2022年二年级语文教学计划三篇

1、第 页2022精选二年级语文教学方案三篇二年级语文教学方案光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，请一起努力，写一份方案吧。方案怎么写才不会流于形式呢？下面是我帮大家整理的二年级语文教学方案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。二年级语文教学方案 篇1一、根本情况：本班学生共40人，其中男生23人，女27人，相互之间有一定的差距。二、教材分析：本册教材由“识字学词学句“看图学文“课文“复习“写字“口语交际等内容组成，分两大局部编排。识字学词学句共10课，看图学文共4课，课文共21课，写字和口语交际共安排8次，分别安排在复习之后。本册课文语言标准，浅显易懂，便

2、于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其标准化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的根本功。三是读抄常用词语，复习稳固所学生字新词，也为今后的正确运用打好根底。四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移三：本学期教学目标1、继续复习稳固汉语拼音。能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话，会读

3、轻声音节。认识大写字母，会背?汉语拼音字母表?。2、学会本册要求掌握的370个生字，读准字音，认清字形，会用已有的识字知识分析字形，能结合词语理解字义。会辨析学过的形近字、同音字和多音字。学习用音序查字法查字典，练习独立识字。3、能正确抄写、听写学过的词语，大部份能在口头语言中运用，一部份能在书面语言中运用。学习辨析反义词。4、继续练习用铅笔写字。掌握偏旁和各种结构的字的写法，把字写得正确、端正、整洁。执笔方法正确，写字姿势端正，养成良好的写字习惯。5、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求用普通话读，声音适度，语气适当，注意长句子、句子之间、段落之间的停顿。级背诵指定的课文。能初步理解每

4、个自然段和每篇课文的内容。能阅读浅显的注意读物，了解内容。6、能听懂别人讲的一段话和一件简单的事，养成听话时注意力集中、不随便插话的良好习惯。能用几句通顺连惯的话答复下列问题，能用一段意思完整、语句通顺的话讲述图意或观察到的简单的事物。当众谢谢做到语句完整，态度自然，有礼貌。7、能用指定的词语造句，学习按一定顺序观察图画和简单的事物，并能用几句话或一段话把观察到的事物写出来。学习写留言条。会使用句号、问号，学习使用逗号、感慨号。四学生学习状况分析及采取的对策经过家访，在本班现有的40名学生中，依然不可防止地有差生的存在，差生往往缺乏自信心，知识欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是迷恋电视，好玩

5、，不爱看书，注意力不易集中。对这些学生要倾注爱心，重点辅导，鼓励自信，结合教学中出现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。课堂教学中，充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性，充分发挥班级群体效应，使学生最大限度地投入到学习中来，同时发挥个体思维作用，相互启发，互相帮助，让学生有成功的体验，从而提高学生的学习成效。五、教学进度表时间教学内容第1周1、识字学词学句一1、2。3第2周?识字学词学句一?4、5。?复习一?第3周?口语交际让我告诉你?课文?悯农?蚕妇?第4周?夜宿山寺?梅花?江雪?复习二?第5周国庆节放假第6周?口语交际秋天里?看图学文?

6、秋天?我要的是葫芦?第7周看图学文?难忘的一天?兰兰过桥?复习三?第8周?口语交际打 ?捞月亮?狐狸和乌鸦?第9周?坐井观天?小马过河?复习四?口语交际说说有什么不同?第10周复习、期中考试第11周?识字学词学句二1、2、3?第12周?识字学词学字二4、5?复习五?口语交际说绕口令?第13周看图学文?精彩的马戏?骆驼和羊?课文?老实的孩子?第14周?蓝树叶?复习六?口语交际买文具?四季的脚步?第15周?我是什么?清请小溪?植物妈妈有方法?第16周?复习七?口语交际我说你猜?初冬?第17周?看雪?北京?动物过冬?第18周?复习八?口语交际小鸭子得救了?复习第19周复习考试二年级语文教学方案 篇2

7、一、指导思想以?新课标?为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期“细节决定品质，细节成就专业的教育主题，开展教学工作。二、学生状况分析学生升入二年级时,已经认识近1000字,对汉字的特点有了比拟切实的感性认识,并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的方法.三、教学内容第一单元复习学过的认字方法.第二单元学习部首查字法.二,七,十二单元集中识字,学习25个常用部首.第六单元金钥匙,分析字型的师范.第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结.四、教学要点本册学生学习目标的底线：1、识字方面：1会认432个生字，会写261个字。2熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部

8、首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。3学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。4根本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。5学习看上下文猜字的识字方法，根本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。2、阅读方面1能正确、流利和尽可能有感情朗读26篇主体课文，了解其大意2能背诵至少17篇诗文。3知道什么是默读，能默读一个段落。4爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地中的自读课文。5参与课堂讨论。3、表达方面1能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在班级发言时声音响亮，

9、意思清楚。2能够把句子续写完整，能够仿写比拟短小的课文段落。3会写留言条。4知道日记什么样，能写5篇左右的日记。4、综合活动参与至少4次班级内的综合活动。5、自检能在老师的.指导下进行自评。五、教学重难点,培养学生的语文实践能力.注意学生在实践中感悟,体会汉字的特点,感受汉字之美.实现认字过程中情感,态度,价值观的正确导向.形成能力.要正确处理认字,识字能力,文字知识三者之间的关系.认字量是形成认字能力的根底,文字知识是为多认字,快认字和培养识字能力效劳的.利用恰当的时机,恰当的方法实现局部认字与写字的合流.学生学习字理的过程,学习练习分析字型,既是认字,也是写字的步骤.六、学习方式：合作、探

10、究。七、教具准备：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。八、教学时间安排 ：1秋天5- 6课时2自立 6-7课时3丁丁冬冬学识字15- 6课时4祖国5- 6课时5好奇5- 6课时6老实 6-7课时7画 7-8课时8书的世界 3-4课时9合作7-8课时10丁丁冬冬学识字2 6-8课时11努力 7-8课时12考验 6-7课时13风和水6- 7课时14玩具和游戏7- 8课时15岁月 7-8课时九、教学措施低段的孩子，满心满怀都是对未知新鲜的好奇，渴望和探索。他们睁着纯真的眼睛，期望着丝丝阳光的照耀，期待着缕缕清泉的滋润，期盼着温暖的春风轻柔地抚摸着，他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界

11、。而成就这一切的不仅是父母和自己，还有爱他们的老师。“一滴水折射着阳光的光芒。“不积蝰步无以致千里，不积小流无以成江河。“细节决定品质，细节成就专业。在二年级的教学活动中，我们的“细节就是无数个“一。打磨每天“十个一，专业专心成为教学工作的重点。1、教学常规l 一次成功的早读l 一次有益的餐后阅读l 一次精当的作业布置l 一节实效的托管课2、教学过程l 一句温馨的评语l 一个轻轻的抚摸l 一个教学重点的探寻在原有教学模式的根底上，把每一篇课文中学生感兴趣的，语文味特别浓的句子、段落、章节作为教学的侧重点。3、教学手段l 一本精心打造的?成长日志?l 一次精彩的课后训练l 一次深刻的写话练习二年

12、级语文教学方案 篇3转眼间，新的一个学期又开学啦！为更好地指导开展本学期语文教学工作，特拟定本工作方案。一、指导思想?义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册?以?全日制义务教育语文课程标准实验稿?为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心开展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面开展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定根底。以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校“科研兴教、

13、科研兴校的办学工作思路为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，优化教学设计、创新教学过程，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定开展，良好人格得到一定的塑造。二、学生情况分析本班共有学生14人，其中男生9人，女生5人。经过一年的学校教育，我班学生已适应小学生活，已经养成了良好的学习习惯，特别是对语文课程有了初步的认识，在诵读诗文中，也初步感受到了祖国语言文字的美，他们上课能做到专心听讲，认真思考，积极发言，独立完成课后作业，掌握了一些根本的语文能力，特别是朗读课文，不仅能做到正确流利地朗读，而且还能做到有感情地读出句子所表达的相关语气。但是，也有个

14、别同学处于班级中的弱势群体，他们根底较差，自觉性不高，在语文学习上有一定的障碍。此外，从全班情况来看，孩子们在写话方面还只是有写话的兴趣，没能做到清楚具体的表达自己的情感和有关的图意。为此，本学期的教学工作还得因人而异，因材施教，既关注全体，又要照顾个别。三、教材分析本教材是根据?义务教育语文课程标准实验稿?编写的，供二年级上学期学生使用，本册教科书由口语交际、课文、识字、写话、语文活动组成。口际交际放在每单元之前，意在发挥母语学习的优势，培养学生学习语文的兴趣和自信心。识字是低年级教学的重点。第一组要求学生能认会写、第二组只要求会认。所有要求能认会写的生字，均安排了描红和书写练习。写话单列，

15、目的在于突出低年级写话的重要性，提前起步，降低难度，减缓坡度，为习作打好根底。语文活动一般设有“万花筒、“百宝箱、“大舞台三个栏目。“万花筒主要是汉语拼音和字词的练习；“百宝箱主要是积累；“大舞台是在综合根底上的延伸和拓展，以培养学生的语文综合实践能力。四、教学目标知识目标：1复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2认识588个字，会写275个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3会使用音序

16、查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。能力目标：1学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。2能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。3能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。4认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。5逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。6对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。新|课|标|第|一|网情感、态度及价值观目标：1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、在阅读中能展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，并在思想品德方面受到熏陶感染。五、教学措施1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。2、发