2022年六年级语文模拟试卷

1、 9海原一小 2022 年六年级语文模拟试卷三一、积存呈现26 分1、读拼音写汉字12 分michokuz传 鸟惭询znknxish装埋 测机拍fchngwnb竹相如完归赵军担手虎疲功饭开木序尔一笑封号:学2、围绕课文中的人物或事物写四字词语2 分订例：少年闰土：学问丰富 灵巧英勇一夜的工作里的周恩来：跨越百年的秀丽中的居里夫人：级:3、依据“廉价”的不同意思，用“廉价”造两个句子。2 分班价钱低： 廉价不应得的利益：线4、草船借箭中的四个主要人物，性格鲜亮，请写出他们的姓名和主要性格特点4 分。：:名5、用修改符号修改下面一段话。3 分姓东晋时期的大书法家王羲之搏采众长，建立了一种潇酒清秀的

2、书体。这种书体很快在南方流传，到了唐朝初年，由于唐太宗的提议，王羲之 被认为是全国的正宗，在当时有很大影响。6、推断，对的打“”，错的打“”。3 分“她穿着很时髦。”一句中的“着”读音是“zhe”。“亚洲、中国、宁夏、中卫、海原、西安镇”按挨次排列正确。“夸夸其谈”和“口假设悬河”意思相近，感情颜色不同。“为是其智弗假设与？”一句要读出疑问语气。“盂、俱、叙、苏”这四个字读音韵母是一样的。草原、鸟的天堂、养花都是老舍的作品。 二、理解感悟6 分1、解释下面加点的词语2 分百川东到海，何时复西归。百川：到 1942 年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。苟延残喘：2、读下面的句子，

3、联系穷人把你感悟到的写在下面。2 分 哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。3、读下面的语句，把读后的感悟写下来。2 分*在犹太人的社会中，几乎每个人都认为，学者远比国王宏大，也远比 富翁宏大。*在以色列，全国平均每 4000 人就有一个公共图书馆。全世界每年阅读书籍排名第一的是犹太人，一年平均是64 本。三、运用表达14 分1、读一读，想一想，把以下语句补充完整。2 分岁月像一般逝去，王教师送去了一届又一届学生。行人撑伞的、遮纸皮的、穿雨衣的，似一般从眼前一晃而过，谁也不愿停留。2、回忆你的相关积存，把恰当的四字词语填写在空格里，组成赞美小草的 语句。2 分小 草 没 有 青 松

4、那 样， 没 有 杨 柳 那样，也没有鲜花那样，但小草有坚韧的品德，的精神。3、学弈中你获得了哪些人生启发？2 分4、“一首古诗能够吟咏千年，一句名言可以转变人生”，请依据上下文或语境提示填写诗句、名言或歇后语。6 分，漫卷诗书喜欲狂。不要人夸好颜色，。同学间沟通，假设恰当地运用诗句或谚语，肯定会收到意想不到的效 果。李小彤说话不算数，你会用“” 来奉劝他诚恳守信；面对马上因搬家到西安上学的同桌王燕你会用“，”来宽慰她不忍离别的心。今年的荷花节，邀几位好友泛舟白洋淀，映入眼帘的满淀荷花让人想 起了“，”的诗句；夜宿鸳鸯岛，从电视 上 了 解 的 田 世 国 捐 肾 救 母 的 事 迹 让 我

5、感 动 之 余 ， 对“，”的诗句理解的更深刻了。5、名著积存：“路见不平一声吼呀，该出手时就出手哇！”是对梁山英雄行侠仗义的真实 写照， 像“ 醉打 蒋门神 ” 的武松 这样的 英雄我还 知道、。2 分四、综合阅读24 分一课内比较阅读。10 分材料一这次我看到了草原，那里的天比别处的更得意。空气是那么清鲜， 天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的开心。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四周都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。A 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。B那些小丘的线条是那么美丽，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，处处翠色欲

6、流，轻轻流入云际。这种境地，既使人赞美，又叫人舒适；既愿久立四望，又想坐下低吟一首绮丽的小诗。C 在这境地里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好似回味着草原的无限乐趣。材料二不过，尽管花草自己会奋斗，我假设是置之不理，任其自生自灭， 大半还是会死的。D我得每天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来 二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别 多浇水。摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是学问呀！多得些学问决不是坏事。1、这两段文字都出自的笔下，但从表达方式来看，第一段是写景，描写的是；其次段是叙事，表达的是3 分2、划横线的句子不是比方

7、句的是 。只填序号即可，2分3、“门道”一词的意思是，在这里具体指。用原文答复，2 分4、你认为第一段文字中哪个句子写得最美，简要说明理由。3 分二课外阅读。14 分一条红围巾一个小男孩和他的母亲相依为命。家里很穷，母亲日夜劳作仅能维持生 存而已。男孩儿很懂事，他发奋学习，期望有朝一日回报母亲的厚恩。他 的数学教师是一位和蔼的女教师，知道他家的困难，经常在学习和生活上 对他帮助。冬天里的一天，母亲上山砍柴不留神划伤了脖子。由于天冷，伤口一时很难愈合。小男孩心急如焚，却有心无力。数学教师围着一条秀丽的红围巾，火一样的颜色让人感到温和又舒适。 小男孩儿想：要是母亲也有这样一条红围巾，她的伤肯定很快

8、就会好的。但他只是想想而已，一条围巾的钱，对他来说是昂贵的，可望而不行及。然而一天中午，他回校取遗忘的东西时，一眼就观察了挂在铁丝上晾晒的红围巾。四周无人，他的心紧急地跳动起来，母亲的苦痛和对母亲的担 心占据了上风。最终，他取走了那条围巾。送给母亲时，他谎称捡来的。 母亲微笑着围上围巾，什么也没有说。每次上课，当他看到数学教师白皙的脖子冻得发红时，他内疚而又担忧地低下了头。而数学教师照旧微笑如故，格外认真地讲好每一节课。整个冬天，母亲形影不离地围着围巾。他感到欣慰的同时，始终无法正 视的是数学教师爱怜的目光。她一如既往，对他关爱有加。直至其次年毕业时，他才鼓足士气向她说明白真相。她笑而不语，领

9、他到她的房间，翻开皮箱，里面叠得整整齐齐的正是那火红的围巾。他惊呆了。母亲这时从屋外走进来，告知他说“：孩子，我早就知道你拿的是你教师的围巾。为了让你放心，我就又买了同样的一条围 巾，把那条还给了教师。教师怕你多心，宁肯一个冬天不围围巾，自己受 冻。她是为能够让你安心地学习，不增加你的心理负担啊！”他最终明白了，自己的委屈和顾虑，母亲的隐瞒和佯装，教师的受冻和假装，都是无需言明却无比的厚爱。一条围巾 他传递给母亲 母亲传递给教师 教师又传递给他 这是怎样一个用爱心织成的同心圆啊装他最终毫不顾忌地放声大哭起来，母亲和教师也释怀地流下眼泪。三个:号人用和蔼和关心相互交织成两条围巾，他们的眼泪都是一

10、颗颗晶莹的爱心。学1、扫清阅读障碍。5 分依据形声字的学问推断“佯”和“皙”两个字的读音分别是。1 分结合上下文理解词语的意思。2 分心急如焚一如既往订3给倒数其次自然段缺标点的地方加上恰当的标点。2 分2、品词品句：联系上下文，说说由句中加点的词语你读懂了什么。4分:级班1母亲微笑着围上围巾，什么也没有说。2终于，他取走了那条围巾。线问题争辩：为了“爱”能做错事吗？就像文中的小男孩儿，由于爱妈妈，想让妈妈的伤口早日愈合就偷偷地拿走了教师的红围巾，这种做法妥 当吗？请联系生活实际谈谈自己的生疏。2 分:名姓阅读迁移：请大胆想象并补写其次年毕业的时候，小男孩儿向教师说 明真相的情景，要求有神态、动作和语言描写。3 分五、作文30 分一有一位外地游客，向你询问你的家乡有哪些名胜古迹、旅游景 点，你将怎样宣传你的家乡呢？请你作一次小导游，向他她介绍。注 意文明用语。5 分游客：小导游：二从下面两个小题中任选一个完成习作。25 分1、六年的小学生活中，你肯定结识了很多值得用一生去珍惜的朋友， 拥有一