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文档简介
1、 PAGE PAGE 31 中大班10篇正(1)中班音乐优质课理发店含反活动目标:1、引导幼儿用跳跃、轻的歌声演唱歌曲,表现歌曲中活泼欢的情感。2、引导幼儿将歌曲中:哎!已剪好了呀!理成领唱。活动准备:理发店场景布置、理发服装、理发店道具若干、音乐图谱。活动过程:1、一位身穿理发的服装,手拿推子、剪子到幼儿面前,吸引幼儿注意,激发幼儿的兴趣。(1):瞧,这儿了位客人,她是谁呀?理发:你们好,你们认识我么?(理发):对,她是一位理发,你们看她手中拿的什么?(剪刀)剪刀可以发什么声音?(卡嚓、卡嚓)(2)幼儿跟念节奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示语:现在我们学学小剪刀的声音。2、富有情感、准确清楚地范唱
2、歌曲,幼儿熟悉歌词(1)清唱一遍歌曲。提示语:理发店的叔叔阿姨是怎样为别人理发的,请听歌曲理发店。(2)示图谱、跟音乐范唱歌曲。提示语:理发时除了用剪刀可以发卡嚓、卡嚓的声音,还有什么可以发卡嚓、卡嚓的声音?请大家再仔细地听一遍歌曲。3、带领幼儿看图谱练唱,幼儿能唱歌曲中理发理发时高兴愉的情绪提示语:小朋友跟我一起学学理发吧!4、用领唱、齐唱的方式演唱(1)启发幼儿将歌曲中:哎!已剪好了呀!一句理成领唱,其余部分齐唱。提示语:理发非常高兴非常愉的告诉顾客头发已经理好了,多漂亮啊!她就唱到哎!已剪好了呀!。这句话我领唱,其他部分请小朋友唱。(2)请个别幼儿扮理发用欢的声音进行领唱。5、幼儿集体表
3、演幼儿反坐椅子,跟一起学做小小理发,边唱边表演活动反:理发店是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境发,在引子引的一段节奏旋律时,让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙,理发的工具推子、剪刀不停地交换使用,以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的豪之情。音乐牵动了他们的心,注入到幼儿的心田,使幼儿情不禁地跟着乐起,兴奋起。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显,但是音乐已经引起了他们的心理共鸣,迸发了幼儿的乐情绪。(2)中班美术下学期吹画桃花含反活动目标:1引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。2引导幼儿体验吹画的乐趣,培养幼儿吹画的兴趣。活动重难点:重点:吹、点大棵桃树。难点
4、:吹树枝。活动准备:知识:了解桃花的有关知识。物质:棕色、粉红色颜料,毛笔、抹布、范例。活动过程:一、导入以春天为主题,谈话引课题。二、展开1示桃花,引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。:春天了,桃花露了美丽的笑脸。你看它,长在棕色的树枝上,每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣,有的还没有开放,只有一个圆圆的花蕾。今天,要小朋友用吹画和手指点画的方法画桃花。2引导幼儿学习吹画的方法。示并分析范例:这棵桃花树的树干和,树枝是用棕色颜料吹的,等颜色干后,再用手指蘸粉红色颜色点上桃花。!:老师,,示范讲述吹画桃花的树干和树枝的方法:(1)先用毛笔蘸上棕色颜料,点一点在纸的下半部分的适当位置,对着颜料往前吹,
5、并稍稍改变吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹树枝的形状。(2)吹好树枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上粉红色颜料,在树枝的适当位置点画桃花和花蕾。点画的时候要先看好位置,花瓣与花蕾大小不要一样,也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁,点画后要在抹布上把手擦干净。3交待要求,幼儿操作,指导。下面请小朋友在画纸上练习吹画桃花。幼儿操作时,重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树,能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业,享受成功的乐。三、活动延伸1每个幼儿把己画的桃花树的大轮廓剪下,贴在墙上组成桃林,供大家欣赏。2评价,结束活动。活动反:幼儿绘画育是实施素质育重要组成部分,它可以
6、初步培养幼儿感受美、表现美的情趣,促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画表达己的内心,打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力,激发幼儿对绘画的兴趣,用绘画表达己内心的感受。(3)中班语言优质课西瓜皮含反活动目标1、引导幼儿在西瓜皮上联想多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达己的想法,发展语言,丰富联想。活动准备1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板活动过程一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。:今天带了什么?(半个西瓜皮)这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗)
7、那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯)二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述:西瓜皮会变魔术,瞧!它变了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠)听,把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡荡去真有趣!:小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?。老师,。变好魔术后想一想,哪个小动物会用它干什么?幼儿由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述幼A:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。幼B:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它撑伞。幼C:西瓜皮,变木桶,小狗用它舀水。幼D:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。三、引导幼儿再次对西瓜
8、皮展开想象,小组合作创编有趣的西瓜皮的故事示背景图,示范编故事:有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:让我做个翘翘板吧!它到树林里找一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的有趣的西瓜皮故事吧!幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。活动反幼儿园育指导纲
9、要中指:语言能力是在运用的过程中发展起的,发展幼儿语言的关键是创设一个能够使他们想说、敢做、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此我设计了这次中班创造性讲述活动,通过让幼儿看看、想想、讲讲,激发孩子的想象力,大胆地表达己的想法。(4)大班主题孙悟空含反活动背景:西游记是孩子们非常熟悉、又非常喜爱的动画片。尤其是孙悟空这一角色更是幼儿再喜欢不过的艺术形象了,孩子们在平时的交谈中话题总是不离孙悟空,有几个顽皮的男孩还经常学孙悟空的样子,这给了我一个启示:何不用幼儿熟悉的孙悟空这一艺术形象进行育活动呢?通过这一系列活动,使孩子们了解了西游记中人物的形象和精神所在,更使孩子们从多种学科中增长了认
10、知能力,例如:数学中的动物归类,数学中的几何图形归类和十以内的加减法,学看标记识路,运动中的跳、爬、钻等。又培养了孩子们勇敢探索不怕困难的精神和独立解决问题的能力。所有这些活动对幼儿说都是很有诱惑力的,都很感兴趣、积极性非常高涨。为了满足幼儿的表现欲望,开拓幼儿的视野,同时力求提升和拓展主题活动,我们便设计生成了以体育游戏为主的主题性游戏孙悟空。活动目标:1、鼓励幼儿大胆地进行化妆活动,提高幼儿表现美、创造美、欣赏美的能力。2、通过创设情景活动,让幼儿亲去探索,能有独立克服困难、解决问题的能力。3、通过游戏发展幼儿身体的灵敏性,柔韧性和协调性,让幼儿体验游戏的乐。4、培养幼儿相互协商合作的能力
11、。5、引导幼儿讲述战胜困难的经历,提高幼儿的语言表达能力。活动准备:1、动画片西游记片段,幼儿制的紧箍棒(人手一根)。2、化装所需的各种材料。3、歌曲磁带猴哥,编一套金箍棒操。4、幼儿已玩过闯盘丝洞等的游戏,并已设置过通天河、盘丝洞、游戏场景。5、多功能滑梯、木马、钻鱼等6、各条路的标记地图人手一张,10以内的加减法题目、几何图形若干。活动过程:1、观看动画片西游记片段,激发幼儿学做孙悟空的兴趣。:今天要让你们看一段动画片。(播放西游记的片段):你们最喜欢动画片中的谁?为什么?幼:孙悟空,因为他勇敢、不怕困难、聪明。幼:孙悟空,因为他聪明、本领大(另一位打扮成孙悟空):俺孙悟空也。:我先考考你
12、们:我的家在哪里?我的兵器是什么?幼:花果山、金箍棒:你们真聪明!今天我到大(2)班收徒弟,看谁既聪明又勇敢,就收他当我的徒弟,把他带到花果山,跟我学七十二变的本领。你们想不想跟孙悟空学本领呀?幼:想2、装扮己:请小朋友先把己打扮成孙悟空。幼儿化妆相互合作(用各种材料打扮成己)。:武器没有怎么办?让我变许多金箍棒(平时活动中幼儿制的)。3、集体操:金箍棒操:小朋友跟我练一套金箍棒操。(播放歌曲猴哥)幼儿学做金箍棒操。4、带着徒弟回花果山(孙悟空):徒儿们,准备跟我回花果山吧,可是花果山在那里,该怎么走呢?(启发幼儿考):我用毫毛变地图给你们,它会指引你们花果山的,只要你们能按地图上的标记寻找道
13、路就能找到花果山。不过在通往花果山的路上,你们会碰到各种不同的困难,你们怕不怕?只要你们肯动脑筋,就一定能到达花果山,现在,我已把标记地图变到你们的椅子底下了。(孙悟空):让我们一起寻找地图。孙悟空与徒儿们一起寻找地图,示找到的大地图告诉幼儿,去花果山有三条路,(1)数学题迷宫路(2)动物标记路(3)几何图形标记路小朋友手里的小地图的道路只有一条,(4-5人相同)(孙悟空):先看清地图上是什么标记的道路,然后找和己相同路线的同伴结为一组,徒儿们你们要看懂在地图上该走哪条路,一起去找。(让幼儿互相帮助结伴而行)每条路上至少设有3个障碍物,如:跳过小沟,爬山,钻山洞,走独木桥,穿越大森林、遇到虎、
14、走过迷宫等等。让幼儿在错综的三条路中边看标记边走、边战胜困难、边寻找花果山。(孙悟空):徒儿们,你们战胜了许多困难,是一群既聪明又勇敢的孩子,我非常喜欢你们。5、西天取经。、交代任务(另一位扮成观音菩萨):请孙悟空和徒弟们一起去西天取经,你们愿意吗?幼:愿意(观音菩萨):要想取得真经,你们还会遇到各种不同的困难,你们怕不怕?要取回真经必须经过火焰山,通天河,盘丝洞,历尽千辛万苦,只要你们能战胜困难,就能取回真经。那时,我一定在那迎接你们,小朋友一会儿见。(孙悟空):不管遇到什么困难,我们都要用手中的金箍棒,想办法,战胜它。好,发!、火焰山:徒儿们,火焰山到了。哎呀,火焰山的火真旺呀,我们怎么才
15、能进去呢?幼:幼儿们讨论最后商量为架索道)。:好,让我们动手架索道。(幼儿用纸棍连成一条索道):索道架好了,我们过火焰山吧。:你们过了火焰山,是一群勇敢的孩子。、盘丝洞:现在到了盘丝洞,盘丝洞里有妖怪吗?幼:有蜘蛛精:你们怕不怕?你们怎样战胜它幼:不怕,我们可以用金箍棒打死蜘蛛精!:徒儿们,开始进盘丝洞了!(幼儿钻洞,并用金箍棒打蜘蛛精)、通天河:孩子们你们看前面就是通天河了,通天河浪急、河宽。可以有什么办法过河呢?(幼儿商量)引导幼儿用架桥,划独木桥,划大船的方法过河。6、取得真经(观音由扮演,在山门口迎接)(观音菩萨):你们本领真大!累了吧?,能不能告诉我你们是怎么走过的?路上遇到什么困难
16、呀?你们是怎么克服和解决的?(幼儿由讲述)7、结束活动(观音菩萨):你们真勇敢,为了奖励你们,我决定送你们每人一个小贴画。变各种贴画,分别奖给孙悟空和他的徒儿们。(孙悟空):徒儿们我们已经顺利的完成任务,我也要奖励你们,走跟我回花果山,我请你们吃鲜桃。播放音乐猴哥回花果山,结束活动。活动反:西游记是我国学史上最完整、最精彩,也是最成功的长篇神话小说,其中孙悟空的角色是非常令孩子们崇拜的。在设计这个主题性游戏时我以孙悟空收徒,导入活动,引起幼儿的兴趣,逐步过渡到看地图寻找花果山,然后深入到西天取经的故事情节,给幼儿带了无比的乐。因此孩子参与这个游戏的积极性非常高涨,连平时不太声响的幼儿也活跃起了
17、,幼儿在这个活动中大展拳脚,不仅提高了他们动手的能力、独立克服困难、解决问题的能力,还让他们更进一步了解了孙悟空这一形象的精神所在。整个活动通过熟悉而有趣的故事情节,带领幼儿做运动,在玩中学,学中玩,使幼儿的跳、爬、钻、平衡等能力都得到发展,同时培养了幼儿的创造性维、合作意识及勇敢的品质,较好的达到活动目的。总之,这样的主题性游戏学模式,使我们的跟幼儿的距离拉的更近了真正成为他们的引导者、支持者、合作者。整个活动生之间互动性强,幼儿与幼儿之间互相交流、积极合作,充分体现了他们的主性。活动中孩子们是乐的、然的。不足之:1、金箍棒的玩法在架索道这一环节有点欠强。2、游戏的难度还要加强(如走平衡木)
18、(5)大班社会详夸夸己和别人含反设计意图:在我们当前的幼儿活动设计中,关于培养幼儿信心是数不胜数。培养增强孩子们的信心是一件好事,可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下信心膨胀,只会看到己的优点,却看不到别人的优点,甚至去取笑别人。因此,我设计了本次活动夸夸己和别人,通过理解故事,让幼儿感受被取笑的小动物的心情,从而认识到在看到己优点的同时,也应该看到别人的优点,不应该取笑别人,并通过改编故事角色的对话,夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节,让幼儿学会在别人的身上找优点,同伴间能够做到互相欣赏,互相鼓励。活动目标:1、理解故事,进一步了解作品中动物的特点。2、知道每个人都有优点
19、和缺点,己的优点要看到,也要看到别人的优点,不取笑别人。3、让幼儿学会夸奖己和别人。活动准备:1、背景图一幅,猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。2、音乐朋友,你好的磁带活动过程:(一)引导幼儿讨论动物的优点:小朋友们好,今天请了几个动物朋友。我们一起看看都有谁?(依次示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿由讨论,请个别幼儿回答)(二)听故事,理解故事内容。1、:刚才小朋友们都说了己喜欢哪位动物朋友,还夸了他们的许多优点。动物们也知道己的优点,我们听一听它们是怎么夸己的!2、有表情地讲述故事,按故事中情节的先后次序,将动物示在背景图上,并提问:故事里小猴是怎么夸己的
20、?(请幼儿用动作表演猴子的动作)那小猴又是怎么取笑狗熊的?狗熊听了,心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖己的?又是怎么取笑大象的?大象听了高兴吗?他是怎么夸己的?又是怎么取笑蚂蚁的?小蚂蚁是怎么说的呢?他们在看到己优点的同时,却没有看到别人的优点,只会去取笑别人,你们觉得这样好吗?为什么?3、小结:对啊,我们每个人都有优点和缺点,夸己的优点是对的,但是夸己的时候,一定也要看到别人的优点,夸夸别人,可不能取笑别人。(三)完整欣赏故事并改编故事:小动物们觉得我们小朋友说得很有道理,他们也知道这样不对,想改过。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句:我会爬树,我很能干,狗熊力气大,会搬木头,他也很能干!
21、幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。(四)夸夸己和别人先请一位小朋友夸夸己会做什么,问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友夸己和前面那位小朋友。请幼儿夸夸己能干的地方,再夸夸他认为能干的小朋友。请幼儿夸夸己和身边的亲人等等。(五)结束部分:小朋友们,你们真棒,能发现这么多己和别人的优点,我们聊了那么久,有点累了,现在请你们站起找个朋友一起跳舞,再去发现发现己和好朋友身上的优点。(幼儿由找朋友跳舞):好了,我们一起到外面去,看看其他小朋友都有什么优点吧!活动反:每个人要在社会中生活,就需要与他人建立人际关系,有朋友的感觉真好。朋友带给我们的乐是亲情也无法比拟的,所以我们一直都在寻找
22、找啊找,找啊找,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友!只可惜,找朋友并不像儿歌中唱得那么简单,怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭,感受共同生活的乐趣?在交往中学会交往无疑是最有效的方法,通过交往,让幼儿学会与人商量,合作,体验同伴之间的友情,分享乐,做大家庭中乐的一员。(6)大班科学课鲁班的故事含反活动目标:1喜欢听鲁班的故事,感受发明创造对生活的重要意义。2感知鲁班发明创造的过程与方法,乐意迁移运用,解决生活中的问题。活动准备:根据大然中动、植物的外形特征和特殊本领发明的物品的图片若干;白纸、彩笔;学挂图鲁班的故事学资源鲁班的故事音频;幼儿学习资源。活动建议:一、展示锯、刨、云梯等鲁
23、班发明的各种工具,引故事。提问:小朋友,你们见过这些工具吗?它有什么作用?你们知道是谁发明的吗?二、了解故事内容,感知鲁班发明锯的过程和方法。(1)引导幼儿阅读学挂图和幼儿学习资源4第2829页,说一说鲁班是怎样发明锯的?提问:鲁班遇到了什么问题?他是怎样解决的?(2)引导幼儿和同伴互相交流,并利用学挂图帮助幼儿感知鲁班发明锯的过程和方法。小结:鲁班在生活中留心,善于观察,从小草划破手指的现象和蝗虫锋利的牙齿中联想考,得到启发,终于找到解决问题的办法。三、示相关图片,拓展幼儿经验,了解生活中仿照动、植物的本领进行的发明创造。提问:鲁班仿着什么发明锯这种工具的?你还知道生活中还有哪些发明创造是仿
24、照大然中的动、植物发明的?小结:原,我们可以借鉴大然中动植物的外形特征和特殊本领,迁移解决生活中的问题。四、迁移运用,解决生活中的问题。(1)引导幼儿讨论:听了鲁班的故事,你得到了什么启发?围绕生活中存在的问题,你可以有什么样的发明创造?(2)提示幼儿可以根据大然之中动植物的外形特征和特殊本领,设计发明物品,并画在纸上。五、是有共同分享交流设计的作品。引导幼儿大胆在集体面前介绍己设计的作品,并说明仿着什么制作的,解决生活中的什么问题?活动延伸:引导幼儿在美工区进一步完善己的作品。可以继续收集了解古代能工巧匠发明创造的故事,从而进一步感知发明创造的重要。(7)大班健康食品保质期含反活动目标1产生
25、了解食品保质期的愿望,感知在保质期内食用食品的好。2试着读保质期,并能比较清楚地表述己的探索与发现。3初步了解食品保质期的意义,知道应该在保质期内食用食品。活动准备:有包装的食品若干种。活动过程1谈话导入。提问引主题:今天的身体有点不舒服,肚子有点疼。你们知道这是怎么回事吗?昨天我喝了一瓶牛奶,谁知道这是一瓶过期的牛奶,所以,的肚子到现在还疼呢。你们知道什么叫过期牛奶吗?幼儿讨论后,示牛奶盒,幼儿认读盒子上的时间。小结:盒子上的时间叫食品保质期,如果我们吃了过期的食物,就会不舒服、会生病。2观察感知食品保质期。提要求:哪些食品有保质期呢?这里有许多食品,找找看。幼儿寻找、探索、发现。幼儿带着己
26、找到的食品集中交流。(:)提问:你找到了什么食品的保质期?在食品的什么位置找到的?怎么读食品上的保质期?引导幼儿归纳小结:一般情况下,饮料的保质期在瓶口上,盒装食品的保质期在盒子底部,袋装食品的保质期在口袋边上3将食品按保质期的长短归类。提问:食品的保质时间是不是一样长?有什么不一样?哪些食品的保质期很长、哪些食品的保质期很短?为什么不能吃过期食品?幼儿充分讨论后,小结:食品保质期有长有短,我们要看清食品保质期,不吃过期食品,保护己的身体。幼儿将己手中的食品按保质期长短分别送到相应的地方。4共同品尝食品。学反1、整节课上下,孩子积极性较高,因为平时涉及这方面的问题较少,孩子兴趣较浓。2、但是时
27、间没有控制好,导致课还没有上完,就有孩子请假解便,我多不好意的。3、孩子们在推算食品保质期时比较困难,这是我的疏忽。我虽然布置家长带孩子到超市调查各种食品的保质期,但是我们农村幼儿的家长不重视,根本没有完成交给的任务。我应该己带孩子到超市做调查。4、上完课我才想起有些食品包装盒上没有注明保质期,这就需要根据生产日期和安全日期推算保质期。(8)大班民间游戏炸坦克含反活动目标:1、发展幼儿的投掷能力。2、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。活动准备:1、听过解放军打仗的故事或看过军事表演;2、废旧的小型雪碧瓶装少量水为手榴弹;椅子背面贴有旧报纸制作的石头为碉堡;纸盒围起两边缝上画上颜色为坦克车(五
28、至六辆);红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。活动过程:一、扮演角色,活动身体1、启发:今天我们一起玩学习解放军的游戏。做指挥员,你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥。喊口令,幼儿进行队列练习。2、启发:解放军叔叔有哪些本领?根据幼儿的回答,生一起模仿解放军叔叔本领:打枪-上肢运动;拼刺刀-下蹲运动;开炮-体转运动;骑马-全身运动。引导幼儿边做动作,边发象声词,以激发幼儿的兴趣。二、探索学习、集体练习1、启发:现在我们要练习扔手榴弹的本领,学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。老师,把幼儿分成红蓝两队,各站在红线和蓝线上,用力向前投掷手榴弹(雪碧瓶)并力争投过前方的橡皮筋。2
29、、在观察幼儿探索学习的基础上,请12名幼儿进行示范,说明动作要领:一只手臂弯曲在肩,两腿分开,把手中的手榴弹用力投过封锁线。3、幼儿由选择红线或蓝线进行练习,随机指导,指导中可运用集中,分散和个别指导的形式纠正幼儿的动作,调动幼儿学习的积极性。三、变换角度、难度练习1、启发:全体紧急集合,马上执行司令部的命令,进行军事演习。红队做坦克兵,蓝队投炸弹坦克。现在两队实战开始,看是坦克先攻克阵地,还是手榴弹将坦克全炸毁。幼儿各进入角色,红队两人一组钻进席筒为坦克兵,向蓝队滚动前进,蓝队躲入战壕(小椅子后)为投弹手,待坦克驶近开始向他们投弹。2、吹哨子,双方进行实战演习。3、红队、蓝队交换角色再次演习
30、。每次演习结束,幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺,并设计己队进攻的方。亦可参与某一队的活动。四、结束游戏,放松身体吹哨子,全体幼儿集合,大家一进讲评,表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。大家听着音乐,跳一个欢乐舞。活动反:游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化育的形式,因此,应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。(9)中班社会公开课这是垃圾吗含反活动目标1学习识别和判断有用的垃圾。2懂得不能随意扔垃圾,培养环保意识。活动准备1事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。2事先把垃圾图卡(见
31、材料制作)放大,放进垃圾袋内。3布布手偶。活动过程1一边示垃圾袋,一边与布布手偶对话:布布:今天的垃圾袋特别重,里面一定有很多垃圾。:我们看看袋子里都有什么垃圾。布布(看看垃圾袋):咦?里面有些东西不是垃圾啊。2向幼儿提问:什么是垃圾?(垃圾就是没有用的东西。)3布布提议大家检查袋子里的垃圾,每次示一张垃圾图卡,向幼儿提问:这是什么?它还有用吗?可以用做别的东西吗?你能用它做什么?4发给幼儿每人一张垃圾图卡,请幼儿判断:图中的垃圾还有没有用,然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。5请幼儿示记录家人一天扔掉的垃圾的图画,一起讨论哪些东西还有用。6引导幼儿知道:在扔掉垃圾前,应该想想它还有什么用途。
32、不要随意丢弃垃圾,污染环境。活动评价能参与讨论,判断哪些垃圾是可以再利用的。能爱护环境,不随意扔垃圾。活动建议可引导幼儿将有用的垃圾进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。老师,。,然后,利用这些垃圾做一些手工作品。进一步帮助幼儿了解:有些垃圾是可以循环再利用的。活动反每人每天都会生产很多的垃圾怎样理这些垃圾,是孩子们每天都要面对的,也是最容易忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为学内容,容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性,促进幼儿动手、动脑参与活动。(10)中班英语活动CryandlaughCryandlaugh(中班)一,目的:1复习单词:red、yellow、blue、green,学习新单词:cry、laugh,初步理解儿歌cryandlaugh2培养幼儿观察力、表演能力、想象能力3通过活动,培养幼儿的学习兴趣,给幼儿美的情境,培养幼儿的勇敢的品
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