古代世界的战争与征服

1、授课教师李小艳课型新授课授课时间课题第6课古代世界的战争与征服 教学目标1、知识与能力目标：波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。2、过程与方法目标：以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；3、情感态度与价值观目标：认识战争的双重影响，从而增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。重点难点重点：“亚历山大大帝的东征”、“罗马帝国的扩张与文化传播”。难点：如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。板书设计第6课古代世界的战争与征服一、希波战争二、亚历山大大帝东征三、罗马帝国的扩张与文化传播

2、 教学后记教学设计一、导入新课：奥运会有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，请问是什么项目？学生回答是马拉松长跑后，请一位学生讲述其来历，以激发学生学习本课的兴趣，同时受到爱国主义情感的感染。同时，让学生认识，在古代世界东西方文明的碰撞与冲突所产生的两个方面的影响。由此导入新课。二、展示导学目标：1、古代世界文明传播的方式有哪些？2、古代世界的著名战例及其影响？3、如何正确看待古代战争在影响？三、学生根据导学目标阅读课文。四、小组交流预习成果。五、学生展示预习成果，教师及时点拨：1、关于“希波战争”。（1）用多媒体展示公元前6前5世纪的波斯图，让学生通过识图，明确波斯帝国的疆界及所包括的地区，

3、从而得出它是一个地跨亚、非、欧三洲的帝国。（2）希波战争在世界历史上的影响是深远的，它是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，此后，世界文明发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势，一直延续至今。2、关于“亚历山大大帝东征”。（1）亚历山大大帝的东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。多媒体显示亚历山大帝国疆域图，帮助学生识记亚历山大帝国疆域的大致范围。（2）亚历山大东侵的影响是学生要重点掌握的一个问题。组织学生探讨，得出以下的认识：从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚欧大陆

4、的交通就被打通了。因此，伴随着东侵的过程，客观上是希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化的过程，正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。3、关于“罗马帝国的扩张与文化传播”。（1）用多媒体展示罗马的扩张图，让学生了解2世纪时罗马帝国最大规模时的疆域四至，它的疆域大大超过波斯帝国、亚历山大帝国。（2）使学生认识，由于战争的停止和统治政策的加强，罗马帝国最初约二百年间，境内局势安定，经济繁荣。这是罗马帝国历史的“黄金时代”。六、反馈练习：1、阅读下列材料：材料1：前1世纪，罗马共和国执政官凯撒，曾身穿一身丝袍出现在罗马大剧院，轰动一时。后来，身着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。材料2：166年，罗马皇帝的使节在越南日南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀角、玳瑁等珍贵礼品。这样，中国与罗马两国“始乃一通焉”。 请回答：公元前1世纪，中国正处于什么时代？当时凯撒为什么能穿上一身中国的“丝袍”？166年，中国处于哪个朝代？当时我国称罗马帝国为什么？这两段材料反映了什么问题？7、“波斯皇帝一面准备武力征服，一面遣使希腊半岛，要求希腊各城邦向波斯奉献水与土，也就是要他们臣服但是雅典和斯巴达的居民毫无惧色，他们把波斯使者抛进深谷或投入水井，让波斯使者自己去取梦寐以求的水与土。” 请回答： 上