幼儿园中大班教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 31 中大班10篇正（1）中班音乐优质课理发店含反活动目标：1、引导幼儿用跳跃、轻的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢的情感。2、引导幼儿将歌曲中：哎!已剪好了呀!理成领唱。活动准备：理发店场景布置、理发服装、理发店道具若干、音乐图谱。活动过程：1、一位身穿理发的服装，手拿推子、剪子到幼儿面前，吸引幼儿注意，激发幼儿的兴趣。(1)：瞧，这儿了位客人，她是谁呀?理发：你们好，你们认识我么?(理发)：对，她是一位理发，你们看她手中拿的什么?(剪刀)剪刀可以发什么声音?(卡嚓、卡嚓)(2)幼儿跟念节奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示语：现在我们学学小剪刀的声音。2、富有情感、准确清楚地范唱

2、歌曲，幼儿熟悉歌词(1)清唱一遍歌曲。提示语：理发店的叔叔阿姨是怎样为别人理发的，请听歌曲理发店。(2)示图谱、跟音乐范唱歌曲。提示语：理发时除了用剪刀可以发卡嚓、卡嚓的声音，还有什么可以发卡嚓、卡嚓的声音?请大家再仔细地听一遍歌曲。3、带领幼儿看图谱练唱，幼儿能唱歌曲中理发理发时高兴愉的情绪提示语：小朋友跟我一起学学理发吧!4、用领唱、齐唱的方式演唱(1)启发幼儿将歌曲中：哎!已剪好了呀!一句理成领唱，其余部分齐唱。提示语：理发非常高兴非常愉的告诉顾客头发已经理好了，多漂亮啊!她就唱到哎!已剪好了呀!。这句话我领唱，其他部分请小朋友唱。(2)请个别幼儿扮理发用欢的声音进行领唱。5、幼儿集体表

3、演幼儿反坐椅子，跟一起学做小小理发，边唱边表演活动反：理发店是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境发，在引子引的一段节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的豪之情。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不禁地跟着乐起，兴奋起。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的乐情绪。（2）中班美术下学期吹画桃花含反活动目标：1引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。2引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。活动重难点：重点：吹、点大棵桃树。难点

4、：吹树枝。活动准备：知识：了解桃花的有关知识。物质：棕色、粉红色颜料，毛笔、抹布、范例。活动过程：一、导入以春天为主题，谈话引课题。二、展开1示桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。：春天了，桃花露了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今天，要小朋友用吹画和手指点画的方法画桃花。2引导幼儿学习吹画的方法。示并分析范例：这棵桃花树的树干和，树枝是用棕色颜料吹的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上桃花。!:老师,，示范讲述吹画桃花的树干和树枝的方法：(1)先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，

5、并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹树枝的形状。(2)吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。3交待要求，幼儿操作，指导。下面请小朋友在画纸上练习吹画桃花。幼儿操作时，重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的乐。三、活动延伸1每个幼儿把己画的桃花树的大轮廓剪下，贴在墙上组成桃林，供大家欣赏。2评价，结束活动。活动反：幼儿绘画育是实施素质育重要组成部分，它可以

6、初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画表达己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达己内心的感受。（3）中班语言优质课西瓜皮含反活动目标1、引导幼儿在西瓜皮上联想多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达己的想法，发展语言，丰富联想。活动准备1、实物：半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板活动过程一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。：今天带了什么?(半个西瓜皮)这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗)

7、那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯)二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述：西瓜皮会变魔术，瞧!它变了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠)听，把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡荡去真有趣!：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?。老师，。变好魔术后想一想，哪个小动物会用它干什么?幼儿由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它撑伞。幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它舀水。幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。三、引导幼儿再次对西瓜

8、皮展开想象，小组合作创编有趣的西瓜皮的故事示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：让我做个翘翘板吧!它到树林里找一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心!小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的有趣的西瓜皮故事吧!幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述)请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。活动反幼儿园育指导纲

9、要中指：语言能力是在运用的过程中发展起的，发展幼儿语言的关键是创设一个能够使他们想说、敢做、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此我设计了这次中班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、讲讲，激发孩子的想象力，大胆地表达己的想法。（4）大班主题孙悟空含反活动背景：西游记是孩子们非常熟悉、又非常喜爱的动画片。尤其是孙悟空这一角色更是幼儿再喜欢不过的艺术形象了，孩子们在平时的交谈中话题总是不离孙悟空，有几个顽皮的男孩还经常学孙悟空的样子，这给了我一个启示：何不用幼儿熟悉的孙悟空这一艺术形象进行育活动呢?通过这一系列活动，使孩子们了解了西游记中人物的形象和精神所在，更使孩子们从多种学科中增长了认

10、知能力，例如：数学中的动物归类，数学中的几何图形归类和十以内的加减法，学看标记识路，运动中的跳、爬、钻等。又培养了孩子们勇敢探索不怕困难的精神和独立解决问题的能力。所有这些活动对幼儿说都是很有诱惑力的，都很感兴趣、积极性非常高涨。为了满足幼儿的表现欲望，开拓幼儿的视野，同时力求提升和拓展主题活动，我们便设计生成了以体育游戏为主的主题性游戏孙悟空。活动目标：1、鼓励幼儿大胆地进行化妆活动，提高幼儿表现美、创造美、欣赏美的能力。2、通过创设情景活动，让幼儿亲去探索，能有独立克服困难、解决问题的能力。3、通过游戏发展幼儿身体的灵敏性，柔韧性和协调性，让幼儿体验游戏的乐。4、培养幼儿相互协商合作的能力

11、。5、引导幼儿讲述战胜困难的经历，提高幼儿的语言表达能力。活动准备：1、动画片西游记片段，幼儿制的紧箍棒(人手一根)。2、化装所需的各种材料。3、歌曲磁带猴哥，编一套金箍棒操。4、幼儿已玩过闯盘丝洞等的游戏，并已设置过通天河、盘丝洞、游戏场景。5、多功能滑梯、木马、钻鱼等6、各条路的标记地图人手一张，10以内的加减法题目、几何图形若干。活动过程：1、观看动画片西游记片段，激发幼儿学做孙悟空的兴趣。：今天要让你们看一段动画片。(播放西游记的片段)：你们最喜欢动画片中的谁?为什么?幼：孙悟空，因为他勇敢、不怕困难、聪明。幼：孙悟空，因为他聪明、本领大(另一位打扮成孙悟空)：俺孙悟空也。：我先考考你

12、们：我的家在哪里?我的兵器是什么?幼：花果山、金箍棒：你们真聪明!今天我到大(2)班收徒弟，看谁既聪明又勇敢，就收他当我的徒弟，把他带到花果山，跟我学七十二变的本领。你们想不想跟孙悟空学本领呀?幼：想2、装扮己：请小朋友先把己打扮成孙悟空。幼儿化妆相互合作(用各种材料打扮成己)。：武器没有怎么办?让我变许多金箍棒(平时活动中幼儿制的)。3、集体操：金箍棒操：小朋友跟我练一套金箍棒操。(播放歌曲猴哥)幼儿学做金箍棒操。4、带着徒弟回花果山(孙悟空)：徒儿们，准备跟我回花果山吧，可是花果山在那里，该怎么走呢?(启发幼儿考)：我用毫毛变地图给你们，它会指引你们花果山的，只要你们能按地图上的标记寻找道

13、路就能找到花果山。不过在通往花果山的路上，你们会碰到各种不同的困难，你们怕不怕?只要你们肯动脑筋，就一定能到达花果山，现在，我已把标记地图变到你们的椅子底下了。(孙悟空)：让我们一起寻找地图。孙悟空与徒儿们一起寻找地图，示找到的大地图告诉幼儿，去花果山有三条路，(1)数学题迷宫路(2)动物标记路(3)几何图形标记路小朋友手里的小地图的道路只有一条，(4-5人相同)(孙悟空)：先看清地图上是什么标记的道路，然后找和己相同路线的同伴结为一组，徒儿们你们要看懂在地图上该走哪条路，一起去找。(让幼儿互相帮助结伴而行)每条路上至少设有3个障碍物，如：跳过小沟，爬山，钻山洞，走独木桥，穿越大森林、遇到虎、

14、走过迷宫等等。让幼儿在错综的三条路中边看标记边走、边战胜困难、边寻找花果山。(孙悟空)：徒儿们，你们战胜了许多困难，是一群既聪明又勇敢的孩子，我非常喜欢你们。5、西天取经。、交代任务(另一位扮成观音菩萨)：请孙悟空和徒弟们一起去西天取经，你们愿意吗?幼：愿意(观音菩萨)：要想取得真经，你们还会遇到各种不同的困难，你们怕不怕?要取回真经必须经过火焰山，通天河，盘丝洞，历尽千辛万苦，只要你们能战胜困难，就能取回真经。那时，我一定在那迎接你们，小朋友一会儿见。(孙悟空)：不管遇到什么困难，我们都要用手中的金箍棒，想办法，战胜它。好，发!、火焰山：徒儿们，火焰山到了。哎呀，火焰山的火真旺呀，我们怎么才

15、能进去呢?幼：幼儿们讨论最后商量为架索道)。：好，让我们动手架索道。(幼儿用纸棍连成一条索道)：索道架好了，我们过火焰山吧。：你们过了火焰山，是一群勇敢的孩子。、盘丝洞：现在到了盘丝洞，盘丝洞里有妖怪吗?幼：有蜘蛛精：你们怕不怕?你们怎样战胜它幼：不怕，我们可以用金箍棒打死蜘蛛精!：徒儿们，开始进盘丝洞了!(幼儿钻洞，并用金箍棒打蜘蛛精)、通天河：孩子们你们看前面就是通天河了，通天河浪急、河宽。可以有什么办法过河呢?(幼儿商量)引导幼儿用架桥，划独木桥，划大船的方法过河。6、取得真经(观音由扮演，在山门口迎接)(观音菩萨)：你们本领真大!累了吧?，能不能告诉我你们是怎么走过的?路上遇到什么困难

16、呀?你们是怎么克服和解决的?(幼儿由讲述)7、结束活动(观音菩萨)：你们真勇敢，为了奖励你们，我决定送你们每人一个小贴画。变各种贴画，分别奖给孙悟空和他的徒儿们。(孙悟空)：徒儿们我们已经顺利的完成任务，我也要奖励你们，走跟我回花果山，我请你们吃鲜桃。播放音乐猴哥回花果山，结束活动。活动反：西游记是我国学史上最完整、最精彩，也是最成功的长篇神话小说，其中孙悟空的角色是非常令孩子们崇拜的。在设计这个主题性游戏时我以孙悟空收徒，导入活动，引起幼儿的兴趣，逐步过渡到看地图寻找花果山，然后深入到西天取经的故事情节，给幼儿带了无比的乐。因此孩子参与这个游戏的积极性非常高涨，连平时不太声响的幼儿也活跃起了

17、，幼儿在这个活动中大展拳脚，不仅提高了他们动手的能力、独立克服困难、解决问题的能力，还让他们更进一步了解了孙悟空这一形象的精神所在。整个活动通过熟悉而有趣的故事情节,带领幼儿做运动,在玩中学，学中玩，使幼儿的跳、爬、钻、平衡等能力都得到发展，同时培养了幼儿的创造性维、合作意识及勇敢的品质，较好的达到活动目的。总之，这样的主题性游戏学模式，使我们的跟幼儿的距离拉的更近了真正成为他们的引导者、支持者、合作者。整个活动生之间互动性强，幼儿与幼儿之间互相交流、积极合作，充分体现了他们的主性。活动中孩子们是乐的、然的。不足之：1、金箍棒的玩法在架索道这一环节有点欠强。2、游戏的难度还要加强(如走平衡木)

18、（5）大班社会详夸夸己和别人含反设计意图：在我们当前的幼儿活动设计中，关于培养幼儿信心是数不胜数。培养增强孩子们的信心是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下信心膨胀，只会看到己的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。因此，我设计了本次活动夸夸己和别人，通过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，从而认识到在看到己优点的同时，也应该看到别人的优点，不应该取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找优点，同伴间能够做到互相欣赏，互相鼓励。活动目标：1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。2、知道每个人都有优点

19、和缺点，己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。3、让幼儿学会夸奖己和别人。活动准备：1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。2、音乐朋友，你好的磁带活动过程：(一)引导幼儿讨论动物的优点:小朋友们好，今天请了几个动物朋友。我们一起看看都有谁?(依次示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿由讨论，请个别幼儿回答)(二)听故事，理解故事内容。1、:刚才小朋友们都说了己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道己的优点，我们听一听它们是怎么夸己的!2、有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物示在背景图上，并提问:故事里小猴是怎么夸己的

20、?(请幼儿用动作表演猴子的动作)那小猴又是怎么取笑狗熊的?狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖己的?又是怎么取笑大象的?大象听了高兴吗?他是怎么夸己的?又是怎么取笑蚂蚁的?小蚂蚁是怎么说的呢?他们在看到己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?3、小结:对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸己的优点是对的，但是夸己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。(三)完整欣赏故事并改编故事:小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句:我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!

21、幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。(四)夸夸己和别人先请一位小朋友夸夸己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友夸己和前面那位小朋友。请幼儿夸夸己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。请幼儿夸夸己和身边的亲人等等。(五)结束部分:小朋友们，你们真棒，能发现这么多己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起找个朋友一起跳舞，再去发现发现己和好朋友身上的优点。(幼儿由找朋友跳舞):好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!活动反：每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。朋友带给我们的乐是亲情也无法比拟的，所以我们一直都在寻找

22、找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友!只可惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简单，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣?在交往中学会交往无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商量，合作，体验同伴之间的友情，分享乐,做大家庭中乐的一员。（6）大班科学课鲁班的故事含反活动目标：1喜欢听鲁班的故事，感受发明创造对生活的重要意义。2感知鲁班发明创造的过程与方法，乐意迁移运用，解决生活中的问题。活动准备：根据大然中动、植物的外形特征和特殊本领发明的物品的图片若干;白纸、彩笔;学挂图鲁班的故事学资源鲁班的故事音频;幼儿学习资源。活动建议:一、展示锯、刨、云梯等鲁

23、班发明的各种工具，引故事。提问：小朋友，你们见过这些工具吗?它有什么作用?你们知道是谁发明的吗?二、了解故事内容，感知鲁班发明锯的过程和方法。(1)引导幼儿阅读学挂图和幼儿学习资源4第2829页，说一说鲁班是怎样发明锯的?提问:鲁班遇到了什么问题?他是怎样解决的?(2)引导幼儿和同伴互相交流，并利用学挂图帮助幼儿感知鲁班发明锯的过程和方法。小结：鲁班在生活中留心，善于观察，从小草划破手指的现象和蝗虫锋利的牙齿中联想考，得到启发，终于找到解决问题的办法。三、示相关图片，拓展幼儿经验，了解生活中仿照动、植物的本领进行的发明创造。提问：鲁班仿着什么发明锯这种工具的?你还知道生活中还有哪些发明创造是仿

24、照大然中的动、植物发明的?小结：原，我们可以借鉴大然中动植物的外形特征和特殊本领，迁移解决生活中的问题。四、迁移运用，解决生活中的问题。(1)引导幼儿讨论：听了鲁班的故事，你得到了什么启发?围绕生活中存在的问题，你可以有什么样的发明创造?(2)提示幼儿可以根据大然之中动植物的外形特征和特殊本领，设计发明物品，并画在纸上。五、是有共同分享交流设计的作品。引导幼儿大胆在集体面前介绍己设计的作品，并说明仿着什么制作的，解决生活中的什么问题?活动延伸：引导幼儿在美工区进一步完善己的作品。可以继续收集了解古代能工巧匠发明创造的故事，从而进一步感知发明创造的重要。（7）大班健康食品保质期含反活动目标1产生

25、了解食品保质期的愿望，感知在保质期内食用食品的好。2试着读保质期，并能比较清楚地表述己的探索与发现。3初步了解食品保质期的意义，知道应该在保质期内食用食品。活动准备：有包装的食品若干种。活动过程1谈话导入。提问引主题：今天的身体有点不舒服，肚子有点疼。你们知道这是怎么回事吗?昨天我喝了一瓶牛奶，谁知道这是一瓶过期的牛奶，所以，的肚子到现在还疼呢。你们知道什么叫过期牛奶吗?幼儿讨论后，示牛奶盒，幼儿认读盒子上的时间。小结：盒子上的时间叫食品保质期，如果我们吃了过期的食物，就会不舒服、会生病。2观察感知食品保质期。提要求：哪些食品有保质期呢?这里有许多食品，找找看。幼儿寻找、探索、发现。幼儿带着己

26、找到的食品集中交流。（：）提问：你找到了什么食品的保质期?在食品的什么位置找到的?怎么读食品上的保质期?引导幼儿归纳小结：一般情况下，饮料的保质期在瓶口上，盒装食品的保质期在盒子底部，袋装食品的保质期在口袋边上3将食品按保质期的长短归类。提问：食品的保质时间是不是一样长?有什么不一样?哪些食品的保质期很长、哪些食品的保质期很短?为什么不能吃过期食品?幼儿充分讨论后，小结：食品保质期有长有短，我们要看清食品保质期，不吃过期食品，保护己的身体。幼儿将己手中的食品按保质期长短分别送到相应的地方。4共同品尝食品。学反1、整节课上下，孩子积极性较高，因为平时涉及这方面的问题较少，孩子兴趣较浓。2、但是时

27、间没有控制好，导致课还没有上完，就有孩子请假解便，我多不好意的。3、孩子们在推算食品保质期时比较困难，这是我的疏忽。我虽然布置家长带孩子到超市调查各种食品的保质期，但是我们农村幼儿的家长不重视，根本没有完成交给的任务。我应该己带孩子到超市做调查。4、上完课我才想起有些食品包装盒上没有注明保质期，这就需要根据生产日期和安全日期推算保质期。（8）大班民间游戏炸坦克含反活动目标：1、发展幼儿的投掷能力。2、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。活动准备：1、听过解放军打仗的故事或看过军事表演;2、废旧的小型雪碧瓶装少量水为手榴弹;椅子背面贴有旧报纸制作的石头为碉堡;纸盒围起两边缝上画上颜色为坦克车(五

28、至六辆);红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。活动过程：一、扮演角色，活动身体1、启发：今天我们一起玩学习解放军的游戏。做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥。喊口令，幼儿进行队列练习。2、启发：解放军叔叔有哪些本领?根据幼儿的回答，生一起模仿解放军叔叔本领：打枪-上肢运动;拼刺刀-下蹲运动;开炮-体转运动;骑马-全身运动。引导幼儿边做动作，边发象声词，以激发幼儿的兴趣。二、探索学习、集体练习1、启发：现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。老师,把幼儿分成红蓝两队，各站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹(雪碧瓶)并力争投过前方的橡皮筋。2

29、、在观察幼儿探索学习的基础上，请12名幼儿进行示范，说明动作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的手榴弹用力投过封锁线。3、幼儿由选择红线或蓝线进行练习，随机指导，指导中可运用集中，分散和个别指导的形式纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的积极性。三、变换角度、难度练习1、启发：全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事演习。红队做坦克兵，蓝队投炸弹坦克。现在两队实战开始，看是坦克先攻克阵地，还是手榴弹将坦克全炸毁。幼儿各进入角色，红队两人一组钻进席筒为坦克兵，向蓝队滚动前进，蓝队躲入战壕(小椅子后)为投弹手，待坦克驶近开始向他们投弹。2、吹哨子，双方进行实战演习。3、红队、蓝队交换角色再次演习

30、。每次演习结束，幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺，并设计己队进攻的方。亦可参与某一队的活动。四、结束游戏，放松身体吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个欢乐舞。活动反：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化育的形式，因此，应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（9）中班社会公开课这是垃圾吗含反活动目标1学习识别和判断有用的垃圾。2懂得不能随意扔垃圾，培养环保意识。活动准备1事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。2事先把垃圾图卡(见

31、材料制作)放大，放进垃圾袋内。3布布手偶。活动过程1一边示垃圾袋，一边与布布手偶对话：布布：今天的垃圾袋特别重，里面一定有很多垃圾。：我们看看袋子里都有什么垃圾。布布(看看垃圾袋)：咦?里面有些东西不是垃圾啊。2向幼儿提问：什么是垃圾?(垃圾就是没有用的东西。)3布布提议大家检查袋子里的垃圾，每次示一张垃圾图卡，向幼儿提问：这是什么?它还有用吗?可以用做别的东西吗?你能用它做什么?4发给幼儿每人一张垃圾图卡，请幼儿判断：图中的垃圾还有没有用，然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。5请幼儿示记录家人一天扔掉的垃圾的图画，一起讨论哪些东西还有用。6引导幼儿知道：在扔掉垃圾前，应该想想它还有什么用途。

32、不要随意丢弃垃圾，污染环境。活动评价能参与讨论，判断哪些垃圾是可以再利用的。能爱护环境，不随意扔垃圾。活动建议可引导幼儿将有用的垃圾进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。老师，。，然后，利用这些垃圾做一些手工作品。进一步帮助幼儿了解：有些垃圾是可以循环再利用的。活动反每人每天都会生产很多的垃圾怎样理这些垃圾，是孩子们每天都要面对的，也是最容易忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为学内容，容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性，促进幼儿动手、动脑参与活动。（10）中班英语活动CryandlaughCryandlaugh(中班)一,目的：1复习单词:red、yellow、blue、green，学习新单词：cry、laugh，初步理解儿歌cryandlaugh2培养幼儿观察力、表演能力、想象能力3通过活动，培养幼儿的学习兴趣，给幼儿美的情境，培养幼儿的勇敢的品