浅析加强职业指导做好就业工作-当前高职班主任做好就业指导工

1、浅析加强职业指导做好就业工作当前高职班主任做好就业指导工第三，要主动出击，多方联络用人单位。任何一个追求成功的企业都会在人才流动中保持一种相对的平衡，在不断的优胜劣汰中到达优化组合。面对环境虽苦但却比拟合适本专业毕业生开展的工作我主动找到招聘负责人，积极与他们联络，竭力推荐专业知识扎实，动手才能强，肯吃苦耐劳的学生。事实证明，经过争取后所获得的效果是比拟明显的。而当他们的爱岗敬业，吃苦耐劳，积极肯干的品德赢得了用人单位信任后，他们又乐意承受我们的毕业生。第四，帮助学生树立创业意识。利用广泛的社会关系。积极沟通，在学校和社会间架起沟通的桥梁。广西的轻工和化工企业中有很多员工是我院的校友，笔者利用

2、多年的班主任关系，请往届毕业的学生回校交流。激发高职生创业精神。外面的世界真精彩，外面的世界也很无奈。既有付出的喜悦与冲动，又有害怕与忧虑：需要多少时间才能适应专业工作。什么时候才能独当一面?从事专业工作应该如何进展?如何面对挫折和解决困难当学生处于这种复杂心情而忐忑不安的时候，我适时请进了曾毕业于我院的局部毕业生与学生们进展面对面的交流。架起一座校园与社会互相理解的桥梁，让主观愿望与客观需要有效地接轨。例如，应邀回校参加座谈的广西河池某化肥厂的付同学谈到，只要脚踏实地，抱着“空杯思想，虚心好学，勤于考虑，那么用3到5个月的时间。就可以独立上岗，假如要更好地掌握及处理各种相关的专业问题，那么至

3、少在专业对口岗位上工作3到5年的时间有些日常维护工作看是简单、繁琐，但不要不屑一颐。曾在广西某设备厂工作几年后又在众多应聘者当中脱颖而出到桂林漓泉啤酒厂工作的石同学深有感触说，事实上，寻找理想岗位想一步到位的想法是很幼稚和不实在际的假如在踏踏实实地工作了两三年后，你仍然觉得与自己的专业对口工作有着很大的差距，那么在你重新选择之前，一定要注意不断地搜集相关信息，抓住时机，厚积薄发，才能稳操胜券。吴梅分配到烟厂后，一直从事管理工作，她认为，从零开场，边学边干。不断进步，不断理论，就能很快地熟悉并且精通业务。前途是光明的。生活的道路是曲折的。已毕业的校友，他们中有失意的时候，也有曾经历了因工厂倒闭而

4、重新择业的奔波，劳碌，年纪偏大，且有家协但经过努力，终又“柳暗花明又一村，重新又找到了自己的立足之地，又开场描绘自己曲折而又灿烂的人生轨迹。热烈的气氛，友好的交流，让同学们对社会现实多了一分理解。增添了一份自信。也增添了战胜困难的信心与勇气。更平添了一股“舍我其谁的豪情壮志。第五，要指导学生填写个人材料。推荐材料是学生对自己各方面情况的证明。它能准确地说明学生的身份和获得的荣誉和成果，从一个侧面反映学生的程度。用人单位比拟重视，所以在求职过程中起着重要作用。为给用人单位一个良好的第一印象，指导学生在实事求是的根底上，突出个人优势和特点，并指导编排好自荐材料与各种荣誉证书复印件等。此外，指导学生

5、在面试中要着装得体，待人有礼，自信大方，不失时机展露自己才华和个性品质。在慎重说明自己希望抱负时，也要说明自己愿意做任何对企业开展有利的工作。等等。目的只有一个，为将来就业作一个良好的铺垫，为自己美妙的将来营造一个良好的开端。四、设计生涯规划。实现完美人生学生考入高职院校的目的绝不仅仅是为了掌握职业技能，而是他们开场构筑职业生活和社会生活的桥梁。这也需要班主任做好学生生涯规划。通过规划，进步高职生的就业力。对此高职班主任要以人为本根据不同阶段和不同层次的学生，制定个体差异生涯规划。将共性与个性结合起来。从而进步班主任工作实效性和针对性，增强影响力。我的做法是：采劝一路行，一路学的教育思想。即从

6、新生一入学开场到毕业的三年期间。将就业指导贯穿始终。一年级进展“择业指导。切入点和打破口放在“学生所学专业今后就业情况以及在社会经济中的地位和作用上。重点放在“将来社会和职业开展对学生的素质要求，“全面认识自己和社会等问题上。使学生端正学习态度，明确学习方向，稳固专业思想，树立正确的职业观，不断进步自己适应将来社会和职业开展要求的才能和素质，做好职业准备。这样才能为今后的创业、就业打下基矗“择业指导的主要内容有：认识专业，热爱专业；认识职业，寻找职业；认识自我，完善自我；认识社会，适应社会。通过“择业指导，使学生树立专业技能是今后谋生立足的根本。也是与其他高学历人才竞争的重要手段，要使学生从根

7、本上认识专业技能的重要性。二年级进展“创业指导。“创业是创始新的事业。为社会创造财富为个人开拓新的生活道路的社会活动，它不仅有利于社会，有益于人民，而且还有利于劳动者本身的开展与完善。把“创业作为职业指导的内容，是时代开展的要求，是学生在剧烈市场经济大潮中，求生存、求开展的必经之路。一方面，创业给学生一种全新的就业思路，提供了广阔的成才天地；另一方面，现代社会和市场已不可能再给学生一个现成、舒适的职业，学生要靠自己发挥主动性、积极性和创造性去谋取职业，谁愿创、敢刨、会创，谁就有出路。然而，由于当前的学生大局部是独生子女，从小受到磨炼的时机较少，不愿、不敢、也不会去创业。据调查统计，职业院校学生

8、缺乏创业意识的占629，不知道今后如何创业的占91。因此在二年级进展创业教育非常必要。重点放在学生创业意识的树立、创业品质的培养、创业知识的学习、创业才能的形成上。“创业指导课的主要内容，以“创业教育为中心，对学生进展必要的礼仪教育、人际关系教育、挫折教育。创业教育包括创业的意义、创业的根本素质要求、创业的心理障碍及克制方法、创业的方法和途径、创办小型企业的根本条件和步骤等。通过“创业指导，培养学生良好的心理素质，适应环境才能，处理人际关系才能，安康人格塑造，增强事业心和责任感。使学生充分认识到不能只做“一技之长的匠人而要做“一专多能的复合型人才。才能适应社会开展的需要。三年级进展“就业指导。现实劳动就业制度实行的是“双向选择、自主择业，这既给学生提供公平的竞争时机和广阔的就业渠道。同时也给学生带来前所未有的压力。学生要实现就业，除了要掌握必要的专业知识外，还必须有一个正确的择业观，懂得求职就业的有关知识和技巧。因此。“就业指导应以就业为目的，以求职知识和技巧为手段，以调整就业心态为主线，使学生充