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文档简介
1、第一章 第一节 细胞是生命活动的基本单位一细胞学说及其建立过程（三）建立过程 科学家 主要贡献 1.维萨里和比夏 b.从器官、组织水平研究生命 2.罗伯特虎克 a.用显微镜发现并命名了细胞 3.列文虎克和马尔比基d.用显微镜观察到了不同的活细胞4.施莱登和施旺c.提出细胞学说5.耐格里f.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果6.魏尔肖e.总结出“细胞通过分裂产生新细胞”可信。不完全归纳法 需要观察技术的支持科学是一个修正和发展的过程 一细胞学说及其建立过程（一）建立者：主要是 和 。（红线标记） 1.组成：细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由 和 所构成。2.功能：细胞是一个 的单位，既
2、有它自己的生命，又对与 共同组成的整体生命起作用。3.来源：新细胞是由 产生的。施莱登施旺动植物细胞细胞产物其他细胞相对独立老细胞分裂（二）内容 （2min背诵）未涉及病毒、原核生物一细胞学说及其建立过程（四）意义 1.揭示了植物和动物的 ，阐明了生物界的 。2.打破了植物学和动物学的壁垒，催生了 的问世。3.标志生物学的研究进 水平，为后来进入分子水平打下基础。4.揭示了生物之间存在一定的 关系，为后来 的确立埋下了伏笔。亲缘统一性统一性生物学细胞进化论随堂演练 3mins1：判断题 2、D二细胞是基本的生命系统（一）生命活动离不开细胞 请利用下列实例说明生命活动与细胞的关系1.单细胞生物能
3、独立完成生命活动3.噬菌体增殖过程2.人的缩手反射1.草履虫的分裂2.多细胞生物依赖各种分化细胞密切合作完成生命活动3.非细胞生物（病毒）必须寄生在活细胞中才能完成生命活动二细胞是基本的生命系统（二）生命系统的结构层次 阅读教材P5-7,回答下列问题1.什么是系统、生命系统？2.生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈系统：彼此相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。生命系统：能独立完成生命活动的系统。分子、原子、病毒、细胞，哪些是生命系统？二细胞是基本的生命系统（二）生命系统的结构层次 3.请分析图1-3中大熊
4、猫、冷箭竹、草履虫的生命系统有哪几个结构层次？大熊猫（多细胞动物）细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈冷箭竹（多细胞植物）细胞、组织、器官、个体、种群草履虫（单细胞生物）细胞、个体、种群二细胞是基本的生命系统（二）生命系统的结构层次 DC4.什么是种群和群落？种群：在一定自然区域内，同种生物的所有个体。 （如自然保护区的大熊猫）群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。 （如自然保护区里所有生物 ）BB随堂演练 3-61、细胞是生命活动的基本单位； 2、细胞学说揭示了生物界的统一性；3、生命系统的结构层次: 细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈本节总结作业1、书本P8 练习与应用 1、2（+学案随堂演练）2、分层训练P
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