浅议如何加强初中语文教育中的人文关怀

1、浅议如何加强初中语文教育中的人文关心浅议如何加强初中语文教育中的人文关心新课改实行后，初中语文教学必须注重对学生的人文关心。重视培养学生的人文意识，确定学生的主体地位，激发学生学习的积极性，使学生对语文教学充满兴趣，营造良好的教学气氛。语文教育人文关心人文精神教学可以使人的精神境界得到提升，它应该激发学生的主体性，使学生的精神力量得以形成。在初中语文教学中，不能仅仅停留在知识的教授上，还应该在语文教育中融入人文关心，对学生的人文精神加强培养。通过加强人文关心教育，学生的人文精神得到培养，教师的人格魅力得以展现。一、现阶段初中语文教育的现状1.学校对语文教学不够重视语文教学在学校教学中处于根底性

2、的地位，教学改革不断实行，语文的教学方法也发生变化。语文属于综合性的学科，但是，在学校的诸多学科中，语文的地位并不高，在课程排列中，它通常被排在靠后的位置。2.学生缺乏学习语文的积极性在初中的多门学科中，初中生可以学到很多新的知识，学生对英语、物理等学习的兴趣比较浓重。学生从小学开始就接触到语文，并且语文知识与我们所处的语言环境息息相关，学生本身就具有语言的天赋，对语文学习的兴本文由论文联盟.Ll.搜集整理趣不大，在他们的观念里，认为语文学习不重要，没有正确的认识，对语文学习并没有很大的积极性。3.家长对学生的语文学习缺乏关注很多家长对学生的语文学习不大关注。现阶段，学生和以前相比发生很大的变

3、化，学生会利用课余时间参加辅导类的学校，学生的生活节奏变快，课余时间完全被辅导类的课程占据。家长所安排的课程包括英语、数学、钢琴、美术等，与语文相关的辅导类课程比较少。从家长的行为中，我们可以看到家长对语文的重视程度不够。二、加强初中语文教育中的人文关心初中语文教育根底性比较强，要想进步人文关心的效果，需要在初中语文教育中加强人文教育，从而进步教学的质量。1.对教学内容进展选择在初中语文教育中，进步人文教学的效果，教师需要在学生的人文素质方面多下功夫。在初中语文的教学过程中，初中语文教师应该具备人文关心的意识，为学生营造良好的课堂气氛。初中语文教师需要跳出传统教学形式的圈子，从培养学生的品质出

4、发，灵敏选择教学内容。在选择的过程中，初中语文教师应该结合学生的成长规律，注重挖掘学生的潜力，培养学生的个性。对与道德品质有关的内容，教师可以结合教学内容，对学生进展道德教育，使学生受到熏陶。教师在教导学生关于遵守承诺的品质时，可以选择?永远的梵高?这篇文章，对文章进展深化的讲解，教师告诉学生在实现自己理想的过程中，需要坚守信念，坚守自己的梦想，为实现个人价值而努力。教师对教学内容进展仔细选择，对学生进展人文教育，进步学生的人文素养。2.语文教师进步自身的人文素养在进展人文教育中，教师是比较重要的因素，他在加强人文关心方面发挥比较大的作用。教师的一言一行、道德品质对学生具有很大的影响，学生把教

5、师当做典范。所以，要想在初中语文教育加强人文关心，教师自身应该具备较高的人文素养。作为教师，拥有渊博的知识是必须的，除此之外，教师需要在以下方面有所提升：1思想品质；2道德修养；3精神风貌；4治学态度；5人格魅力。教师假设自身具备人格魅力以及人文素养，在实际教学的过程中，更可以对人文精神进展有效挖掘。通过教师的教育，学生学到了语文知识，还可以净化心灵，有助于进步学生的综合素养。3.针对写作加强人文关心在初中语文教学中，写作占有相当的比重，是初中语文教学的重点。学生的个性特点存在差异，对语文学习的重点把握也不同。以写作为例，有的学生擅长写抒情散文，有的学生擅长写记叙文，有的学生在议论文方面具有优

6、势，根据这个情况，教师需要把握学生的重点，进展多角度的选材。教师在选择关于诚信的材料时，可以让学生写人物，题材为记叙文；写诚信的重要性，题材为议论文。学生对于同样的材料进展再一次的加工，形成自己的文章。4.增强人文关心的质量在初中语文教育加强人文关心，主要是让学生学会领悟生活。学生对生活的领悟不能只是限于文章写作方面，教师需要在语文课堂上花费功夫。引导学生把语文课堂作为生活的第二场所，重视学生的情感需要。语文教师应该对学生在课堂中生活的质量加以关注，并且注意进步学生的课堂生活质量。初中语文教育需要教师把课堂生活当做实行人文关心的场所，把人文关心与课堂教学交融在一起，合理选择恰当的教学方式。在教

7、学的过程中，教师和学生的地位是平等的，都具有很强的主体性。教师通过进步对人文关心重要性的认识，采取多种方法。学习动机对学生的学习具有鼓励的作用，教师需要对此进步重视，注重应用学习方法。教师可以利用多媒体教学的方法进步学生对语文学习的兴趣；为学生设定学习目的，对达成目的的学生进展适度的奖励；增加学生学习语文的信心，让学生之间互相竞争，形成竞争学习的气氛；学习兴趣、竞争机制、适度奖励都是学习的诱因，教师通过灵敏采用教学方法，提升人文关心的质量。5.注重阅读教学在初中语文教育中，阅读教学是不可缺少的内容。通过开展阅读教学，学生可以增加知识，与作者进展内在的思想交流，进步学生的人文素养。初中语文教师在平时的阅读教学过程中，需要融入人文关心，注重学生的个性开展。在选择阅读教材时，阅读材料应该包括人文素养以及道德品质，这种阅读素材有助于道德教育的进展。教师在进展阅读教学时，需要翻开自己的思路，大胆实行教学形式。例如，教师在讲解?我与地坛?这篇文章时，文章中包含着深沉的母爱，为了让学生对这个主题有更加深化的理解，教师可以选择史铁生的另一篇文章?合欢树?，这篇文章也浸透着浓重的母爱，教师对这两篇文章实行比照性的教学，学生可以感受到母爱的伟大，作者的母亲承受宏大的生活压力，母亲给予作者无私的爱