗语等均可)。论 证1论证是运用论据证明论点的过程和方法。2论证方式分为立论和驳论 a 立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解和主张，同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的观点。可以说，每一篇议论文都有立论。 b 驳论 ，是批驳片面的、错误的、甚至反动的见解和主张，发表确立自己的看法和主张。 (3)通常的驳论有三种方式： 1.直接批驳对方的论点 2.通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点 3.通过批驳对方的论证过程来驳倒对方的论点。论 证 举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证论证方法论证方法和说明方法、修辞方法名称对照：辨析论证方法及作用1、举例论证的作用： 答题格式：使用了

17、举例论证的论证方法，列举了_概括事例具体有力地论证_观点， 注意：看是证明的中心论点还是分论点 使论证更具体、更有说服力。2、道理论证的作用： 答题格式：使用了道理论证的论证方法，引用了.填论据，有力地论证了_ 观点, 注意：看是证明的中心论点还是分论点 使论述更有权威性,更具说服力。辨析论证方法及作用3、对比论证的作用： 答题格式：使用了对比论证的论证方法，通过_与 _ 作对比,突出强调了_的观点。 注意：看是证明的中心论点还是分论点4、比喻论证作用： 答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将_比作_ ，生动形象地论证了_ 观点 ， 注意：看是证明的中心论点还是分论点 从而把深刻的道理阐述得生

18、动形象，浅显易懂。 汉字既是我们祖先的一项伟大发明，是一种文化传承的工具，同时也代表着中华民族丰富无比的传统文化。尤其是作为象形文字来说，汉字每个字从古至今的演变，都有一段属于它自己独一无二的故事，都包含着文化、文明与历史。所以传承汉字，也就是在传承文化、文明与历史。而要想完成这种传承，那么主要须通过书写的方式，因为只有在一笔一画勾勒这个汉字的过程中，人们才能深切体悟出蕴含其中的文化与文明。 而现在各种智能输入法唯一的追求就是速度和效率，其代价那么是剥夺了我们在一笔一画书写汉字过程中品味的机会，自然也就谈不上文化与文明的传承。这才是汉字书写之所以引起各界广泛关注的原因。例如： 文中的第段运用了

19、哪一种论证方法？有什么作用？ 对比论证 从正反两方面进行论述，突出地论证了“传承汉字，也就是在传承文化、文明与历史的观点。补充 议论文开头和结尾的作用：1开头举事例、引用名言、俗语、谚语、奇闻趣事等的作用：1、引出论点或者论题。2、激发读者的阅读兴趣。3、充当事实论据或道理论据来论证中心论点2结尾的作用：1.总结全文，归纳总结的中心论点。2.突出强调的中心论点。3.深化中心论点，提出的结论。4.发出的号召或劝勉人们5.补充论证了 ,使论证更加严密。补充 分析文章的论证思路的方法分析文章的论证思路，就是在段落大意的基础上加诸如“首先“然后“接着“最后一类的表层次的词语。 答题格式： 作者首先.然

20、后.接着.最后. 其中省略号要补充的内容就是每一段所论述的内容 例：请简要分析第段的论证思路。因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的新闻事件，经典总能深入其中，烛照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之假设鹜，对于故事之外的东西，它没有耐心，更没有能力去做更深入的分析。?安娜卡列尼娜?和?包法利夫人?都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追逐，但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。只有列夫托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限

21、。经典就是这样，瞩目事物的内部，触及到事物坚硬的内核，揭示出生活的本质。答案：首先提出观点：经典关注的是事物本质的东西。1分接着 分析对于同一新闻事件，经典和平庸作品有不同的关注点，突出经典关注的是事物的本质；然后 以两部名著为例加以印证。2分最后 再次强调经典关注的是事物本质的东西。1分意思对即可。共4分补充： 议论文中段落顺序能否调换的问题怎样回答？ 先看这两个段落与前面段落之间有没有照应的关系，如果没有，再看这两段之间有没有先后关系，比如从时间上、逻辑上等，分析后即可作答。 如：第段中两个句子的顺序能否颠倒?为什么? (4分) 进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频

22、发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。 科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。 至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否那么，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。 不能颠倒1分。这句话有承上启下的作用1分，前半句总结上文1分，后半句引出下文1分。 3.培根说：“同情在一切内在的道德和尊严中为最高的美德。孟德斯鸠也说过：“同情是善良心所启发的一种情感之反映。所以，人不可无同情心，同情心可以使人变得可亲可敬，变得伟大崇高。诗人杜甫，只有写下“安得广厦千

23、万间，大庇天下寒士俱欢颜那样滚烫的诗句，才能戴上人民诗人的桂冠；大师龚自珍，发出“落红不是无情物，化作春泥更护花的肺腑心声，表现了悲天悯人的博大胸怀；面似冷峻的鲁迅先生，那么因“_的拳拳之心，更益显其思想之深邃，道德之高尚；而不辞辛苦千里迢迢，到遇难矿工家里慰问吊唁，潸然落泪，温家宝总理用满腔真情告诉我们什么叫“情为民所系。 4.同情心还可以让世界充满爱。南亚海啸灾难发生后，世界各国人民纷纷解囊相助，中国人也不甘落后，短短几天就捐赠了数十亿元的现金与物资，这也是对地球村居民同情心的一次大检阅、大洗礼。还有一件事也使我们很感动，今年的维也纳新年音乐会，为悼念海啸遇难者，在演奏中取消了最欢快的?拉

24、德斯基进行曲?。音乐中断了，主持人走上台，悲壮地讲到海啸灾难，讲到此刻要向灾民捐款，为此，今晚将不再演奏?拉德斯基进行曲?。可以说，这是历年来一次最人性的维也纳新年音乐会。 5.一个没有同情心的人，是冷酷残忍的人；一个没有同情心的世界，是冷漠可怕的世界。但同情心不会自发产生，同情心也要靠精心培植和维护，心灵里播下爱的种子，才能长成同情之花；全社会都为同情心叫好呐喊，才能形成一个充满同情心的环境。 1、选文第3、4段的顺序不宜颠倒，理由是：1_ (2)_ 答案：3+3分 (1)第段阐述了 同情心对个人的意义，第段阐述了对世界的意义，两者是递进的关系。 (2)这两段话与第五自然段第一句话中的两个方

25、面相互照应。三、议论文的结构一般形式：一、提出问题引论 是什么二、分析问题本论 为什么三、解决问题结论 怎 样类型 并列式：总分总；总分；分总。 递进式。四、议论文的语言 议论文的语言具有严密性、准确性、概括性、鲜明性、生动性等特点。常见题型: (1)xx词好在哪里？能不能删掉？ 几乎、常常、更、最、将要等答题格式： 用了xx词，准确地论证了.论点，表达了议论文语言的准确严谨;删掉xx词，句子的意思就变成了.，显得太绝对化。2“xx词句子，用了.的手法，生动形象的论证了.论点。五、驳论文的阅读作者要批驳的错误观点是什么？作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；由此，作者树立的正确的观点是什么

26、？看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？这桩小事，使我们看到了总理身上的美德宽容。 宽容是一种美德。留心一下，不难发现人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严于律己，宽以待人。由于各种主观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人

27、的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，假设不是听到了李斯“海河不择细流，故能成其深的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海纳百川的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。 宽容是美德 有的人就不具备宽容

28、的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的马。就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全家，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎么不会遭人唾弃呢？当今社会上有一些人，也是这样，不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人，典型的“小肚鸡肠，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？ 总之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵的原那么，决不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。 当然，对于那些蓄意冒犯他人的违

29、法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演“农夫救蛇的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，决不心慈手软。 宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得更美。 1本文的中心论点是_2第段引用周总理的故事，有何作用？ _3周恩来、李世民、秦始皇宽容的美德各是什么？请分别用个字概括。 周恩来：_李世民：_秦始皇：_宽容是美德生动地引出话题宽容严以律己，宽以待人不计旧恶，量才重用不计前怨，广纳贤才4第段运用的论证方法是_ ， 其作用是_ _ _ _ _ _ _ 举例论证说明不具备宽容美德的人不能成大器，立大业5第自然段是从_进

30、行论证，第自然段是从_ 进行论证，把两段结合起来看，其采用的论证方法是：_。正面反面对比论证6第段中提到的“农夫救蛇的故事给人们的启示是什么？请举一现实生活中的例子说明我们如何做才能避免这类悲剧的发生。 人究竟为什么读书？读书对人到底有什么作用？ 说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。 古人云：“腹有诗书气自华。读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃

31、饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因为，在读书时，要吸取_，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气！ 实战训练一读书养气写作 如果说读书是养气，是输入，那么写作那么是释放，是输出。作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气，不正是说一种读书的体验，不就是说文

32、气在我们的胸腹之间流转激荡吗？什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮，柳宗元文风如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。 曹丕说“文以气为主。韩愈也强调“气盛宜言就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱，作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。 人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书

33、可以养气，那么是共同的，也是共通的。庄子在?逍遥游?中说过，水之积也不厚，那么其负大舟也无力；风之积也不厚，那么其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气， 用不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小脚儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。 联系上下文，在第段横线上填入恰当的词语。 吸取_，剔除糟粕 第段中下面加横线的“气具体指的是_第段画线句运用了_和_的修辞方法。 你读过“韩柳欧苏的作品吗？请写出其中的一位文豪和他的一篇作品。_作者?_?作品 作者在文中对中学生的读书提出了_和_的要求。 用简洁的语言概括全文的主旨：_ _

34、 _ _ 第段中说：“读者通过读书，感受到文章的气。请你从课外阅读中举出一例，说说对这句话的理解。精华精神力量排比比喻多读书读好书读书可以养气，养气有利于写作 看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？这桩小事，使我们看到了总理身上的美德宽容。 二宽容是美德 宽容是一种美德。留心一下，不难发现人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严于律己